晨光孟语各位群友，早安，我来为大家科普一下关于统编教材解读第309期?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
统编教材解读第309期
晨光孟语
各位群友，早安
统编本教材解读第279期
《杨氏之子》——古人的幽默
《杨氏之子》这篇小古文是五下八单元课文，这个单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。我一直觉得“幽默”和“智慧”之间有着必然的联系，我们先看看“幽默”的定义——形容有趣或可笑而意味深长，单纯的“有趣可笑”不一定是幽默，只有意味深长的有趣和可笑才是幽默。������比如文中的孔君平就是一个幽默的人，他看见杨梅，就想到了这家姓杨，想调侃一下，就对杨氏之子说“此是君家果”，这里面是有逻辑的，“杨氏”“杨梅”，两个都有“杨”字。没想到，杨氏之子也是聪明智慧的孩子，“应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这里面的逻辑和孔君平的逻辑是一样的。������我听课时发现有些老师理解为这是杨氏之子对孔君平的反击，孔君平此时应该非常尴尬。其实，这篇文章要表现的是杨氏之子的聪明机智，并没有对孔君平的批评之意，和《陈太丘与友期》中的朋友不一样，那位朋友因为对子骂父，被小孩子当面怼回去，非常难堪。孔君平一开始就是开个玩笑，这个玩笑中有智慧无恶意，所以杨氏之子也是一样的，故事的氛围是和谐的。������教学时，让学生发挥想象，还有没有和姓氏有关的动物和植物，也可以和同学之间玩个小幽默，比如“李子”是“李”家的水果，“猴子”是“侯”家的家畜（可以谐音）……������《你读我诵》推荐了《咏雪》《徐孺子赏月》《汗不敢出》三篇小古文，讲的都是聪明智慧的儿童的故事，教学时可以让学生拓展阅读。������学习心得，欢迎批评指正，未完待续。
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