关于美,一百个人有一百种答案,

于是,孩子们用心灵做笔,

记录着这世间美的点滴。

笔尖舞动,墨韵飘香,

精彩美文,邀您共赏。

朔城教育大家谈 墨韵飘香邀您共赏(1)

咱们班的牛人

273班 柳妍

朔城教育大家谈 墨韵飘香邀您共赏(2)

“哇——”同学们瞪大的双眼和张圆的嘴巴以及定格的空气,见证了牛人的绝技跳跃。

这位惊艳众人的女孩便是我的好朋友——小琪。乌黑的头发扎在脑后,随着跳跃起伏成完美的弧度。小小的眼睛,笑起来像有星星在闪烁,阳光淑女,英气少年。

为什么说她是牛人呢?这主要来源于她那惊人的运动天赋,虽说她个子不是很高,但她真的能跳得很远。在成绩单上,一堆1.8米的成绩之中,那2.2米的成绩变得格外显眼。体育课上,她被老师分外关注,时不时就让她跳一跳,然后,就见一道身影腾空而起。“唰”地飞到了两米以外的地方。飒爽英姿,人送外号“空中飞人”。

小琪不但跳得远,她还跑得飞快,二百米的跑道上,小琪一马当先,冲在所有女生的前面。就算是同男生比赛,她也毫不逊色。

这两个是她最显著、人尽皆知的优点,令我最佩服的,其实是她的隐藏技能——扳手腕。细柳扶腰、弱不禁风的小模样却能使出鲁智深倒拔垂杨柳的气魄,简直是轻松拿捏,让我们心服口服。就算是力气大的男生,一时半会儿也不会占据很大优势,只是和她打个平手罢了。

上天给了她一副淑女模样,又赐予了她超人的运动天赋,让她上课时像仙女下凡,文静端庄,训练时又像一阵狂风,肆意张扬,但无论怎样,她都是我的好朋友,是我们班最牛的人。

教师评语:生活是写作的源泉,文章选取非常熟悉的“好朋友”作为写作对象,善于观察,围绕中心“牛人”选材,真实新颖的写出“牛人”的文静美好和飒爽英姿。语言幽默诙谐,极具趣味性。

指导老师:李春霞

这样的人让我敬佩

269班 贾诗涵

朔城教育大家谈 墨韵飘香邀您共赏(3)

帅气的容貌、高大的身材,可敬的品质,没错!他就是使我们贾家祖坟上都冒青烟的飞行员---我哥。

说起我哥,我的第一印象就是高冷不爱说话,因为我出生时,他已经上初中了,每天他都要上早晚自习,那时候我已经睡下了,即使我没睡,他回来也是急匆匆地回房学习。虽然我俩在同一个家,但几乎说不上几句话。等他上了高中,别说说话了,连面也见不上。所以在我的童年里,几乎没有哥哥的概念,只模糊地记着他有一个执着的“飞行梦”。

在高考前一年,他便报了飞行员招考,飞行员非常难考,不仅学习得好,身体素质也要求很高。可以说是万里挑一,家人都劝他放弃,因为这太难了。可他偏不,说那是他的梦想,为了实现这个梦想,他没日没夜的学习,还得锻炼身体,等的就是这一天。终于紧张的高三生活结束了,他考得还不错,成为了人人羡慕的飞行员。

上了大学,因为这个特殊的职业需要进行高强度的抗晕训练。有一次他呕吐不止,教导员都劝他先回家休息,可坚持了这么久的他,怎么会甘心放弃!他竟然都没和家里人说,硬生生自己扛了下来。多少个呕吐到虚脱的夜晚,他是那么难受,那么痛苦!只有他自己知道,但他都坚持了下来。多少奖牌和奖状都见证了他没日没夜的努力和咬牙坚持。

如今,他成为了一名优秀的飞行员,但他没有骄傲,反而做事低调、稳重,这是岁月给予他的回报。

这就是我的哥哥,一个坚持不懈、持之以恒、勇敢追梦的哥哥。他值得我学习、敬佩、自豪!

教师评语:文章语言朴实,选材真实。哥哥坚持不懈,持之以恒追求并实现自己的梦想,在你的幼小心灵中留下深刻的印象。文章中心突出,选材典型。能从生活中掘取素材,观察细腻,描写得体。由其哥哥训练时细节描写,感情真挚,描写入木三分。文章开门见山,收尾点晴,层次清晰,结构完整。赞!

指导教师:高文银

不期而遇的温暖

255班 武煜

朔城教育大家谈 墨韵飘香邀您共赏(4)

咏一段风景旖旎,绕指纤柔,划过这锦绣山河。几多回味,几多感触……

——题记

一次去浙江花溪的旅游,让我不仅与青山绿水相逢,欣赏了别样的美,而且与他一相逢,感受到一份贴心的暖……

登山途中,我差点被骤然而至的不适冲倒,只能无力地踡缩着,任由恶心与庝痛把我卷成螺旋状,“再忍一下。”妈妈在我身旁一直重复着苍白的安慰。是啊!在这前不着村后不着店的半山腰,除了忍耐,还有什么办法?随着阳光耀眼地照射,呕吐的感觉越来越强烈,仿佛就像一只拼了命想冲出囚笼的野兽。

“孩子这是怎么了?怎么不到山顶上看看,那儿很漂亮的!”一个陌生的声音冲进我的耳畔,我无力抬头,“孩子应该是晕车了,现在想吐的厉害……”妈妈话还没说完,我猛地拉住了妈妈,另一只手捂住嘴。那个陌生的声音忙说:“这是要吐了?快!我家就在这儿!跟我来。”他指示方向,我看到他的手掌那么地宽大、雄厚。我来不及细看,跌跌撞撞地跟随他的脚步前进,余光中,他飞快的扭动钥匙,引领我们到了一个不大的卫生间,我胃中的那只野兽仿佛得到了救赎,只听“哇——’’的一声,一阵天昏地暗后,我终于得以喘息,我抬头,却没看见他,于是我把目光移到这间屋子,干净,整洁,井然有序,“他就不怕我们顺手牵羊,就这般放心地走了吗?’’我心中充满了惊愕与感动,明显感觉有东西卡住了我的嗓子。

“来,这是红糖水,就这么个土办法,你将就将就。”我一抬头就对上了他那善良的笑容,我捧着那个木瓷碗,仿佛对待一个珍世异宝一样,仰头,任这液体流淌。

跨出这山民的家,山鸟鸣叫,山泉滴答,美不胜收。当我和妈妈回过神来,他已关住门,冲我们招招手,便消失在人海中了!他是谁?叫什么名字?我还没说“谢谢”呢……

一次在花溪的相遇,让我不禁想起一段话:生活中总有一些人,一些事,让你觉得相遇一场,是命中的注定,别沮丧啊!人生总有不期而遇的温暖!

教师评语:习作记叙一次花溪之旅,由于身体不适,得到陌生人的帮助,给我带来的一份不期而遇的温暖。选材精当,构思精巧,笔触洗练,线索明朗,主题突出。

指导老师:冯红梅

不期而遇的温暖

255班 赵捷

朔城教育大家谈 墨韵飘香邀您共赏(5)

不期而遇是世间最美的一种邂逅,或许是发生在一个温暖的午后,或许是发生在一个迷人的黄昏,又或许是在一个微凉的夏夜。是那种未曾相约,却又遇见的温暖。

那天,很热。窗外的蝉鸣显得聒噪不已,但任凭闷热的风怎么吹,也没有毁掉我的好心情。

我抬头望着墙上的成绩表,我的数学是满分,这是全班唯一一个,也是我第一次拿满分。我喜悦的心情是无法用言语描述的。

“叮铃铃”上课铃响了,数学老师走进教室,在为这次考试作总结。我还沉浸在拿满分中,并没有注意听老师在说什么。蓦地,老师一句“那位考满分的同学,你什么水平我还不清楚?抄别人的还不敢承认?就那么心安理得?”狠狠地给我泼了一盆冷水,当真的是透心凉。我当场愣住,看着老师责备的目光与同学们嘲讽的眼神,我的心就像被什么给剜了一下,生疼生疼的。我想为自己解释些什么,可老师压根就不给我机会。后面她说了什么,我不记得了,我只知道自己留下的行行清泪……

“没有错,为什么要承认?”

放学后,窗外灰蒙蒙的,早没了下午的阳光四射。果真啊,六月的天,说变就变呢!走着走着,开始下雨了,我一个人蜷缩在角落里低声地哭。忽然,一只温暖的手抚上了我的背,我下意识抬头,恰好撞上了一个明媚而温暖的笑容。

是班主任诶!她轻轻地拍了拍我的肩头,说:“好啦!好啦!不哭了,老师相信你是自己写的,没有抄别人,数学老师年轻气盛,脾气急,你可别放在心上啊!”

我看着她温暖的笑脸,眨了眨眼。一头扎进她怀里,哭得更凶了。她什么都没有说,一直拍着我的背。霎时,我思绪万千,在想:“大千世间人千千万万,我何其有幸能遇到她啊!”

老师的每一句话都温暖了我的心,在被别人误解的时候,多希望有人能理解一下自己,哪怕只是简单地说一句:“我相信你。”也足以温暖人心。而老师就成为了这个人,成为了这个在我沮丧难过时,安慰我的那个人。

末了,老师递给我一包纸巾,又说:“有时候不必在意别人如何评价你,清者自清,做好自己就行了。”我点了点头。不知道什么时候天已经放晴了,天边出了彩虹,衬在蓝天白云中,好看极了。

对啊,做好自己就行了,不必在意别人的评价。在那个迷人的黄昏,温暖,与我不期而遇。

教师评语:文章取材于真实的学习生活,一次考试,两位老师不同的看法,给“我”带来不同的心理冲击,对比鲜明,突出中心。整个心理过程描写细腻传神,波澜起伏。语言清新明丽,用词准确生动,尤其是环境描写的烘托,做到了情景交融。开头结尾简洁明了,首尾呼应,点明主旨。

指导老师:冯红梅

走在奋斗路上

255班 李雅琳

朔城教育大家谈 墨韵飘香邀您共赏(6)

似水流年,转瞬即逝,但奋斗所收获的每份成果永存。

一分一秒,嘈杂的喧闹声淹没了我的耳畔。看着满满当当的书,我转身,仿佛即将掉入无尽深渊,暗淡无光,生活不是充满希望吗?

走在蔚蓝的天空之下,抬头,是一只白鸽,它把希望带来了吗?可霎时,已乌云密布,天降暴雨,打湿了我的鬓角,也浇灭了心中那点希望的火苗。从此,又多了一人沉溺。

那段时光,难熬。

由于考试失利的打击,不甘屈于现实的我,逃避了,那一战,我输了,输得很惨,很惨。坐在教室中,无意间,转身一看,几十双炯炯有神的眼睛和几十只奋笔疾书的手,我诧异,他们还在奋斗吗?转身,信念重拥,我又投入了书的海洋中,从此忙碌成了我生活的真实写照。

我追寻着梦想,也印证了“以梦为马,不负韶华”的意义。我总是徜徉于人海之中,遇到了难解之题,立马奔向了老师办公室。每夜背诵刷题。不久,成为了一只国宝“大熊猫”。

终于,不负众望,我又重新回到了自己的位置上,当优异的考试成绩再次回到我的手上,我又一次诧异了,这就是奋斗的力量吗?

是啊!这些年,无人在堕落。医护人员在救死扶伤,履行天职;世间万物蓬勃生长,焕发生机;身边的幼童也在不知不觉中长大,学习新知。

休将故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华!大文豪苏轼的这句词也一直激励着我,让我拥有信念,执着地追逐梦想。

青春因奋斗而不单调;人生因奋斗而多姿多彩;我们因奋斗而自立自强。

再一次,坐在教室中,仍旧是满满当当的书,但这一次,阳光透过书本的缝隙,霎时,温暖溢满心田。希望似乎已经在心中扎根了!

教师评语:文章语言隽永典雅,行文如娟娟流水,以考试失利为契机,书写自己奋斗的心路历程,感情真挚。文章由自己联想到医护人员救死扶伤、世间万物蓬勃生长、大文豪苏轼的乐观豪迈,使文章有内涵,有广度,有深度。

指导老师:冯红梅

美文已赏,墨韵犹存。

孩子们在属于他们的小天地里尽情地挥洒着笔墨,写下自己的篇章。这场文字的盛大聚会,记录着孩子们每一步成长的足迹,他们的童真在这里得以体现,他们的稚嫩心灵将在这里放飞。

走进儿童内心世界,找回当初那最简单而又最纯真的空灵表达;陪伴少年共同成长,让我们的内心散发出生命的芬芳!

图文:朔城区第四中学校

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