中国美术学院“完全学分制”导学宣讲会在象山校区举行，教务处处长陈正达教授为本年度实施学分制的1049名本科生讲解学分制教学模式下的学习路径。全新的学习模式、全新的管理系统、全新的学习体验、丰富的课程池、国际化的成绩单……他们将率先体验中国美术学院完全学分制改革带来的诸多新变化。
这意味着，中国美术学院成了第一个实施完全学分制的艺术类高校，拉开了艺术类院校学分制改革的浪潮！
那什么是完全学分制呢？
同样的学历层次，你可以提前修满学分，即3年毕业，你也可以按照自己的进度，直到修满学分6年毕业。完全学分制与其他学分制的本质区别在于它是实行了彻底的选课制，没有严格的毕业年限限制。
与目前仍是主流的学年制不同，完全学分制是以选课为前提，以学分和绩点作为学生学习的质和量的计量单位，以取得必要的最低学分为毕业标准，采用多样的教育规格和较为灵活的过程管理方式的一种教学管理制度，打破学年学分制的时间和内容刚性，赋予学生更大的学习自主权。
国美首批完全学分制的千余名同学将享有学科内自由转专业、主副修双学位、弹性学制最快3年毕业、国际学分互认等一系列增强学生就业升学竞争力的通路。
当然施行完全学分制也就意味面临着机遇和挑战，如学生对所在班级没有归属感，上课是各奔西东，下课也很难凑在一起。学习上容易两级分化，强者恒强，弱者愈弱。
“完全学分制”导学宣讲会现场
中国美术学院的“完全学分制”，是一种打破学年界限，以学分来计量学量，以绩点来衡量学习质量，以人才培养方案为目标指向，由学生自主选择学习内容和进度，修满专业要求必要学分总数作为毕业标准的教育管理制度。
在这种制度下，学生学习的自主性和积极性得到极大的激发，对教师专注于课堂教学提出更高的要求，形成学校教育教学管理的新生态。
为保证“学分制”教学管理模式与学校原有的“学年学分制”教学管理模式的顺利过渡，充分考虑各学科专业教学方式与教学资源之间的差异性，我校设计学、戏剧与影视学、艺术学理论三个学科和工业设计专业率先推行“完全学分制”教学管理模式，其他专业将于2023年启动实施。
中国美术学院完全学分制改革，通过深化“本硕博贯通”的培养机制，优化课堂教学精度，强化学生自主学习，课时与学时分离、改革教学业绩激励和约束制度，在本科教育阶段增加导师制，让弹性学制成为可能。
新生入学后可根据自身兴趣与能力自主选择课程模块进行学习，依据个人意愿选择符合自身发展特点的教育路径。
完全学分制下不同学生将在升学、就业选择中拥有更大自由度
弹性学制为优秀同学提供了更快完成学业的通道，也为转专业、辅修等同学提供延迟毕业的可能性。
弹性学制下不同的毕业年限
在学有余力的情况下，学生既可完成专业培养方案规定的课程内容，满足主修专业本科培养要求总学分后申请提前毕业，也可在主修专业学习的同时，申请参加主修专业类以外的专业进行辅修学习。
中国美术学院完全学分制教学模式下，通过强调课堂教学精度、强调学生自主学习的教学方式，明确每一门课程的教师教学课时与学生自主学时，改变原有的“教”与“学”的关系，在“教”中扩展课程体系的广度，突出知识的前沿性和教学体系的进阶性，在“学”中将无限的知识资源引入自主学习，增益艺术体会和个人经验。
课程安排以学生选课代替学校排课，学生根据自身能力与兴趣，在课程池中选择人文通识、学科通识、专业通识、专业方向、项目制研究等各类别课程，还可以参与教师教学辅助、教学研究、科研项目等，以拓展教育的形式获取学分。学业导师制度破解输入性学习的惯性，学生在学业导师的指导下，通过审慎、自由的合理性选课安排个人学习进度，以个性化的弹性教学计划代替刚性教学计划，使学生获得“量身定制”的知识体系，在各项竞争中更容易脱颖而出。
中国美术学院学分制指南（学生版）
中国美术学院还将通过完全学分制，逐步优化教师评价体系，通过强化教学过程管理与过程评价，形成多元化的教育教学评价体系；打造适合艺术学科的学分制管理平台，通过联通教育生态，为学校整体智治提供基础框架，为管理赋能。
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