有小伙伴一直在纠结，到底可不易考多个教师资格证呢？首先可以很负责任地告诉小可爱们：考两个教师资格证是可以的，甚至可以考多个哟~
高中会考察三门科目，其中两门属于公共课（科目一《综合素质》和科目二《教育知识与能力》），另一门则根据报考学科的不同有所区别。
教师资格证笔试成绩的有效期是两年，按道理来讲，如果今年考过了高中英语，明年再想考化学，只需要考科目三，也就是《化学知识与教学能力》就可以啦，但由于某些省份不允许一次笔试成绩认定两个教师资格证，也就是你今年考过的公共课可能只能用于一门科目的认定，所以建议大家先咨询当地教育局~
如果当地教育局说支持一次笔试成绩认定两个教师资格证，那你就赶紧考起来吧，毕竟可以少考两科呢！但要注意在一自然年内，一个人只允许申请认定1本教师资格证，想认定另一种教师资格，需等到第二年。下边我们来说说备考过程中需要注意的事情。
一、考试题型早知道
想要更快过关，第一步自然是要知己知彼啦，快来和小7一起了解一下高中英语和化学都考啥吧！
1、高中英语：
科目一《综合素质》 科目二《教育知识与能力》
科目三《英语学科知识与教学能力》
2、高中化学：
因为科目一和科目二同上，这里就不再重复放图了。
科目三《化学学科知识与教学能力》
二、备考知多少
看完了考什么，下边再来说说如何备考吧，首先来看科目一《综合素质》：
1、科目一《综合素质》
该科目主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五个方面。
其中模块一教师职业理念和模块三教师职业道德规范，这部分会考察单项选择题和材料分析题，但都不难，只要能对应正确考点，即可得分，比如教师职业道德规范中的为人师表体现在教师为学生做好典范、尊重家长、团结同事、自觉抵制有偿家教等方面，我们只要能把题目中表示“为学生做好典范、尊重家长、团结同事、自觉抵制有偿家教”类似意思的字眼与“为人师表”对应就可以啦；
虽然看似简单，但想要在材料分析题这里拿高分，以下两点你得注意：
（1）掌握答题技巧。如职业理念、职业道德部分要知道基本的答题思路为“总分”形式，分条展开时要注意理论与材料的结合。
（2）多动笔多练习。“光说不练假把式”，主观题与客观题的区别主要有两点：一是要写大量的文字；二是答案比较灵活。这就需要我们在掌握技巧的基础上多练习，能写出接近评分标准的答案。
模块二教育法律法规法条比较多，但只会以选择题的方式考查，不需要记全部法条，只把常考的、重要的熟读，保证做题的时候能够再认就可以啦；
模块四文化素养部分侧重考查大家的日常积累，出题面很广，这部分没什么好办法，就是得靠平时多记；
模块五基本能力部分考查阅读能力、逻辑分析能力、信息处理能力以及写作能力，可以看出对教师的各个方面能力的要求，逻辑分析能力和信息处理能力要掌握做题方法，阅读能力和写作能力要多练习。
其中写作部分是大家最头疼的，因为它占分最多，那这部分我们应该如何提升呢？
（1）多阅读看范文培养语感。写作能力提升是一个缓慢过程，不仅要知道如何审题和立意，还需要大家写出来才能得分，这就需要大家有一定语言积累，就需要大量阅读文章培养语感。
（2）多积累作文素材并加以利用。巧妇难为无米之炊，任凭你立意再准确，但想不出对应的材料才是枉然，所以一定要积累素材，这里为大家准备了一些，自取哟~
2、科目二《教育知识与能力》
科目二与科目一不同，因为涉及到教育教学的内容，所以出现了学段的差别，其中中学科目二主要考察教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等基本知识。
这部分需要大家理解的内容很多，比如正强化、负强化，正迁移、负迁移等等，我们需要做的就是先把内容理解透，然后再去结合题目强化这些知识点，只有这样才能更好地掌握这些知识。
同时主观题要求大家要记忆一些内容，比如班主任的重要工作有哪些、如何让培养学生的创造力等等，这些内容和我们的生活联系较为密切只要在理解的基础上去记忆，但是比较容易得分的。
3、科目三《学科知识与教学能力》
这一科目只有中学学段才会考，初中、高中有所区别，高中会难于初中。每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
这一科目主要分两大块来考察：学科专业知识以及学科的教育教学法，专业知识考察你是否具备教书育人的知识储备，学科的教育教学法考察你是否具备教书育人的基本能力。
关于学科专业知识，需要我们自己去归纳总结，这部分多以选择题的形式考察，不会太难，但需要你自己多刷题；教育教学法会考察选择题、简答题、教学情景题以及教学设计题，前几个题型可以结合科目二来做，教学设计题要掌握思路，具体的写作步骤如下：
一、教学目标
（1）知识与能力：
（2）过程与方法：
（3）情感态度与价值观：
二、教学重难点
（1）教学重点
（2）教学难点
三、教学过程
（1）新课导入
（2）讲授新课
（3）巩固小结
（4）作业安排
（5）板书设计具体大家可以结合具体的题目内容来完成教学设计的写作，多练习，动笔写，总结出适合自己的写作套路。
以上便是针对笔试备考提出的一点小建议，希望大家可以结合自身情况，做出最适合自己的学习规划。
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