关于如何上好一节课，有太多理论可查到，今天笔者试着以一次优质课评选来谈一谈。
在一次优质课评选中，笔者选的是关于购物的一节课，教材是职业中等专业学校英语学科基础模块。
第一，分析话题在这一教材的地位。该单元在整册中是相对来说非常贴近实际，和同学们的生活息息相关，很容易就可以找到共同感兴趣的话题。所以说，课堂上不会很枯燥，不会造成冷场。关于购物的一些词汇相对来说都是同学们平时比较感兴趣的，比如说关于食物，关于网上购物等等。
第二，分析了解学生。职业中专的学生普遍英语基础较差，针对这种情况需要很好的对课堂提问环以及课堂活动上进行精心的准备。如果设置难度很大的问题，结果就是只有听评课的教师能听得懂，学生只是苦苦支撑，那么这一节课就是失败了。当然，如果这一节课是你和学生反复去演练，去做这一节课，那要另说了。所以问题设置以及下达课堂指令的时候，我都会很清楚地提一句“clear？”。当我听到学生清楚地回答yes或者是no的时候，再继续进行下一步。
另外，课堂提问时尽量使用一般疑问句或者选择疑问句而不是特殊疑问句。例如：当你问：What do you want to buy？可以改成：Do you want the red T-shirt？学生们往往对第二个问法能够听得懂，课堂效果更佳。
第三，关于教案课件。在我对教材以及学生进行深入分析以后，开始着手整理课件以及教案。课件教案的书写尽量简约不强调华丽。在课件上，简单明了，富有操作性。每一页的动画设计不宜过多，如果确实内容多，需要太多动画，尽量分成多页。因为课件展示是一辅助，整节都是在讲课件，就多余了。
第四，准备好课堂讲义。这个是非常关键而且必要的，而在实际中我们见到许多老师根本没有使用任何讲义，仍然能做到很好。这么说吧，也许他们真的非常用心去备这一节课，已经烂熟于胸。如果感觉这节课还没有做到这一步，讲义是非常必要的，可使课堂具有容错性，使课堂更加的连贯，转换的时候会很轻松。就像是在播新闻联播的时候，有一个提字器一样，最起码心里面是有底的。
第五，在课堂进行中，要注意自己的语速，是否关注了全体学生，对于学生的回答是否进行了有效的点评？特别是针对学生回答，可以进行简单的有效的交流，然后再作出合适的点评。
最后，通过这节课，同学们掌握了关于购物的一些知识短语，句型。几乎所有学生都参与到了课堂的讨论，注意力非常集中，这节课达到了预期的目的。
