非学无以广才，非志无以成学。学习的目的不仅仅是提高学历，还需要增长才干。若没有远大的志向，盲目学习也是难有所成。
2022年研究生报考人数比上年增加了21%，达到了457万人。2023年报名人数还未公布，预计将首次突破520万，其中有不少还是二战考生。
值得注意的是，根据各校备考情况来看，女生人数远多于男生，对此各所高校的研究生导师也深有感触。
自从研究生考试热度提升以来，导师们就发现通过国家线的考生中，女生居多。单凭初试和复试的表现来看，女大学生的表现明显更优秀。几年过后，各校研究生院，除了纯理工科专业男女比例能保持平稳以外，其余专业宛如“女儿国”。
有的研究生导师很是无奈，好几年也没招到一个男学生，过线的几乎全是女生。有些高校不得以只能通过保研，留住一些优秀的男生。
此前这种现象多存在于招教考试中，尤其是小学和幼儿园教师复试中，几乎清一水都是女考生，男生屈指可数。可是对于学生来说，男老师和女老师都是不可或缺的教育角色，部分地区只能把男教师和女教师分别招聘，以确保男教师的数量。
有学生表示不理解，考研应该是择优录取，分高者上岸，和考生性别无关。为啥老师心心念念要招男学生？难道大学老师也重男轻女？实际上并非如此，老师也有老师的难处。
读研期间，学生并非像本科生一样，上大课、背书、考试就能顺利完成学业，而是要跟着老师一起做实验、写论文。有些专业的研究项目非常复杂，若能有男生和女生搭配完成，会更加顺利。
毕竟男生逻辑思维能力更强，女生思维更细腻，二者互补，对团队建设更有好处。再加上很多女生，毕业后很快就被家里安排结婚生子了。有些导师会觉得没有成就感，感觉自己不是研究生导师，快成高级家庭主妇培训班了。
研究生初试全凭成绩，而复试阶段，导师的意见将起到决定性作用。若老师有意招录男研究生，女生就会有些吃亏。可惜有些专业，进入复试的都是女生，老师也无能为力。
提高学历无论对于男学生还是女学生来说，都是有益无害的事。出现“女儿国”这样的情况，老师无奈，学生更无奈。之所以会出现这样的情况，大概有两方面原因。
其一，在备考方面男生确实不占优势。研究生考试科目可分为公共课、基础课和专业课。专业课成绩不相上下的前提下，必然是基础学科好的学生略胜一筹。有些男生比较粗心，考试能力确实不如女生更容易拿高分。这也是进入复试阶段，女生更多的原因。
其二，学历提升对女学生来说，显然更重要一些。用人单位和社会，对男生和女生的评定标准有些不同。比如女生即使经济条件不太好，有高学历傍身，依旧能找份好工作和好对象。而高学历男生，找工作没问题，找对象就比较难了。
男生大学毕业后，多数更想早点工作赚钱。毕竟家长年纪也大了，不好意思再向家长要钱读研。再有研究生毕业时，多数学生已经25岁以上，还要到社会上从0开始打拼。要努力多少年才能在不啃老的情况下，娶妻生子呢？
研究生院性别比例失衡也并非普遍现象，理工科研究生院就不会有这样的困扰。有些老师还会特意招女学生，来弥补团队建设的缺失，男生太多也不是好现象。
有些导师，虽然主观上想要保证男女生比例平衡，但是在复试阶段还是会择优录取。不会真的因为考生性别问题，而降低录取门槛。
学生除了要提升考试成绩以外，专业研发能力也很重要。若能在本科阶段，获得过专业比赛奖项，或者发表过高质量论文，必然会成为加分项。
无论男生和女生都不要妄自菲薄，只要有提升学历的理想，就要刻苦学习，努力提升自己的短板，发挥自己的优势。尤其是二战考生，不要把失败原因归结到外部原因，多在自身寻找问题，才能吸取教训，早日上岸。
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