1、Accuracy 准确性。正确的语法形式、单词、拼写、读音。在以准确性为目的的教学活动中,教师和学生专注于使用并输出正确的语言。其对应词是 fluency。
2、Acquisition 自然习得。不用学,就掌握语言,仅仅靠听、读、使用语言就自然习得。学习母语就是这样的。
3、Activity-based learning 以活动为基础的学习。在活动中学习语言。活动包含着对语言规则的运用。在活动后加以呈现,或者不呈现。
4、Adjective 形容词。Comparative adjective 形容词比较级。Demonstrative adjective 表明事物离说话的距离远近(指向性形容词),例如 this, that。Ing 或 ed adjective 描述事物或者感情,例如：The book is very interesting. I am very interested in the book. Possessiveadjective 物主形容词。Superlative adjective 形容词最高级。
5、Affix 词缀。分为 prefix 前缀和 suffix 后缀。
6、Anticipate problems 预料问题。教师备课时,思考学生在语言和技能方面会遇到的困难,这样就可以帮助学生在课上更有效地学习。教师还会想到,学生以往的学习经历可能影响到他们的学习。
7、Article 冠词。冠词可以是定冠词 definite(the),不定冠词 indefinite(a/an),或 0 冠词。
8、Aspect 态。看待动词形式的一种方式,不仅是与时间有关。“态”与事件类型以及说话人如何看待事件有关，比如这个动作是长还是短、完成与否、经常做还是不常做、与说话时刻是否有关联。英语有两种“态”,进行和完成。
11、Attention spread 注意力分布。教师何时或如何平均分配注意力给每个学生，比如鼓励内向安静的学生多参与,或让积极度较高的学生不要过于强势。
12、Board game 白板游戏(类似于大富翁游戏)。学生掷骰子，在白板上画的格子里前后移动。在格子里写入不同的指令、进行机械性语言操，,或者练习口语的流利程度。例如，学生进入一个格子，要求是使用一般现在时讲述每天习惯。
13、Activity book (workbook) 活动手册、练习册。包含额外的操练活动,通常用于布置家庭作业。
14、Brainstorm 头脑风暴。针对一个话题,快速汇总想法,通常记录下来。在写作和口语练习之前,作为准备。
15、Can-do statement 描述学生运用语言能力或者语言水平的句子。比如,这个学生在类似的情况下能够(can)表达简单的观点或者需求。
16、Chant 节奏性合练。类似数来宝。
17、Chunk 固定说法。两个单词或者一组单词，总是连接在一起，比如：动词短语、成语、固定搭配、固定表达法。
18、Clause 分句。分句通常由主语和动词组成，分句可以是主句(main clause)，也可以是从句(subordinate clause)。由先行词引导的从句为关系从句(relative clause)。
19、Closed question 可以用 yes 或 no 回答的问题。对应词是 open question。
20、Cloze test 完形填空。
21、Communicative approaches 交流式教学方法。其基础和原则是语言学习的成功依靠交流,而非仅仅是背记一系列规则。教师尝试聚焦有意义的交流,而不仅关注语言的准确性和改正学生错误。
22、Conditional 条件句。分为四种,First conditional 指现在和未来的可能性。Secondconditional 指现在或将来的情况,但说话人认为不可能实现。Third conditional 指过去的不可能改变的情况。Mixed conditional 指一句话里涉及到的条件混杂了不同的时间维度。例如,If I’d arrived on time, I wouldn’t have to wait now.
23、Connected speech 单词聚集形成语流。在连续发声中,一些单词不发音或者弱读。
24、Contextualize 把新的语言点放入情景中呈现含义。
25、Echo correction 学生犯错时,老师用升调重复学生错误,让学生自己改正。
26、Cue card, prompt card 提示卡。
27、Deduce meaning from context 通过情景和上下文猜测单词含义。
28、Diphthong 双元音。
29、Eclectic 原意是折衷派,指教师使用来自于不同教学方法的技巧与活动。
30、Elicit 引出答案。
31、Exponent 本义是说明者、说明物。TKT 中,指阐释语法点、语言功能、词汇的例子。
32、Exposure 暴露在语言环境中。学生听、读语言，但主观上并没有意识到在学习。
33、Extension task 教学活动的一种,围绕目标语言、课堂内容、技能训练增加进一步的操练任务。
34、Facilitator 促学者。教师通过备课、上课、维持课堂纪律来促进学生学习。
35、False friend 一个单词的拼写和读音看起来和母语中的某个词很像，好像有相同的意思，实际上根本不是,是“假朋友”。
36、Finite verb 限定动词、定式动词。动词的某个部分表明时态和人称。对应词是不定式infinite verb。
37、flipchart 用立式竖长白板夹一沓白纸，呈现内容时，用水笔写在大白纸上。写完一张就翻过去一张，颇为浪费。我干翻译时，外国教练开会讲战术，喜欢这种东西。注意，whiteboard 和 flipchart 完全是两个东西。
38、Fluency 表达流利。口语的流利性 oral fluency，指的是连续讲话，速度自然，几乎没有犹豫、重复和自我修正。在口语流利性的操练活动中，学生重点关注语义的交流，而不总是想说正确。写作的流利性 written fluency，指的是写得清楚,充满自信。在写作流利性的操练活动中,学生关注内容和思想，而不是总想写正确。Fluency 与 accuracy 成为 TKT 真题的常考点。
39、Gerund 动名词。动词形式的一种，充当名词功能。
40、Gradable/ungradable 可以或者不可以用程度来衡量的形容词、副词。比如 interesting，可以说 more interesting, quite interesting。不可用程度衡量的形容词和副词，如 perfect,alive, salaried(有薪水的)。
