小学生的思想“天马行空”，总会语出惊人，有时他们说的话，就连自己的父母都难以想象，这确实是小学生能说出来的？老师也一脸懵：我也没教过啊？
若说小学生的脑洞有多大，从他们创作的作文中便能看出来。或许在我们看来，多数小学生都不符合逻辑，但却是学生的真实感受，简直是神童。
★《不该说的话》
在“应试教育”的情况下，学习成绩成为了衡量学生好坏的“唯一”标准，学生在学习过程中，不仅是为了自己而学，更多的是承载着家长的期望。
因此，部分学生考试成绩差的话，免不了回家要挨一顿“混合双打”。这位小学生的数学成绩刚过了及格线，父亲不满成绩，拿起扫把就打了学生。本想反抗却想起了老师对他的教育，便关心父亲吃饭没？不过这句话好像说的时机不对吧！
★《遗憾的一天》
节假日是学生最期待的日子，尤其是暑假和寒假，小学生会有40天左右的休息时间，这对他们来说是非常开心的。但在临近开学之际，却让他们的心情大跌。
这位小学生就是如此，马上开学了，作业还没有完成，老爸买的金鱼也淹死了一条，让其遗憾。老师的评语说出了众人的心声：二月有30号吗？鱼在水里怎么可能被淹死？
★《手机》
现在的大街上基本都是“低头族”，每个人人手一部手机，无论做任何事，都能够用手机来解决问题，以至于人与人之间的沟通时间也在逐渐减少。
而这名学生恰好将这一现状写了出来，并且加以延伸，写出了未来手机在人们生活中的应用，内容现实又“惊悚”，简直是神童。
★《一只小鸭》
小鸭子是非常可爱的小动物，水陆双生。小学生在语文考试中，所给的作文题目是让学生写一篇有关“小鸭子”的作文，看起来还是比较好写的。
没错，这名小学生就印证了这篇作文“好写”二字，从小鸭子下水之后，就一直游。思维清晰富有画面感，老师的评语亮了：这条河真长，快让小鸭子停下来休息一下吧！
1、锻炼自主思考能力
古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”。小学生在写作过程中，要将思考和读书相结合，相辅相成，找到适合自己写作的途径和方式。
例如：读书笔记、课内外经典名著阅读、素材积累等，切忌一味地摘抄记录，要理解其中的学习方法，思考作文题目所包含的意义，从而提升学生的写作水平。
2、锻炼语言表达能力
有句话叫“会说即会写”，学生在写作文初期，可以让他们多复述一些故事，多以教材课文为基础，从而逐步拓展课外阅读，用自己的话概括出故事的中心思想。
学生在复述故事时，一定要理清思路，集中注意力，控制自己的口头禅，逐渐养成思路敏捷的说话习惯，从而提高自己的写作水平。
首先，写好作文离不开观察
小学生无论写哪种题材的作文，其写作来源多数都来源于生活中的所见所闻所感。相对来讲，小学生的作文主题比较简单，而且更贴切生活。
因此，小学生在生活中，要利用身体的各项感知器官多观察周边的事物，眼睛、手、鼻子都要运用得到，才能让自己有更多的东西可写。
其次，写作兴趣是支撑学生创作的源泉
小学生在写作文时，往往在文体结构、主次表达方面存在很多问题。但老师和家长也不要只顾批评，要多些鼓励，增加学生的写作兴趣。
如果没有浓厚的写作兴趣，让他们在写作文时无从下笔，这对日后的写作水平提高是非常不利的。毕竟写作技巧可以传授，但写作热情却是很难激发的。
最后，海量阅读是基础
如果说学生在写作文的时候，没有思路，无法顺利的写出一篇完整的作文，那么只能说明这位同学平时没有足够的阅读积累。
学生并非一定要看更多的作文书，而且任何类型的书籍都要阅读一些，不同的文体可以增长自己的写作水平，还能丰富自己的知识储备，可谓是“一举两得”。
【笔者寄语】
虽说小学生作文总是引发笑声一片，但他们的思路却是非常清晰。老师和家长要抓住学生的这一特点，加以培养，日积月累，定会写出一篇优秀的作文。
本期话题：你对以上这些小学生的作文有什么看法？
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