数学阅读是数学学科学习的需要,是培养学生自主学习的需要,培养学生“会读”、“爱读”才能更好地进行数学学习。基于此,永安东街小学数学组提出让孩子“爱上数学阅读”。从上学期开始,全校同学积极参与,二年级的孩子们也不甘落后,收获颇丰。

平时的教学中老师已经渗透了阅读的方法:边读边思考并画记(标记),边读边记忆边问,学会边读的同时边记忆,边反思。看孩子们读的多认真

数学阅读内容二年级(爱数学从阅读开始)(1)

数学阅读内容二年级(爱数学从阅读开始)(2)

咬文嚼字的读,一定能读出数学思想。会举一反三的读,学会迁移的能力。我们开展了多种形式的读书活动……

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课后梳理知识,把自己的阅读内容进行整理。看!孩子们还有自己的收获呢!

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培养学生良好的数学阅读习惯,才能突破数学语言世界里的神秘色彩。加强数学阅读训练,使学生掌握阅读方法和技能,学生才能更主动去阅读,从而可以让学生克服掉读不懂题,审题不仔细,看到文字多的,拐弯多的或者陷阱多的题目无畏难的思想。找机会让学生阅读,发挥教材的阅读价值,让数学阅读真正走进学生的日常,为学生的终身发展服务。

审核:田云杰

责编:王小青、李艳艳

撰稿:史媛媛

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