数学阅读是数学学科学习的需要，是培养学生自主学习的需要，培养学生“会读”、“爱读”才能更好地进行数学学习。基于此，永安东街小学数学组提出让孩子“爱上数学阅读”。从上学期开始，全校同学积极参与，二年级的孩子们也不甘落后，收获颇丰。
平时的教学中老师已经渗透了阅读的方法：边读边思考并画记（标记），边读边记忆边问，学会边读的同时边记忆，边反思。看孩子们读的多认真
咬文嚼字的读，一定能读出数学思想。会举一反三的读，学会迁移的能力。我们开展了多种形式的读书活动……
课后梳理知识，把自己的阅读内容进行整理。看！孩子们还有自己的收获呢！
培养学生良好的数学阅读习惯，才能突破数学语言世界里的神秘色彩。加强数学阅读训练，使学生掌握阅读方法和技能，学生才能更主动去阅读，从而可以让学生克服掉读不懂题，审题不仔细，看到文字多的，拐弯多的或者陷阱多的题目无畏难的思想。找机会让学生阅读，发挥教材的阅读价值，让数学阅读真正走进学生的日常，为学生的终身发展服务。
审核：田云杰
责编：王小青、李艳艳
撰稿：史媛媛
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