小高职称,不是高级职称,一般相当于中级职称。小是小学的三级和二级,中是高级,高是特级,小高职称教师全称就是小学高级教师。小学教师的职称有小教三级、小教二级、小教一级和小教高级、小教特级,小学的特级教师才是高级职称,高级职称的话需要报省级教育部门审批,或者参加职称考试考取,也就是或考或评。

小高职称是什么级别(小高职称是什么)(1)

教师

第一,小高职称是相当于中级职称,一般初级和中级职称是评定,而小学的高级职称,也就是特级教师,非常少,就像大学里评教授一样难,所以一般的老师能评个中级职称就可以了。

小高职称是什么级别(小高职称是什么)(2)

中级职称

第二,小学高级教师的申报要求,在任职时间方面有要求,有学历的限制和职务工作经验要求。学历高的任职时间要求短,学历低的则任教时间要求就长。除此之外,还有业绩方面的要求,荣誉证书、教学研究、课程改革方面的成绩等。中等师范学校(含中专),担任小学一级教师职务5年以上或者专科本科毕业,担任小学一级教师职务4年以上的就够基本的条件了。其他的条件就是择优,一般教师能达到,教学知识丰富,基本功扎实,教学效果良好,完成学校的任务量等等。

小高职称是什么级别(小高职称是什么)(3)

基本功竞赛

第三,关于职称方面的问题,中级职称到高级职称是非常难的,并不是费力就能达成。很多大学毕业后参加工作,再加上一定的工作时间,评了中级职称后,人基本步入中年了,尤其小学中学阶段的老师,以女性居多,这时候家庭和工作难以兼顾,在工作方面就没有更多的精力再往前一步了。尤其是职称评定,也是非常的难,达到基本条件的人数多,其他方面的条件就水涨船高了。中级到副高是个槛,很多老师中级到退休,不做科研方面的业绩,也不评先评优,只做个简单的教书匠,个人认为,也很好。

小高职称是什么级别(小高职称是什么)(4)

教师

第四,教育的本质是传道受业解惑,不在乎职称高低,职称低的老师也能培养出高水平人才。职称跟待遇挂钩,主要是激励人前进,在教师的道路上发挥更大的作用,帮助教育改革,促进教育发展。但是现在的职称评定一直在改革,教师的教学任务本来就比较繁重,加上平时的示范课评比、检查、开会、课后服务、各种总结报告,所剩时间就更少了。如果再加上教改、科研的任务,会影响到教师的上课效率,毕竟人的精力是有限的。适合教书的做教书匠挺好,喜欢钻研研究教育规律、改进教学方法的做科研也挺好的,只是希望职称评定方面的条件能更人性化一些。

小高职称是什么级别(小高职称是什么)(5)

教师

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