学习辅导的正确方法 辅导思考高中学习

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学习辅导的正确方法 辅导思考高中学习

辅导思考：高中学习，内生的动力和外在的压力

　　经常有家长在网上痛苦的向我请教：如何让孩子学习有动力，学习有兴趣？也经常有家长无奈的说，不敢给孩子什么压力，怕孩子出问题。还有家长向我询问提高某科成绩的方法。

　　其实，提高成绩的方法有共性和个性之分。对每一个学生都适用的是，熟悉教材，巩固基础，锻炼思路，提炼总结。而个性的，要具体看每一个学生的个别情况来针对性的提建议。比如有的学生可能立几方面差，有的可能是物理受力分析差，不同的学生，有效率的提高方法不同。

　　至于如何提高学习的学习动力，确实这是一个教育界普遍的难题。曾经有所谓的专家说，要顺着学生的兴趣。这是一句正确的废话。中国的专家，信任度已经严重下降了。现在，我看到的是，学生最大的兴趣是上网，是打游戏，是看穿越小说之类的。这样的兴趣，如何学到真正的知识呢？其实，对学生而言，应该努力学习这种大道理都懂得。国庆期间，我同钰同学进行交流，她提前告诉她妈妈，不要让我讲什么大道理，那种假大空，伟正光式的道理，对现在的学生而言，是一种折磨和讽刺。

　　但真正的动力从何而来？有的学生是内心存在一个目标，有实现这个目标的渴望。然而，再进一步，目标从何而来？我在近二十年的高中数理化教学过程中，最怕遇到的就是无所事事，无欲无求的学生。这样的学生，无论如何也提不起他们的兴趣和动力。这种学生，每天有包方便面吃，可能就满足了，天天打上游戏，没有对未来的抱负，没有对家长的责任感，如同一滩烂泥。有动力的学生，我见到的也多。有的人，是因为家庭的贫困，发誓要摆脱这种情况而发奋，有的人，是因为受到不公平的待遇，而发奋。

　　其实，真正的动力，从内心而来。是经历过一些事，有过一些感悟，内心的。这样的动力才持久，才会在遇到挫折时，仍然能保持下去。曾经在新闻中看到，一对父母为了让孩子发奋，隐瞒自己家的具体经济实力，租房子，去打工，让孩子体会到世间的辛苦，然后有动力改变，最后成功了。

　　内生的动力和外在的压力，有一句话说得好，鸡蛋由内部打破，是生命，从外部打破，是食物。对于学生而言，也是差不多。内心有动力，就不怕外在的压力。动力与压力可以互换，也能互毁。经常看到一些学生说，压力太大了。仔细和他们交流，感觉根本不是什么压力，而是他们没有学会如何应对压力。人，不能奢望无压力，那种无压力的生活，是肥猪式的生活，是一种自我放弃的生活，在现实中达不到。甚至说，没有学习的压力，一定会有其他方面的压力。我们追求的是，提高我们面对压力的承受力，解决压力的能力。我见到一个学生，他人压力是什么，是整天处在父母是否是他亲生的怀疑之中。有的学生，是处在杞人忧天式的压力之中。想逃避压力，是无路的。

　　最近，某地有小学生因为老师让其写个检查就跳楼了。还留下了“老师，我做不到”。但其实全面想一想，这个老师错误不大，学生违反纪律，让其写个检查，不是什么出格的事。可能老师语言中有讽刺的意味，也算正常。但这个学生，为何没有学会思考如何解决问题？同父母说一下，向老师承认下错误，自己上网抄一下，总之很多解决办法。但最终走向自我放弃。我真想反问这个学生，你能做到什么？我希望学生及家长，社会，都应好好考虑，如何培养学生好的心理素质。不要让现在的孩子成为光鲜的草莓，外表看起来亮丽，但不能承受一点压力。

　　火箭能飞上天，是因为底部喷出压力巨大的火焰。帆船能疾向前，是因为帆承受了风的压力。如果一个人想进步，想提高，就必须面对这些问题。解决这些压力的过程也是一个人强大的过程。我辅导的学生中，如果碰到懒汉，遇到没有动力的学生，我只能是放弃。因为我没有太多时间花在一个学生身上培养他的动力。这对其他有动力，不怕压力的学生是一种不公平。内心的动力，要靠自己。而一个学生，能否有这种感悟，在于他自己的造化了。

　　我希望，压力与动力，我们都能正确对待。因为他们都是我们人生路上，值得尊重与善待的。

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