单元检测
第一单元测试卷
一、读拼音，写词语。
zhāo pái qí shí jí qiè
（ ） （ ） （ ）
huán jìnɡ yú lè lǐ yóu
（ ） （ ） （ ）
kǒnɡ pà hū lüè qīnɡ pén dà yǔ
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
碗 （ ） 炒 （ ） 踮 （ ）
婉 （ ） 钞 （ ） 掂 （ ）
编 （ ） 诵 （ ）
篇 （ ） 桶 （ ）
三、将可以搭配的词语用线连起来。
壮丽的 风景 热情地 创造
华丽的 山川 亲密地 赞美
美丽的 宫殿 勇敢地 合作
四、用关联词填空。
1、（ ）自然环境恶劣，（ ）阿联酋人民并没有被吓倒。
2、（ ）我们坚持锻炼身体，身体（ ）会变得结实起来。
3、我们（ ）要自强自立，（ ）要学会互相合作。
4、（ ）在漆黑的夜里，飞机（ ）能安全飞行。
五、请把下列句子补充完整，并标明作者。
1、 ，百事荒芜。 （ ）
2、读书破万卷， 。 （ ）
3、书犹药也， 。 （ ）
4、黑发不知勤学早， 。 （ ）
5、读书有三到， 。 （ ）
六、按要求写句子。
1、面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。（缩句）
2、柳条拂动着湖面。（扩句）
3、我把书当成了朋友。（“被”字句）
4、这本散文集深深地吸引着我。（“被”字句）
七、阅读短文，回答问题。
溪水与石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然生就的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头（ ）地说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！”
溪水（ ）地说：“即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，原先的身躯也谦卑地缩小了。
溪水，依然唱着歌儿，欢快地流着……
1、理解石头和溪水的对话，想象它们当时的神态，在文中括号里填上适当的词语。
2、联系上下文解释词语。
① 落花流水：
② 前赴后继：
3、用“ ”画出文中打比方的句子。
4、读了这则寓言，我们明白了：
八、作文。
你在读书的过程中一定有许多收获吧？和大家一起分享吧！对于“开卷有益”你有什么想法？不妨谈一谈。
答案
一、招牌 其实 急切 环境 娱乐 理由 恐怕 忽略 倾盆大雨
二、 饭碗 炒菜 踮脚 编剧 朗诵
委婉 钞票 掂量 篇章 水桶
三、 壮丽的 风景 热情地 创造
华丽的 山川 亲密地 赞美
美丽的 宫殿 勇敢地 合作
四、1、虽然……但是……
2、如果……就……
3、不但……而且……
4、即使……也……
五、1、一日无书（陈寿）
2、下笔如有神（杜甫）
3、善读之可以医愚（刘向）
4、白首方梅读书迟（颜真卿）
5、谓心到、眼到、口到（朱熹）
六、1、播音员广播新闻。
2、翠绿的柳条轻轻地拂动着碧绿的湖面。
3、书被我当成了朋友。
4、我被这本散文集深深地吸引着。
七、1、盛气凌人 微微一笑
2、① 比喻惨败，大势已去。
② 比喻前面倒下，后面跟上，永不停止。
3、“那天然生就的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀。”
4、提示：可以从勇往直前，遇到困难不退缩的角度来谈，还可以从有顽强的毅力，能够战胜困难等方面来说。
第三单元测试卷
一、读拼音，写词语。
mù qián bǔ rǔ tuì huà chuí zhí
（ ） （ ） （ ） （ ）
dào qiè xián yí yán zhì ǒu duàn sī lián
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。
安然（ ）（ ） （ ）断（ ）连 古（ ）今（ ）
庞然（ ）（ ） （ ）（ ）万千 （ ）（ ）雨顺
三、把下列词语组成句子。
1、关心同学 是个 热爱集体的 陈明 好孩子
2、要 我们 留心 事物 周围 的 观察
3、张星 值日袖章 胳膊上 戴着
四、用下面的词语组成四组近义词、四组反义词。
急促 调整 凉爽 柔软 温暖 安全 阻拦 偷盗 危险 盗窃 阻挡 炎热 坚硬 调节 短促 寒冷
1、 近义词：
2、 反义词：
五、多音字组词。
kōnɡ （ ） shènɡ （ ） jiá （ ）
kònɡ （ ） chénɡ （ ） jiā （ ）
六、阅读短文，回答问题。
朝霞和日出
天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成了深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶，凝望那遥远的天际，彩云在不断地变化：一会儿好像红苹果，一会儿好像紫葡萄，一会儿又仿佛变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日从东方地平线上缓缓升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没想到，日出的景色竟是这样的美丽！
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”
1、从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
2、用“ ”画出一组排比句。
3、在第三自然段中找出比喻句，画“ ”。
4、本文按 顺序，描绘了 。
5、照样子写词语。
青青的 绿绿的
七、作文。
观察一种物品，尽可能按照一定顺序把它介绍给大家，最好运用学过的说明方法。
答案
一、目前 哺乳 退化 垂直 盗窃 嫌疑 研制 藕断丝连
二、安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 思绪万千 风调雨顺
三、1、陈明是个关心同学、热爱集体的好孩子。
2、我们要留心观察周围的事物。
3、张星胳膊上戴着值日袖章。
四、1、急促 —— 短促 调整 —— 调节 偷盗 —— 盗窃 阻挡 —— 阻拦
2、安全 —— 危险 柔软 —— 坚硬 凉爽 —— 温暖 炎热 —— 寒冷
五、 空中 茂盛 夹被
有空 盛饭 夹克
六、1、鱼肚白 —— 淡红色 —— 深红 —— 金黄
2、“一会儿好像红苹果……珍珠、彩玉……”
3、“尤其那草木枝叶上的露珠……好看极了。”
4、时间 朝霞和日出的美丽景色
5、提示：AA的（表示色彩）。
第四单元测试卷
一、读拼音，写词语。
zuǐ chún jǔ sànɡ jiǎo jié lǚ tú
（ ） （ ） （ ） （ ）
yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bù shě
（ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。
（ ）（ ）不绝 轻松（ ）（ ） 心灵（ ）（ ）
小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、请把句子补充完整，并说说读后感受。
1、世上无难事， 。
2、 ，处处细留心。
3、虚心 ，自满 。
4、滴水能把石穿透， 。
5、 ，梅花香自苦寒来。
四、选词填空。
耸立 矗立 直立 站立 屹立
1、一座八角宝塔形的建筑（ ）在半山腰。
2、我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。
3、一排士兵持枪（ ）。
4、珠穆朗玛峰（ ）在青藏高原。
5、望着（ ）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。
五、多音字组词。
liū （ ） qiánɡ （ ）
liù （ ） qiǎnɡ （ ）
六、把下面几句话排成意思连贯的一段话。
（ ） 春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。
（ ） 一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。
（ ） 我们天天浇水，盼着它快发芽。
（ ） 又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。
（ ） 我仔细一看，呀，喇叭花发芽了！
（ ） 到了暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊，就像一个个小喇叭。
（ ） 我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。
七、阅读下面的短文，完成练习。
登 山 人
三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（ ）。”
第二个人登到半山，（ ）望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，通往直前。几次跌倒，他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后，他终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1、从下面的词语中选取恰当的词语填在文中的括号里。（标序号）
A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁
2、联系上下文解释词语。
适可而止：
3、用“ ”画出写前两个人登山退下来的真正原因的词句。
4、在文中找出描写第三个人勇于攀登的词句，用“ ”画出来。
5、把正确答案的序号填在括号里。
（1）这篇短文描写人物的方法主要是（ ）。
A、动作描写 B、外貌描写
C、语言描写 D、心理描写
（2）本文的写作目的是（ ）。
A、说明做事不能知难而退。
B、说明只有勇于攀登，才能领略到无限风光。
八、作文。
在生活中，每一句话，每一件事都可能给人以启示。联系生活谈谈令自己深受启发的故事。
答案
一、嘴唇 沮丧 皎洁 旅途 银光闪闪 小心翼翼 依依不舍
二、络绎不绝 轻松上阵 心灵手巧 小心翼翼 依依不舍 不容分说
三、1、只怕有心人
2、欲要看究竟
3、万事能成 十事九空
4、万事功到自然成
5、宝剑锋从磨砺出
四、1、耸立 2、屹立 3、站立 4、矗立 5、直立
五、 liū 溜号 qiánɡ 强大
liù 水溜 qiǎnɡ 勉强
六、1 3 2 5 4 7 6
七、1、C D A B
2、指到了适当的时候就停止，不要过分。在文中指第二个登山人遇到困难后自己替自己开脱，找理由。
3、第一个人：刚开始攀登几步，感到山陡难登。第二个人：登到半山，气喘吁吁望着上面险恶高峻的山势。
4、“只有第三个人……他终于登上了峰顶。”
5、（1）A C （2）B
第五单元测试卷
一、观察下面的字，你发现了什么？
腰、肝、肠、肩、肤、肺、背、胃、脑、脸、泪、汁、汤、江、河、湖、海、油、洋、洗
二、给下面的偏旁加上部首，组成两个字。
果 （ ） （ ） 殳 （ ） （ ） 申 （ ） （ ）
页 （ ） （ ） 秀 （ ） （ ） 平 （ ） （ ）
氐 （ ） （ ） 寺 （ ） （ ） 乔 （ ） （ ）
三、把下面的字加一笔，可以变成什么字？（至少写三个）
1、日 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、木 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、大 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4、十 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
四、猜字谜。
1、打扫尘土。（打一字）
2、登上天门。（打一字）
3、最大的手。（打一成语）
4、成都至贵阳，中间是重庆。（打一成语）
五、在括号中填写适当的词。
一（ ）登天 一（ ）和气 一（ ）希望
一（ ）胡言 一（ ）十行 一（ ）死水
一（ ）双雕 一（ ）见血 一（ ）空文
一（ ）散沙 一（ ）热血 一（ ）黄梁
六、快乐阅读。
“别 别 别 的”
有一天，学校开大会向同学们宣布了一条规定，内容是“除了校徽，胸前别别别的”。同学们听了感到莫名其妙。
上课时，王老师解释说：“这三个‘别’字意义各不相同。第一个‘别’字是‘不要’的意思，第二个‘别’字是‘戴’、‘挂’的意思，第三个‘别’字是‘另外’、‘其他’的意思。”同学们这才恍然大悟。王老师又说：“这三个字读音相同，但表达的意思不同，这叫同音字。还有些同音的字字形不同，我们在阅读和书写时要仔细分辨，不然易写错别字。”
1、文中三个“别”字各是什么意思？根据它们的意思各组一个词。
2、读了短文，你有什么感受？与大家说说。
答案
一、月：与身体有关。 氵：与水有关。
二、棵 课 殴 段 神 伸 顶 顷 绣 诱 苹 评 抵 底
诗 待 桥 娇
三、1、旧 甲 电
2、术 禾 本
3、夭 犬 夫
4、干 千 士
四、1、小 2、阕 3、一手遮天 4、矢志不渝
五、步 团 线 派 目 潭 箭 针 纸 盘 腔 枕
六、1、第一个“别”：不要，别去
第二个“别”：佩戴，别上
第三个“别”：其他，别人
2、提示：从一字多义谈起，感受中国汉字的魅力。
第六单元测试卷
一、读拼音，写词语。
pò làn bù kān huān shēnɡ xiào yǔ yì rú jì wǎnɡ
（ ） （ ） （ ）
mǎn huái xìn xīn tàn xī zāo ɡāo yuán quán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组成词语。
矶 （ ） 笛 （ ） 誊 （ ）
讥 （ ） 迪 （ ） 誉 （ ）
歧 （ ） 砾 （ ）
此 （ ） 烁 （ ）
三、选择下面的词语填空。
1、分辩 分辨
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（ ）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
（2）我被妈妈问得哑口无言，难以（ ）。
2、希望 渴望 愿望 指望 盼望 期望
（1）台湾同胞日夜（ ）祖国早日统一。
（2）我们决不能辜负老师对我们的殷切（ ）。
（3）同学们都（ ）六一儿童节快点到。
（4）被囚禁的人（ ）得到自由。
四、在括号中填上恰当的关联词语。
1、（ ）春夏秋冬，（ ）严寒酷暑，这里（ ）四季如春，景色怡人。
2、你（ ）知道这样做不对，（ ）应该马止改正。
3、（ ）他不注意口腔卫生，（ ）经常牙疼。
4、（ ）有再多的理由，（ ）不应该把别人的东西据为已有。
五、照样子写词语。
光溜溜
不声不响
三长两短
清清楚楚
六、阅读短文，完成练习。
父 爱
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头 看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背景。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、结合原文解释词语。
（1）半信半疑：
（2）不约而同：
2、弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？
3、结合原文说说文中加点字词的表达效果。
4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？
七、作文。
世上最爱你的人就是你的父母。敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。
答案
一、破烂不堪 欢声笑语 一如既往 满怀信心 叹息 糟糕 源泉
二、 洛杉矶 笛子 誊写 歧视 瓦砾
讥讽 启迪 荣誉 此人 闪烁
三、1、（1）分辨 （2）分辩
2、（1）盼望 （2）期望 （3）希望 （4）渴望
四、1、无论 …… 还是 …… 都 ……
2、既然 …… 就 ……
3、因为 …… 所以 ……
4、即使 …… 也 ……
五、光秃秃 亮晶晶 白花花
不大不小 不紧不慢 不胖不瘦
七上八下 前呼后拥 瞻前顾后
干干净净 整整齐齐 大大方方
六、1、（1）半信半疑：一半相信，一半怀疑。
（2）不约而同：没有事先约定却行动一致。
2、弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。
3、提示：文中的加点字更能突出父亲的爱的深沉、厚重。
4、因为在场所有的人都深深体会到了这份深沉的父爱。
第七单元测试卷
一、读拼音，写词语。
ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。
再接（ ）（ ） 任重（ ）（ ） 舍生（ ）（ ）
众志（ ）（ ） 披荆（ ）（ ） 力挽（ ）（ ）
三、用直线搭配词语。
不屈不挠的 精神 感情 软弱
不可磨灭的 障碍 性格 虚弱
不可逾越的 功绩 身体 脆弱
四、选词填空。
即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 ……
不仅 …… 还 …… 因为 …… 所以 …… 虽然 …… 但是 ……
爸爸 技术高明， 积极肯干。再难的活儿， 一到爸爸的手中， 能化难为易。 是别人不愿干的活儿，他 从不推辞。他觉得做难度大的活儿 人累一点， 能提高自己的技术。
五、在括号里填入恰当的量词（不重复）。
一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）学校 一（ ）小鸟
一（ ）线 一（ ）老马 一（ ）圆月 一（ ）中药
一（ ）战斗 一（ ）飞机 一（ ）军舰 一（ ）小说
六、下列四句话，停顿后仍不能排除歧义的一句是（ ）。
A、你了解/我不了解。
B、这个人/谁也不认识。
C、王熙凤/看见林黛玉又哭又笑。
D、你讲不过他/也得讲。
七、阅读短文，回答问题。
“给”比“拿”好
有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，儿子就跟着妈妈回俄国了。
春天，儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下 了一样美好的东西 —— 鲜花。
要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！
那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。
1、 在文中画出相关语句。
（1）高尔基的儿子去看望他时做了什么事？用“ ”画出来。
（2）高尔基希望儿子怎样做？用“ ”画出来。
（3）“我”愿每个小朋友怎样做？用“ ”画出来。
2、结合文中的有关语句，写出题目中“给”的意思。
3、读了本文，你懂得了什么？
八、作文。
你一定读了很多书，把自己的感觉与同学们分享一下吧！
答案
一、估量 销毁 转移 坠落 瑰宝 掩护 豪迈 进犯
二、再接再厉 任重道远 舍生忘死 众起成城 披荆斩棘 力挽狂澜
三、 不屈不挠的 精神 感情 软弱
不可磨灭的 障碍 性格 虚弱
不可逾越的 功绩 身体 脆弱
四、不仅 …… 还 …… 只要 …… 就 ……
即使 …… 也 …… 虽然 …… 但是 ……
五、杯 块 所 只 团 匹 轮 碗 场 架 艘 部
六、B
七、1、（1）儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。
（2）不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！
（3）我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。
2、留给人们美好的东西：为别人做好事，给别人留下美好的回忆。
3、提示：给别人带来快乐，自己才会得到快乐。
第八单元测试卷
一、读拼音，写词语。
bō lànɡ àn zhào sù jìnɡ piāo fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
xuǎn jǔ xiōnɡ tánɡ qí bīnɡ ɡāo cháo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
扰 （ ） 沸 （ ） 檐 （ ）
拢 （ ） 拂 （ ） 瞻 （ ）
副 （ ） 胁 （ ）
幅 （ ） 协 （ ）
三、照样子写词语。
乐呵呵：
端端正正：
打量打量：
四、按要求完成句子。
1、少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）
2、我们要珍惜今天的幸福生活。（改反问句）
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。（缩句）
4、人们注视着动静。（扩句）
5、小星星在夜空中闪烁。（改拟人句）
五、选择合适的关联词语填空，并用其中一个造句。
如果 …… 就 …… 只有 …… 才 ……
与其 …… 不如 …… 宁可 …… 也不 ……
1、刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
2、（ ）上课不认真听讲，（ ）很难把学习成绩尽快提高。
3、天才来自勤奋，（ ）刻苦学习，持之以恒，（ ）能攀登科学技术的高峰。
4、（ ）坐在这里说空话，（ ）踏踏实实地去做。
六、认真阅读下面短文，然后回答问题。
想飞的电线
电线架在高空 他还觉得不够满意 每当山鹰或是乌鸦来拜访他的时候 他总要指着电线杆大发牢骚 不是你这个绊脚石 不是你把我缠住 我会飞得比他们还高 唉
一天，狂风大起。电线以为他得意的时刻到了，他呼唤着：“狂风呀，猛烈地吹的吧！请你把电线杆拔起来吧，这样就没有东西束缚我了，我就可以和你一道自由地高飞了！”
果然，有几根电线杆被狂风吹倒了。可是，电线并没有能自由高飞，反而一下栽进了泥塘。这时他才觉悟到，没有电线杆，他就只能蜷着身子瘫伏在泥里，别说上天，连头也抬不起来。
1、 给短文的第一自然段加上合适的标点。
2、读完此文，你明白了一个什么道理？请写下来。
3、 你能将这个故事再续编下去吗？
七、作文。
在你的记忆中，或许有那么一个场景令你难以忘怀；在你的学习生活中，或许有一部好书让你爱不释手 …… 把它们讲给大家听一听。
答案
一、波浪 按照 肃静 飘拂 选举 胸膛 骑兵 高潮
二、 干扰 沸腾 屋檐 副食 威胁
合拢 拂晓 瞻仰 篇幅 协助
三、黄澄澄 笑哈哈 绿油油 亮堂堂 大大方方 唯唯诺诺
清清白白 弯弯曲曲 检查检查 照顾照顾 了解了解 研究研究
四、1、少先队员不能怕困难。
2、我们怎么能不珍惜今天的幸福生活呢？
3、小路穿过白桦林。
4、数以万计的人们都在注视着里面的动静。
5、小星星在夜空中眨着眼睛。
五、1、宁可 …… 也不 ……
2、如果 …… 就 ……
3、只有 …… 才 ……
4、与其 …… 不如 ……
六、1、 ， 。 ， ： “ ， ， …… ！”
2、我们不能自视清高，骄傲自大。要正确看待自己和别人的优点，客观实际地去分析问题。
