高一升高二的文理分班考试，是同学们在高中时期需要翻越的第一座“高山”。随着新高考模式的普及，如何选科、语数外三门主科怎么打好基础，成为同学们焦虑的日常。
如果只选择自己的优势科目，可报志愿专业可能会少很多；有的学校只提供3-5个选科方案，便于分配教师资源以及管理学生；不管怎么选，能够拉开的差距都不是很大。满分150分，按原始计分的语数外三门主科才是拉分的主要阵地。
大部分学校是根据高一期末考试成绩来安排分班，暑假过后高二就进入了新班级，开启另一个阶段的学习和生活。很多学生会提前开始在暑假阶段学习高二课程。小编以高考外语的日语学习为例，跟大家聊一聊，高一的暑假，我们要为高考日语准备些什么，积累些什么。
改变学习态度，预习日语课本有的同学高一还在学习英语，到了高二才决定用日语作为外语科目参加高考。暑假就容易放松自己，想着反正大家都是从高二开始，零基础学习日语，也没有暑假作业，本来应该复习外语的时间就用来玩乐了。
这时最需要做的就是改变学习态度。可以找高二、高三选择日语的哥哥、姐姐询问，高中日语究竟是什么样子的？先从思想上重视起来。也可以向高年级的哥哥姐姐借来日语课本，感受一下即将要学习的知识。在网上搜索高中日语预习视频，自己找到知识点先自学，培养独立学习的习惯。
对于零基础预习的方法，我们应该以五十音预习为主，因为刚开始学，肯定还是先一步一步来，不要急于造句、写作文。我们可以适当休息，做到张弛有度的暑假生活，有学习有生活，才能提高效率。
外语的学习离不开相关文化，高考外语需要积累的知识点较多，文学常识储备要求也较广泛。日本传统文化的积累、阅读理解的积累、写作素材的积累，都离不开平时的课外阅读。
为了给这些积累做准备，我们要在暑假安排好时间看一些著名的日本文学作品。比如《源氏物语》 《伊豆的舞女》 《竹取物语》 等等，可以先看儿童译版，有了自己的感想后，我们对日本文化的理解就多了。
也有一部分同学从高一开始就已经参与了日语课堂，打算用日语代替英语参加高考。如果是这部分同学，在暑假则要巩固好基础。写作业时遇到不认识的单词及时查阅字典，保证基础单词量。遇到不确定的语法点也要翻书查阅，越早弄清楚，以后遗留的问题就越少。
在高一升高二的暑假，大部分家长不会把孩子送去补习班。这时同学们也要自律以及主动学习，结合自己的真实学习能力，为即将到来的文理分班做好学习的准备。对于这个暑假，大家有什么安排，欢迎留言评论哦！
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