文丨福林妈咪
今天和一个宝妈视频聊天，她抱着宝宝站在自己大腿上，旁边爸爸逗宝宝，刷手机给宝宝看。一岁左右的小宝宝很兴奋，看到手机里的狗狗猫猫目不转睛，听到一些非常魔性的背景音乐，还会跟着手舞足蹈，非常可爱。妈妈看到宝宝有节奏的双腿和胳膊，也欣慰的不得了。
看到这里，我突然想到，很多宝妈都见过自家宝宝跟着音乐手舞足蹈的样子，但也仅仅是觉得好玩儿，觉得孩子有音乐天赋，其实这是宝宝音乐敏感期比较重要的一个标志，抓住这个敏感期，不仅能开发孩子的音乐天赋，还有很多其他的好处。
跟着音乐手舞足蹈，其实涉及到的不仅是音乐敏感期，还有听觉敏感期，包括语言敏感期。
音乐敏感期：
孩子的音乐敏感期在1-5岁之间，是螺旋发展的，时间跨度较大，在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展；
美国音乐教育之父戈登教授认为，在孩子 3 个月大的时候，音乐智能就形成了，在 9 岁后步入稳定。
在1岁左右开始体现对音乐的感知，像上文提到的跟着音乐的节奏手舞足蹈、扭动，就是一种表现；到了4岁时，会发展到真正意义的敏感期，很多宝妈可以在这个时期开始让孩子练乐器，对音乐比较敏感的孩子，说明确实在音乐上有一定的艺术欣赏和表现能力。
听觉敏感期：
宝宝的听觉敏感期从出生就开始了，一直会持续到两岁，期间宝宝对声响都会有反应，比如一摇摇铃宝宝就寻找声音的源头看过来，4个月左右能分清主讲人的声音，对不同材质的音色也会很感兴趣。
在宝宝听觉敏感期中，我们需要提供不同的音色来帮助孩子发育听觉敏感度，不同的音色可以带给孩子不同的感受，长期下来，孩子的听觉音域就会更宽，等孩子长大以后，就更容易听到他想要听到的内容，对音乐的敏感度也会更高。
除此之外，0-6岁也是宝宝的语言发育敏感期，而学习语言第一步就是听。
总之，抓住孩子的听觉、音乐、语言三个敏感期，有一个工具可以很好地做到同时满足，那就是儿歌。
可以用来做音乐启蒙的歌曲、音乐有很多，但并非都适合孩子。比如强烈重金属等风格的音乐，可能玩儿摇滚的人很喜欢，但是对孩子来说相对比较混乱；另外内容不适合的音乐例如暗黑风格、歌词露骨的音乐也会影响到孩子；还有广场舞等口水音乐，也不适合孩子。以前经常看到有的孩子跟着奶奶跳广场舞跳的起劲的视频，播放量很高，大家看个稀奇，但确实有中违和感，这些歌曲中很多在音乐上大同小异，审美性差，歌词也有很多类似“老婆最大老公第二”等口水歌，不适合让孩子经常听。
适合孩子的音乐，需要符合孩子的童真美好，难度不高但水准不敌，有一定的审美价值。
儿歌包含了音乐和语言两种，而且内容适合孩子，可以提高孩子的认知，是非常好的教学材料。我们小时候跟着爸妈，没有那么多的早教机构，也没有那么多的玩具种类，但是都学过几首儿歌几首古诗，而很多儿歌到现在也依旧经典。
儿歌并不难找，在网上搜一下就能出来很多，不过具体如何让孩子听，也需要进行一番考量。
首先，歌曲的选择。
网上可以收到很多儿歌，有老的有新的，有长的有短的，好的儿歌首先音律和谐，我们可以看是否押韵，读起来是否郎朗上口，编的是否巧妙，寓意好不好。
挑儿歌既要看歌词也要看旋律，宝妈们虽然不一定能从专业角度分析这首曲子是不是好，但自己能听出来好不好听，选择音律和谐的给孩子，另外要根据孩子之前的进程，挑选不同种类的音乐，保证丰富性，维持孩子的兴趣，也给孩子更多的感受。
其次，听歌的安排。
听儿歌不同于每周一节课这样的专业培训，儿歌更像是一种生活中融入的小点缀，在开心的时候哼唱，在宝宝睡觉之前轻哼，都可以带给孩子美好的感受。
而一首新的儿歌学习过程则是有目的的讲授和训练，一句一句唱给孩子听，然后让孩子跟着学唱，或者集中这几天让孩子多听某一首歌，能帮助孩子更好的学习。
另外还有一个建议，如果把中文的儿歌换成外文的儿歌，则还有另外的好处。
那就是让孩子接触其他语言的环境，并且掌握单词，积少成多，为孩子的语言学习提供启蒙和基础。
而且同中国一样，各国都有自己经典的儿歌，比如英语中的《铃儿响叮当》、《雪绒花》，韩语中的《三只小熊》等等，也都非常好听，学习这些还能给孩子新鲜感。
让孩子听外文儿歌，可以给孩子提供一个浸润式的环境，培养语感，简单的认识几个单词，渐渐地，孩子可能就会通过这个切口掌握更多的词汇，逐渐学会生日快乐、信念快乐、圣诞快乐的意思，并把他们联系起来，成为孩子以后学习语言的抓手。
适宜的音乐能有效促进幼儿各项能力的发展，包括语言表达能力，形象思维能力，音乐听觉能力、良好个性品质等等，而且音乐包含的节奏、节拍、唱歌、旋律等方面的要素，也在潜移默化的给孩子打下音乐素养基础，还能增加幼儿的词汇量，没事的时候教孩子几首儿歌，孩子们聚在一起的时候会整齐的哼唱，也是他这一代孩子的回忆。
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