试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。
“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。
词汇常见考点分析
一、动词、动词短语及搭配
这类题目约占整个词汇题的一半。大致可分为两种情况。第一种情况是动词短语及搭配。第一种情况是单个动词。常用的动词有have、make、come、remember/forget、take、break等及其搭 配和结构。像go on doing、have sth. done、make oneself understood、remember/forget to do/doing 这^结构也是很多英语考试常见的考点，值得考生留意。在复习词汇部分的时候最好将动词、动词短语及搭配一起记忆,这样在考试的时候就能看出所考词汇及其搭配的意思。
二、名词
名词 access、consequences、effect、flavor、option、perspective、tendency等都是英语考试词汇题的热门考点。考生应该熟练掌握英语名词的用法，尤其要注意同义名词的辨析。
三、形容词
形容词 alert、appropriate、distinct、diverse、efficient、exposed、interested、normal、unique、worth 等等都是英语考试的热门考点。考生需要了解它们的意义和用法,特别是了解与它们连用的介词和名 词等都有哪些。举例来说，worth是一经常考到的词。它是形容词，但它后面可跟名词和代词，因 此又有点像介词或动词。
四、介词短语和其他短语
介词短语，比如说 as long as、but for、even if、had better、in any case、in case、in common、in other words、in that、in the least、in time、now that、so that、up to、would rather 等等都是各类英语考试经常考 到的。掌握它们的用法很有必要。
五、副词
副词 accordingly、effectively、extensively、inevitably、necessarily 等是各类英语考试的常见考点，值得考生关注。
语法常见考点分析
一、句型
1.倒装句
倒装句型，包括 Only when、Not until、Scarcely had、No sooner had、Little did、Neither、Never等引导的倒装结构都是常见考点。倒装句是各类英语考试必考的句型，考生有必要熟记它们的意义和配套形式。
2.强调句
强调句，又称强势句，同样也是英语考试常考的项目，也是英语基础语法之一。强调句句型的 常见考点有：
（1）考查强调句的基本结构，即：Itis/Was 被强调部分（通常是主语、宾语或状语） that/ who（当强调主语且主语指人） 其他部分。
（2）考查强调句的疑问句形式，如强调句的_般疑问句形式“Is/Was it 被强调部分 that/who 其他部分?”；以及特殊疑问句形式：“被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词） is/was it that/who 其他部分”。
（3） 考查not...until…句型的强调句型：Itis/was not until 被强调部分 that 其他部分。注意，此句型只用until,不用till。但如果不是强调句型,till和until是可以通用。
（4）考查强调谓语动词用 do,does,did。如：This does help me a lot.
二、动词的时态
英语中一共有16个时态。英语的八大时态有一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、一般将来时和过去将来时，也是出现最多的考点。考生应该注意题目 中出现的时间是现在、过去、还是将来。另外，考生还应注意是否是延续性时间。
三、虚拟语气
虚拟语气是动词的一种特殊形式,用来表示说话人的主观愿望、请求、意图、建议、惊奇、设想等未能或不可能成为事实的情况，以及说话人看来实现可能性很小的情况。
1.在条件句中的应用
条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设 的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。在时态上,可以表示过去、现在和将来的情况。基本特点：时态退后。
（1）表示与现在事实相反的假设
条件从句
主句
一般过去时
should（would） 动词原形
If I were you, I would accept the gifts.
如果我是你，我会接受这些礼物。（可惜我不是你）
（2）表示与过去事实相反的假设
条件从句
主句
过去完成时
should （would）have 过去分词
If I had reviewed my lesson, I could have passed the exam.
如果我复习了功课的话，我就会通过考试的。
（3）表示对将来的假想
条件从句
主句
一般过去时
should 动词原形
were 不定式
would 动词原形
should 动词原形
would 动词原形
If I succeeded, everything should be all right.
If I were to succeed, everything would be all right.
If I should succeed, everything would be all right.
我要是成功了，一切都会好的。
（4）混合条件句
主句与从句的动作发生在不同的时间，这时主句和从句的谓语动词的虚拟语气形式由于时间 不同而有所不同，这叫作混合条件句。
If I had known you before, I would not be with him now.如果我以前认识你的话，现在就不会和他在一起了。（从句与过去事实相反，主句与现在事实相反）
（5）虚拟条件句的倒装
虚拟条件句的从句部分如果含有were，可将if省略，再把were，should或had，可将if省略，再把were，should或had移到从句句首，句子结构实行倒装。
Were they here now, they could help us.=If they were here now, they could help us.如果他们现在在这里的话，就会帮助我们的。
2.在wish后的that从句中的应用
用于wish后面的从句，表示与事实相反的情况，或表将来不太可实现的愿望。其宾语从句的动词形式为：
真实状况
wish后
从句动作先于主句动词动作（be的过去式为were）
现在时
过去时
从句动作与主句动作同时发生（had 过去分词）
过去时
过去完成时
将来不大可能实现的愿望
将来时
would/could 动词原形
I wish I were as tall as you.
我希望和你一样高。
He wished he hadn’t said that.
他真希望他没说那样的话。
I wish it would rain tomorrow.
我希望明天下雨就好了。
3.在if only感叹句中的应用
if only表示“但愿，要是……就好了”，它的用法与I wish基本相同，只是更富感情色彩，与 would连用,表示一时很难实现的愿望。
If only I could drive.
要是我会开车就好了。
注意：与only if的区别。only if表示“只有”。
I wake up only if the alarm clock rings.
只有闹钟响了，我才会醒。
4.使用虚拟语气的固定从句结构
（1）would rather 后的 that
从句would rather后的that从句多用过去式表示虚拟语气。
I would rather that he painted it blue.
我宁可他漆成蓝色。
（2）It’s （high） time 后接的 that
从句表示“该是……的时候了”，从句用过去式或用should加动词原形表示虚拟语气，should不可省略。
It’s（high） time that we left.=It is time that we should go.
我们该走了。
（3）在 as if/as though
从句中表示和事实相反。
I’ve loved you as if you were my son.
我一直爱你，就仿佛你是我的儿子。
5.在suggest等动词及其相应名词之后的that从句中
这类动词及其名词的有：suggest （suggestion），advise （advice）, demand，insist （insistence）， order，propose （proposal），request, require （requirement）等。在这种从句中，常用 “should 动词原形”表示建议、命令、要求、想法等，其中should常省略。
I suggest that we （should） set a deadline for handing in the proposal.
我建议定出一个交计划的期限。
6.在It is/was 形容词 that从句中
常用“should 动词原形”表示建议、惊奇等，should可以省略。
It is important that everyone （should） have a map.
大家每个人都要有一张地图，这很重要。
It is vital that we （should） equip ourselves with knowledge.
用知识武装我们自己至关重要。
此类形容词还有：advisable，essential, necessary 等。
四、非谓语动词
非谓语动词指英语动词的不定式、现在分词（动名词）和过去分词形式。它们及它们构成的结 构有简单式，也有涉及语态和时态的复杂式，可充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语、补语等各 种语法成分。熟悉它们的用法是英语基本功之一，而掌握它们的前提又是了解它们所来自的动词 的意义和用法。
五、连接词
英语连接词是连接小句或短语的词语，通常被用作考点。连词主要有and、but、however、yet、 although、then、since、while、unless、after、as long as、as soon as 等等。答题时，要首先按照语境和常识 弄清楚两个小句之间的逻辑关系,然后确定使用哪个连接词。
并列连词和从属连词按语义分如下几种：
1.常见的表示语义引申的并列连词有：and、neither... nor、both... and、not only... but also、 as well as
2.表示选择的并列连词有：or、either…or、but、yet、however、nevertheless
3.表示因果关系的并列连词有：for、so、therefore、hence从属连词是用来引导从句的。分为如下几种：
• 引导时间状语从句的从属连词有：when、whenever、while、as、after、before、since、until（till）、as soon、once'hardly when、no sooner than
• 引导原因状语从句的从属连词有：because、as、since、for、nowthat、inthat、considering（that）、 seeing that
• 引导条件状语从句的从属连词有：if、even if、unless、in case、provided/providing （that）、 suppose/supposing （that）、as （so） long as、on condition （that）
• 引导让步状语从句的从属连词有：although/though、even if （though）
• 引导比较状语从句的从属连词有：than、as （so）...as
• 引导状语从句的从属连词有：lest、so that、in order that
• 引导结果状语从句的从属连词有：s。...that、such...that
• 引导名词性从句的连词有三个：that、whether （or not）、if
六、各类从句
从句是英语中最重要的语法现象之一。英语从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句 三大类，也是常考的考点。
1.名词性从句（subject clause）
（1）主语从句；
（2）表语从句；
（3）宾语从句（从属连词that在非正式文本或者口语中常省略）；
（4）同位语从句（主句中一些比较抽象的名词如idea、fact、question、thought、possibility等）。
主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句在复合句中充当的成分和其名称相同，分别作主 句的主语、表语、宾语和同位语。上述这四种从句均被称为名词性从句。
2.定语从句（attributive clause）
在复合句中修饰名词或代词的从句是定语从句。被定语从句修饰的词叫先行词，定语从句必 须放在先行词后面。定语从句一般由关系代词that, which, who,whom,whose和关系副词when, where, why引出。
注意：在名词性从句中,that是连词，在句中不充当任何成分，且没有任何意义；而在定语从句 中,that是关系代词，在句中充当一定成分，并有词意。
（1）由关系代词引出的定语从句
关系代词which指物，在从句中作主语或宾语;who指人，在从句中作主语或宾语;whom指人，在从句中作宾语;that指人或物，常用于替代which,who, whom在从句中作主语或宾语。它们如果 在从句中作宾语，也可以省略。whose指人或物，在从句中作定语。
（2）关系副词引出的定语从句
关系副词when（指时间），Where（指地点），why（指原因）等引出的定语从句分别用来修饰表 示时间、地点、原因的先行词。这些关系副词在从句中均作状语。
定语从句分为限制性和非限制性两大类。限制性定语从句如在从句中担任宾语，则关系代词 which，that，whom 可以省去。
3.状语从句（adverbial clause）
在复合句中起状语作用的从句叫状语从句。状语从句按照其意义可以分为：时间、地点、原因、 目的、结果、条件、让步等类别。状语从句占有一定的比重，但往往在考查连接词时已有所涉及。
七、as的各种用法
as的用法是最复杂的,词典和语法书对它的归类和描述不尽相同。考生在平时接触时需用心 描摹它的意义和用法，必要时记住一些特殊的结构。语法上as更多的是一个连接词，既可连接句 子成分，也可连接句子。首先，as用于比较，具有类似汉语“如、像”的意义。其次,as就是关系代 词，用于指代并连接句子成分。再者,as可用作连接词，连接两个句子。
1.as作为连词
（1）引导时间状语从句。意为“当……的时候”“一面……一面……”“随着……”，从句可放主句之前或主句之后。
As I was coming here, I met your brother.
我来这里的时候，遇到了你的兄弟。
（2）引导原因状语从句。意为“由于”，与because的用法相近，大多位于主句之前，偶尔在前或后。
As this question is of great importance, we will discuss it once again.
因为这问题很重要，我们再讨论一次。
（3）引导让步状语从句。意为“虽然”，多在主句之前,且多用倒装。
Tired as they were, they walked on.
他们虽然累了，但还是继续走。
（4）引导条件状语从句。主要句式有：as long as/so long as（只要）。
（5）引导方式状语从句。表示“如;像;按照”。
When in Rome, do as Romans do.入乡随俗。
2.as作为关系代词。可以引导定语从句，既可以单独使用，也可以与其他词连用，其用法要比 that和which更为复杂，而且as在定语从句中可以充当主语、宾语、介词宾语、表语,可以指人也可指物。
（1）引导限制性定语从句。在从句中作主语、宾语、表语等成分，先行词通常被such, the same等所修饰。常见结构为：the same...as;such...as;so...as;as...as 等。
（2）引导非限制性定语从句。修饰整个主句或主句的一部分，可在句首、句中、句末。当as在 从句中作主语时，从句的谓语动词常是被动语态或系表结构。在从句中作宾语时，从句的谓语动 词常是情态动词 动词原形。
八、情态动词
情态动词意义丰富，用法复杂，经常是各类英语考试的热门考点。虚拟语气等语法现象所涉 及的情态动词,上面已有讨论。此外，情态动词还有一些特殊的用法，如用于推断。情态动词can 有时表达的也不是能力，而是可能性。
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