吴杰 老师 齐向译道行 2022-10-19
Q14：英语好的人是怎样背单词的？
A：关于背单词的问题很常见，不光中学生有这个问题，不少大学生甚至研究生也不例外。
不少同学把背单词和刷题视为英语应试的不二法门。可惜，这种方法最多只能应付考试。
到了实际应用，特别是到了翻译实践，就不灵了：感觉学习像遇到了天花板，这个瓶颈任是怎么努力都突破不了。
所以，学外语，既要下功夫，也要会巧学。
不过，到底怎么才算英语好呢？
不好界定。
英语分为听、说、读、写、译五方面能力，翻译能力是其中考察综合运用能力的集大成者。
因为翻译也是我从事的专业，我想从翻译学习的角度说说我的建议。
01 背单词书的方法不可取，对于提高词汇量存在局限性
单词书往往只有英文原文和中文注释，没有最核心的英文解释部分。
这就好比坐井观天，只看到了头顶的那一小片天空，没有机会深层次了解词的本意及深意。
这样背诵单词，不过是建立了单词的中英文意思的机械连接，对单词意思的理解往往流于表面，根本没有吃透其中深意。
这种方法只适合学习的初期阶段。
单词书上给出的英文单词一般都配有中文解释，这是编著者整理过的，一般都是针对某种考试，所以在选词范围上肯定存在局限性。
而在实际的英文阅读中，生词一定是层出不穷的。
背单词书，看到的只是盖房子用的水泥砖块，如果不知道单词的用法和搭配，有了这些，还是盖不出好房子的。
单词量不小，阅读却仍然存在问题，写作和翻译也难突破的情况屡见不鲜，就是这个道理。
这就是所谓的只知其一，不懂其二。机械教条，不善于活学活用就是背单词的一大弊病。
02 背单词书<背英汉字典<背英英 英汉双语字典<通过精读积累词汇
其实最理想的单词积累方法是从阅读中来，我们谁学中文是通过背字典习得的呢？主要还是靠持续不断的阅读和总结。
英语精读学习是英语专业学生的基本功，着重培养的就是英语阅读、理解和赏析的能力。
不是孤立的背单词，要根据上下文，结合英英解释掌握单词的深层含义。除此之外，还需要掌握文中涉及的固定搭配、文法和修辞等等。
就我们所知，单词学习是基础，但是背单词只是一个个孤立的单词，更重要的是要掌握单词的含义。
包活它的同义词和反义词，以及它们之间的差别，熟练掌握单词的固定搭配，能够推测出单词在不同的语境下的不同意思等等。
所有这些都需要你通过阅读不断加深印象，不断印证，不断深化记忆。
看得多了，用的多了，自然就会留下难以磨灭的印象和直觉，也就是所谓的语感。
打个比方，做个比较。
背单词就好比只见树木，不见森林；而在阅读过程中你看到是整片的天空，你的思绪可尽情驰骋，无羁羁绊。
03 背诵单元的内容和含量越全越好
背单词其实范围太狭窄，不如扩展为背单词、背词组（搭配）、背句子、背段落乃至背整个篇章。
我们的英语学习分为不同的阶段，初期阶段背单词是必须的，不过不仅限于背单词。
背的内容单位越大越好，最好结合上下文，不容易忘，而且慢慢有助于知道该怎么用（用于输出）。
单词积累到一定阶段，就需要进入背单词和阅读相结合的阶段。
背单词是打基础，阅读既能将所背单词学以致用，更是可以培养自己根据上下文揣摩新词汇意思的能力。
对我们背单词之前，心里要有数，背单词的最终目的是什么？
一定是为我们的听说读写译能力打下基础。
背单词要能掌握正确发音，听得懂；能够脱口而出，口语会用；能组词造句，会写作；再往上的话，能够在两种语言之间切换，也就是翻译的能力。
04 背单词重在活学活用
单词背的再多，如果彼此之间不能建立联系，看文章反而容易误导你的判断。
之前谈到背单词最大的问题是不会活学活用。
即便单词背得再多，如果不能在单词之间建立联系，发挥协同作用，恐怕在读文章和做翻译的时候反而会成为掣肘。
什么意思呢？
比如说，在做翻译的时候，某个词你背过，可是你掌握的意思放在语境下就是不合适，那切不可生搬硬套。
否则，背过的单词意思反而可能会误导你，因为你有了先入为主的概念，认为应该就是这个意思。
实际上，单词只是文章的螺丝钉，翻译阅读不能“以小见大”，而应该是“以大见小”。
此处的“小”是指单词，“大”是指整句、整段乃至整个语篇。
先从文章整体入手来把握全文，把单词放在上下文语境中来理解。即便是个生词，也要善于根据上下文推测。
这是一种实际能力，我们需要通过阅读来反复锻炼自己这方面的能力。
05 重视锻炼培养根据上下文推测生词意思的能力
拿到一篇文章，第一遍要快读，先标出其中自己不太确定的单词，然后再去读一遍，根据上下文来猜测这个单词的意思。
不要太着急去查字典，有时间就再读一遍，然后把你根据上下文猜测的中文意思注在生词旁边。
然后接下来再去查字典，用字典印证一下你的推断是否到位。
开始效果可能不是那么好，如果你一直坚持这么去做，你的推断能力一定会越来越强，慢慢就会找到感觉。
你会发现你的猜测跟字典中的解释差别不大，最后可能八九不离十。
可以说，背单词下的是功夫，通过阅读来揣摩词意是培养一种能力。两者要结合起来， 相互促进。
06 要弄清背单词的最终目的
只重输入，输出不足，背单词再多也枉然，混个眼熟却不善使用。
语言学习包括输入和输出，两者要平衡，而输入的目的是为了最终输出，有效输出反过来又能够促进输入，提高学习兴趣。
输出的前提是有足够的输入储备。
单纯背单词，不仅单调乏味，而且只有输入，缺乏输出，学习效果死板僵化，很难活学活用。
建议尽快过渡到通过阅读来记忆单词、短语、搭配和句子。
07 从听力、口语、阅读和写作几方面，说说我对单词学习方法的建议
1) 先说听力
要求听懂的不仅是单词，还有词组搭配，句子，段落乃至整个篇章。
其中不仅要能够准确把握单词的发音，还涉及语法、句子结构、段落衔接、语音、语速和背景知识等诸多方面。
其中，词汇就像筑房的砖块，除了要知道各个词汇的意思，还要知道如何与其他词准确搭配，在不同语境下的意思变化。
要达到听力要求，背单词只是最为基本的要求。
建议背单词和阅读相结合。如果只是靠背单词，弊端很大。
因为我们的词汇书一般只提供单词原文和对应的中文解释，单词的微妙之处并未体现。
所以即便背单词，也最好选择英汉双解词典来背单词。
2) 接下来再说说英语口语
背单词是输入，而口语是输出，不要以为有了输入，不练习输出也能出口成章。
如果只是一味输入（背单词），缺乏输出锻炼和练习（口语或写作），输入学习会感觉越来越乏味，甚至造成拥堵，学不进去。
但是，要想口语表达，光靠背单词是不行的。
可能到时候只能一个个往外蹦单词，根本串不起句子，就算能说出句子，也是语法错误一大堆。
所以要背的，不是单词，而是单词所附着的词组、句子、段落乃至全文。
简言之，背单词不如背课文。
3) 接下来说阅读
阅读的好处是大大的，英语专业关于阅读的课程还分为精读和泛读。
精读的内容选的都是精品，学习的目的是恨不得把文中所有内容吃干抹净，敲骨吸髓，全部吸收。
而泛读的目的是广泛阅读，开拓眼界，积累背景知识。
阅读能力非常重要。直接关系到我们的听力、口语和写作能力，因为阅读是最有效的汲取营养和锻炼思考能力的有效途径。
所以即便是从初中阶段，也要开始重视阅读。此阶段关键是要培养兴趣，越读越爱读，效果就达到了。
4) 最后是写作能力
写作能力体现语言的综合能力，其中单词和单词拼写是基础。
写作不仅考察语法，还考察逻辑思维能力，遣词造句能力，句式变化多样性的能力等等。
好的写作能力，能够为日后从事翻译工作打下坚实的基础。
08 从考试的角度（实用角度）来探讨单词学习的方法
最后，我们结合各类翻译考试来谈谈该如何学习单词。
不同的考试，对单词要求是不一样的。比如翻译硕士（MTI）考试，是不允许查字典的。
所以，包括单词在内，它特别考察学生的基本功，比如单词拼写是否正确，单词和固定搭配用的是否恰当。
所以说，备考MTI，平常一定要多动笔，多读多写，单词读音准确。只要掌握拼写规则，正确书写问题不大。
CATTI笔译考试可以带两本大字典，不过考生都发现时间紧张，根本没时间去查字典，或者说留给你查字典的时间很有限。
所以，还是要靠你平常有意识积累词汇。
而积累单词的好方法一定不是背单词，而是平常要坚持大量阅读和积累，培养能够根据上下文推断意思的能力，然后通过字典去印证。
切记，字典只是你的助手，决策该由自己去做，不能依赖字典，更不能迷信字典，要有自己的想法，而字典是参考和衡量的手段。
口译考试同样不能带字典，也不可能有时间去查字典。
在这种情况下，要求单词要掌握得更牢靠，要都记在脑子里面，而且要尽量把被动词变成主动词汇。
口译讲究的是快速调出单词，快速输出的能力，既要对也要快，嘴可不能瓢。
所以大家备考不同的考试，对单词要求也是不一样的。
无论怎样，熟练掌握单词的发音，自己能够听懂也能正确表达，并能掌握单词的英文含义，以及相关的固定搭配，还有在不同语境下的含义。
这些能力，都是我们学习词汇需要努力的方向。
希望对你有帮助！
对于这个问题，你怎么看？
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