2018年1月22日，科研处组织了《解读考纲》物理讲座。讲座由科研处副主任张春岭主持，高三物理组李国芝老师主讲，胡宝权副校长、崔立新主任，赵立斌主任以及高三的部分老师参加了讲座，高三理科班两百多名学生听取了讲座。
接着，以2013-2017年高考试题为依托，分析了考试的内容，考查的深度和广度——1.质点的直线运动：匀变速直线运动图像只限于v-t图像。2.相互作用与牛顿运动定律：处理物体在粗糙面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况。3.抛体运动与圆周运动：斜抛运动只作定性分析。4.电场：带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况。 5。电路：不要求解反电动势的问题。6。磁场：安培力计算只限于电流与磁感应强度方向垂直的情况；洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情况。7.电磁感应：导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况；在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低；不要求用自感系数计算自感电动势。 8.交变电流：不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题；只限于单相理想变压器。 9.单位制：知道国际单位制中规定的单位符号。 10.选修3-3：知道国际单位制中规定的单位符号；要求会使用温度计。11.选修3-5：碰撞与动量守恒只限于一维。
然后，对近五年的高考试题进行了分析，指出高频考点和轮空考点。明确了物理答题的顺序和审题的要求，提醒学生抓住关键字眼，比如：如：“恰好平衡”“恰好为零”的“恰好”二字；又如“最大输出功率”“最小距离”中的“ 最大”“最小”二字；再如：“缓慢变化”“迅速压缩”的“缓慢”“迅速”二字等等。
接着李国芝老师，给同学们总结了28个结题突破点，针对不同的题型，找准突破点，准确突破。并总结了选择题的解题技巧和二元结论的应用问题。
整个讲座持续了一个小时，内容及其丰富，容量很大且指导性很强。最后强调复习必须要回归课本,因为我们有很多的高考题就是课本中课后练习题的子题。
讲座结束时，李老师用一首《我相信》结尾，告诉学生在物理的复习中要相信自己，刻苦复习就可以在高考中取得满意的成绩。
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