校园之美
怀化市钟秀学校坐落于风景秀丽的中坡山南麓，它秉承“养孝道美德，育灵秀学子”的办学理念，将传承孝德文化作为“立德树人”的突破口，由孝及美，引导学生向善向上；将多彩生活课程打造成孝美文化的有力支撑，通过生动活泼的素养教育、生活教育形式，培育感恩尚善的良好家风。学校先后荣获“全国优秀传统文化教育百佳实验学校”“湖南省德育课程教学与研究实验学校”等20多项荣誉。2017年5月，全国少年宫建设项目推进会代表团到校观摩，获得与会代表一致好评。学校以孝养德，用爱育人，校园文明习惯蔚然成风， 2017年，学校荣获首届“全国文明校园”称号，语数教研组被评为“全国三八红旗集体”。
“与最美的你一起前行”，是学校赋予教师的人文追求。利用师德标兵表彰大会，引领教师发现教育之美；深入课堂，指导教师解决教学疑难，带领教师们投入教研教改；实行导师制，引领青年教师快速成长；打造“钟秀讲坛”，开展多样励志教育活动；布局名师成长计划，定期评选中青年骨干教师、教学名师，有效激活教师成长内驱力；“走出去，请进来”带动了一批年轻后备人才的发展。以平台促发展，成就了一批批德能俱美的教师。
构建孝美环境，让每一个展示面，都是孝德、孝美及文明新风尚的传承之所。孝道文化石、二十四孝文化长廊书写着古往今来的美德传承；主题雕塑、文明语录与花草辉映，育人无声。一千余幅“孝德之星”展板，与“钟秀道德行为规范图”、古今传统经典图文、学生美德艺术作品共同形成独具特色的美德文化艺术长廊。
打造校本德育课程。自编《孝德》教材并在海南出版社正式出版，为美德教育提供文本范式；开设“孝德教育课”，通过情境濡染、辩证分析、活动体验等方式，让学生领悟孝德之美；进行课程融合，创编了独具特色的“舞中华孝道”、《游子吟》课间舞蹈、歌谣《孝德三字经》《孝德拍手歌》，使艺体教育兼美育和德育价值。
校长之美
不忘初始心，且行且努力— —记副校长钦永生
人活着必须有追求，必须乐于奉献，不论是作为普通教师还是管理者，钟秀学校副校长钦永生都深爱着教育事业，在这方沃土，他勤奋耕耘了24年，从普通教师到政教员、教务主任、工会主席、副校长，不管干哪一项具体工作，他都尽心尽力做到最好，这一切，都是为了当初无怨无悔的选择。
真抓实干 爱校如家
2015年，钦永生担任钟秀学校副校长，负责学校后勤管理、安全管理、艺体教育和精准扶贫工作，这一路走来，艰辛、汗水、泪水、喜悦时刻相伴。三年来，学校食堂成了怀化市示范性食堂，校园墙面添了瓷砖，地面铺设了水磨石地板，整理了操场、花坛，新建了篮球场。无论严寒酷暑、刮风下雨，还是正常上班、节假日，在校园里总能见到他的身影。特别是2018年，学校进行墙裙等基建维修工作，钦永生牺牲了一个暑假和所有的双休日，全程跟踪监督施工质量，同施工人员一起测量，一起把关，目的是确保工程能保质保量。他说：
“回头想想，感觉确实对不起老婆孩子，少有时间照顾家里，内心有愧；可是看到学校面貌一天天在变化，在大家努力下，发展日新月异，内心真是感到无比自豪与骄傲；人生在世，还有什么比干成几件实事能更有价值？”
不忘初心 坚守一线
好的领导，不仅要善于用语言打动人，更重要的是要用行动感召人。凡是要求教职工遵守、执行的规章制度，钦永生首先遵守、执行，凡是要求教职工做到的工作，他带头做好。自参加工作以来，钦永生一直担任一线体育教师，教学工作认真负责，严格遵循新课程改革理念，以学生为主，所教班级学生每年毕业体育测试成绩名列前茅，学生身体素质稳步提升，每个学生都能掌握 1—2 项运动技能；课余训练有实效，分别带队取得过初中男子篮球赛县级冠军，初中女子篮球赛区级亚军。他一直负责学校大课间活动，卓有成效。虽然后来职务变了，但他教书育人的本色丝毫没有改变。他一直坚 守 在 教 学 一 线 ，如今，他坚持与普通 教 师 一 样 教 学 ，以教师的身份做好各项教学工作。同时还积极投身于课改、教改，自觉参加学科组教研活动。
学生之美
雏鹰展翅，明天会更好
黄婧蓥同学，钟秀学校六年级二班学生，现任班级副班长，学校少先队宣传委员。她品学兼优、爱好广泛，尊敬师长、团结同学，难能可贵的是，在老师和家长的引导下，从小懂得孝敬父母、尊老爱幼、热心公益，多次主动参与公益事业，被学校评为“孝道之星”。
自入学以来，黄婧蓥同学认真刻苦，勤奋好学，成绩优良，多次获得“三好学生”荣誉称号，是同学们学习的榜样。黄婧蓥同学班级荣誉感强，积极参与学校组织的各项有益活动，并且在校英语故事演讲和校魅力体育节等活动中为班级争得多项荣誉；作为班干部和校少先队干部，黄婧蓥同学也积极主动协助老师管理班务，利用少先队平台为同学们服务，多次获得“优秀班干部”和“优秀大队干部”荣誉称号。
黄婧蓥同学爱好广泛，完成学习任务的同时，还利用业余时间在学习扬琴和二胡，目前扬琴9级，二胡是5级，同时也多次参加专业比赛，2015年在湖南省“童心闪闪·爱心春晚”演出中获得优秀演员奖，2015年，获得鹤城区中小学生“三独”比赛三等奖，2015年获得湖南省第五届民族器乐系列大赛扬琴专业儿童组铜奖，2016年获得怀化市第二届民族器乐大赛暨“敦煌之星”之星选拔赛儿童B组银奖，2015年、2018年获得湖南省第五届、第六届“洞庭杯”民族器乐系列大赛-怀化赛区儿童A组、儿童C组银奖。
黄婧蓥同学还爱好文学和中国传统文化，在2018年怀化市中小学生创意电子作文评比中，参评作品《我穿越到了唐朝》获得了二等奖，2018年在学校举行的中华诗词传校园 — —斗诗活动中，被评为“诗词小探花”。
黄婧蓥同学心地善良、乐于助人，得益于学校老师和家长的谆谆教诲，黄婧蓥同学从小就在心中种下了热心公益的种子，积极参与各项公益活动。2016年，她随扬琴老师一起前往麻阳谷达坡敬老院进行义演，给孤寡老人送去温暖与欢乐，受到老人们的广泛赞誉；2017年，黄婧蓥同学响应班主任老师的号召，与同学们一道清理学校周边的垃圾，减轻环卫工人的工作负担的同时，也积极向市民宣传环保意识；同时黄婧蓥同学还在家人的支持和帮助下，向地震和火灾的受灾群众献出爱心。
教师之美
两鬓染霜从不悔 一腔热血铸师魂— —记教师丁长青
从走上讲台的第一天起，就决定了丁长青的一生将与教育为伴。虽至今家无定所，却如痴如醉立于三尺讲台；虽两鬓染霜，却无怨无悔，用一腔热血铸就高尚师魂。他追求教育的最高境界— —视学生为至爱，将工作视为提升生命质量的途径。他时常谦卑地说：“在躬耕教育的田园里，我只不过是一滴微不足道的水珠。”可正是这滴小水珠的光芒，却为最基层的义务教育添上了绚烂而美丽的一笔。
丁长青始终关注、关爱每个孩子，把爱作为打开儿童心灵，理解教育奥秘的钥匙。他数十年如一日利用课余时间无偿给孩子辅导，和孩子们谈心。家长不止一次地夸赞：“像丁老师这样的好老师，真是难得啊！”
2005年12月，一直认为自己身体还可以的他病倒住进了医院，医生说他得了胸膜炎，胸腔内积满了水，必须住院治疗，当时他还没意识到病情的严重性，对医生说：“马上就要期末考试了，学生需要我啊，能不能等学生考完了我再来住院？”医生听了很是生气，严厉地问他是不是要等别人把他抬进来住院。
2008年，河西学校正在修大门，一次下暴雨，学校门口积了一米多深的水，当时正值中午放学的时间，为了学生的安危，丁长青冒着倾盆大雨，站在学校大门口一个一个背学生趟过水沟，又搀扶来接学生的家长越过积水。浑身湿透的他在雨里坚持了半个多小时，在他的感染下，在场的家长、老师纷纷加入背学生的行列。
2017年5月，钟秀学校承担了全国乡村少年宫推进会观摩点的重任，这是展示怀化基础教育成果的大好机会，省市相关部门都十分重视。然而这个任务对于一所创办仅六年的新学校来说无疑是一个巨大的挑战。在将近一个月的筹备时间里，丁长青眼睛里的红血丝从未消散过。用老师们的话来说：“这一个月，书记把家都搬到办公室来了。”他负责所有文书材料的审核及整理，为了在文字细节上精益求精，数十万字的材料他一张张翻过，遇到问题连夜整改。他患有糖尿病，需要每天注射胰岛素，甲状腺切除后也需要每天服药，爱人打电话来叫他回去服药，他只回道：“等几天再回。”可这一等就是好几天，最后爱人实在拿他没办法，下了班就热好饭菜带上药品到学校来照顾他。
那段时间，总能看到书记房间里的灯亮到深夜，他的这份高度的责任心和忘我的精神感染了学校所有老师，在这次活动中，学校上下一心，攻克各种难关，其富有特色的多彩生活课程及孝德教育得到来自全国各地200余名领导、专家的高度肯定。
丁长青老师就是这样一位平凡的教育工作者，一位作风朴实、和蔼可亲、孜孜不倦、受人尊敬的教育工作者。
家长之美
唐英：教育孩子是一生最重要的事业
父母是孩子的启蒙老师，言谈举止无时无刻影响着孩子的世界观、人生观、价值观。平时的生活中，我们坚持正直做事，真诚待人，诚实守信，对自己的工作兢兢业业，并常教育孩子思想上要积极乐观、开朗大度，在学校要尊敬老师、团结同学，在家里要孝敬长辈、爱护幼小。经过父母的言传身教，孩子慢慢地自信活泼、懂礼貌起来。从三年级竞选班长到现在成了老师的得力小帮手，暑假时还告诉我说下学期要去竞选少先队大队部干部。
每次学校组织的活动，如“三独”比赛、写作、书法比赛、文艺汇演、运动会，都是主动报名参加，孩子的表现得到了老师和同学的认可，多次被评为“三好学生”，“优秀班干部”。
作为家长，除了以身作则，在家里教育好孩子外，还应该参与到家校合作教育中。工作之余，我都会尽自己最大的努力投入到学校或班级组织的活动中。
学校2017年12月成立家长义工组织，我也毫不犹豫报名参加。此后，每逢上、下学时段，只要有空，都会担当起维护学校门口秩序，护送、引导孩子安全过马路的职责，风雨无阻，用爱为孩子们的出行保驾护航。2018 年 1 月在学校组织的家长进课堂活动中，经过精心准备，给孩子们上了一堂生动的《小学生铁路安全警示教育》 课，虽非专业老师，但通过孩子们的热情，我感受到了他们对我这堂课的欢迎和接受……在加入学校活动的过程中，我更多了解了学校、老师的教育理念，孩子的学习状态，对老师、孩子有了更多的理解，受益匪浅。
（ 作者系四七班罗欣琳妈妈）
课堂之美
《卢沟谣》
执教：刘兴音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。小学音乐课主要是培养学生能够以审美为核心，以兴趣爱好为动力，在学好文化课的同时，提升学生的音乐素养，从而达到全面发展。《卢沟谣》这首歌曲曲调清新、悠扬。歌词只有八句，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷，聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的具体载体，折射出伟大的爱国主义精神。
这首具有浓厚爱国主义情感的童声合唱歌曲对当代孩子具有特殊的教育意义，不仅成为入围《唱响中国》终评的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，还被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一。教学中，非常有必要让孩子们首先了解历史，因此，我让孩子们课前搜集“卢沟桥事件”的资料，课上跟音乐哼唱，这是一首教唱歌曲，五年级学生在语文课中已经学过《卢沟桥》这篇课文，所以对学生来说，在对歌曲的创作背景及历史背景的了解较多，在学唱过程中通过让学生初步感受歌曲，在聆听试唱歌曲，整个环节下来，同学们表现较好，并在老师的引导下能够有感情地完成歌曲的演唱。从孩子们的歌声中，很好地体现了爱国主义情感。
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