桂林市胜利小学推广简约•灵动”课堂——北师大版六年级上册第一单元第一课时《圆的认识(一)》的教学研究成果片段展示。

"圆的认识(一)"是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的,这是学生研究曲线图形的开始,通过圆的有关知识学习,不仅加深学生对周围事物的理解,提高解决简单实际问题的能力,也为以后学习圆柱圆锥等知识打好基础。

圆锥的认识公开课教案(简约灵动课堂成果推广)(1)

学生在低年级时对圆已有初步的感知,但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征还是比较的困难,本课将在学生原有的认识的基础上,进一步认识圆的特征。本节课从画圆开始,设计学生动手操作,直接感知的探究环节,帮助学生直观了解圆的特点。

圆锥的认识公开课教案(简约灵动课堂成果推广)(2)

学生分享画圆的方法

从尝试徒手画圆开始,认识到圆与之前所学的平面图形的区别;接着使用直尺画圆,目的是为了让学生能通过研究画法的同时能够感知到圆的特点。

圆锥的认识公开课教案(简约灵动课堂成果推广)(3)

学生尝试用直尺画圆

学生除了自主探究画法以外,还要学会表达,圆的特点其实在大家画的过程中就已经形成,表达能力较好的学生此刻就可以来分享自己做法,大家一起交流方法,最后能由学生得出结论,那就是一次成功且高效的课堂了。

圆锥的认识公开课教案(简约灵动课堂成果推广)(4)

小老师讲解画图思路

简约而不简单是我们的教学宗旨,灵动的数学课堂是我们一直所追求的,教会学生自主学习、善于总结,不仅能帮助他们更好的掌握知识,还能使他们学习的过程中树立信心,打从心底喜欢数学!

作者:黄莉菲

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