为进一步落实“立德树人”根本任务，密切家校联系，推进家校共育，促进学生的健康成长，根据《宝山区教育系统关于做好2022年“万名教师走万家”活动的通知》要求，罗店中学组织全体教师积极开展“万名教师走万家”活动。
学校高度重视这次走访活动，认真制定了实施方案，召开了专题动员大会，学习了家访要求，为此次活动奠定了思想基础。在征得家长同意之后，学校领导带头行动，老师们积极有序地开展了上门家访活动。
党总支书记王志红与班主任徐倩上门家访
校长严卫东与班主任高峰上门家访
家访是一场温暖行走的教育，能传递更多的温情和感动，带给学生更多温暖的力量，也能带给每一位老师行走的动力。让我们一起来听一听，走在家访路上的老师们的感受。
班主任王吉和地理老师杨晓宾组团家访
王吉：老师上门家访，会让学生和家长感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的心理距离。
杨晓宾：“数子一过，不如奖其一功”。老师教育学生，不仅要善于在课上激励孩子，更要注重在课后下工夫。家访能有效协调孩子与家长的关系，促进家长以欣赏的眼光看待孩子。
班主任杨余忠和语文老师林萍组团家访
杨余忠：家访能深入到学生最真实的生活中去，找出他们的思想行为根源，真正做到有的放矢，因材施教。有时孩子行为背后的根源是家庭，而父母总是受到指责，却没人教他们该怎么做。作为教师有必要充实自己，帮助家长，家校合力，助力孩子更好地成长！
林萍：走进不同的家门，面对不同的家长，我们都受到了热情接待。孩子则表现出前所未有的礼貌、腼腆，甚至拘谨。家长信赖的眼神、谦虚的态度、期待的话语，让我们更觉肩上责任之重大。
班主任强薇和数学老师张蓬仙组团家访
强薇：家访不是老师告状的途径，而是拉近老师与学生、家长的心灵距离的纽带。家访的目的是给予肯定，是教予方法，是发现孩子的闪光点，更是帮助家长改进教育方式。
张蓬仙：老师在家访中应该做好“工具人”。家长常常是“爱之深，责之切”，忽略了该如何表达对孩子的关爱。教师需要以旁观者清的局外人身份协助父母与孩子，让他们之间的爱意有效传达。
班主任朱侃和数学老师王佩英组团家访
朱侃：家访是一种责任，也是一门学问。作为一名刚踏入工作岗位的青年教师，我更要用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我对孩子的爱以及教育理念传递给家长，得到家长的认可和信任。
王佩英：只有通过家访，我们才能了解一些隐藏的问题，找出学生某些思想和行为的根源，从而有的放矢，更有效地对学生进行教育，从而真正实现“育人、成家、影响全社会”的教育效果。
班主任徐倩和物理老师范静芳组团家访
徐倩：对于老师的上门家访，家长都非常热情，觉得温暖，倍感激动；学生本人感到原来自己并不是一个“被遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的。只要我们在孩子心中撒下种子，必然会生根发芽。
范静芳：家访让老师对学生家庭有了更细致的了解，与家长、学生面对面的交流，知晓了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了家校联系，增强了师生感情，更加有利于教育教学工作的开展。
家访，不仅用眼睛去看，更用心灵去倾听。每一次的心灵沟通，让教育更具内涵，更具温情和深度。
家访，是一场美丽的教育行走！我们携爱前行，拉近与孩子心灵的距离；罗店中学的老师用温暖护航，构建与家长沟通的桥梁。家访，我们一直在路上……
,
