说（shuì）服变成了说（shuō）服 ，一骑（jì）红尘变成了一骑（qí）红尘，鬓毛衰（cuī）变成了鬓毛衰（shuāi），粳（jīng）米变成了粳（gēng）米……2月19日，公众号“普通话水平测试”发表的一篇《注意！这些字词的拼音被改了！》刷屏社交网络，让许多人感慨当年的学白上了，一夜之间变回“文盲”。
不久官方回复称，网传的改拼音内容只是2016年至今尚未正式发布的《征求意见稿》。虽证明该事为乌龙，不过却也借此看到了大多群众的意见。近年来拼音改来改去，对学生也造成很大影响，究竟从何种角度出发的更改才是符合语音的变化规律，也能维护诗词文化的传承呢？
网友们默契地一致表达了反对，觉得这种劣币驱逐良币的做法不应成为主流。学生王同学认为，为何要迎合大部分人的错误而不纠正呢，“如果说都改成读错的拼音，可能会觉得说方便了，但是也缺少了感觉，像古诗词之类的，改了读音其实就改了字意，在理解古诗词方面会有些不同，而且考试的时候真的脑子里乱啊，搞不清到底是哪个读音。”
不可否认，汉语读音本就是在不断更迭发展的，标准由人制定，初衷也是为了更符合当前的用语习惯，即便改变，对市民的日常生活交流也不会产生太大影响，但对一些特定人群而言，是个烦恼。
古诗文中一些字的读音，如“远上寒山石径斜，白云生处有人家”中的“斜”，“勅勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野”中的“野”，“一箪食，一瓢饮”中的“食”，“有朋自远方来，不亦乐乎”中的“乐”，这些字的读音都是中小学教师、播音主持、演艺界人士特别关注的。
锁金二小的语文老师孙颖告诉记者，像一骑（jì）红尘改为qí，已经改了几年了，考试出题都会刻意避开这些矛盾读音，又比如远上寒山石径斜，古音与现有读音也不同，“教研员告诉我们说那是古音读xiá，现在可以教孩子读xié，但我们有的时候觉得破坏了古诗意境，还是让孩子读xiá，其实这种多音字它是有争议的，我们不会考。”
从多年教学经验来看，孙颖认为改拼音无可厚非，只是不要常改不定，影响日常教学，相比网上一溜的反对声，孙颖提出，从孩子学习的角度出发，改成现在的读音也有好处，“如果有大量的生字，就会打破孩子对古诗的隔阂、陌生感，但是从古诗传承角度来说，我觉得读古音还是比较好的，所以我觉得以孩子亲近古诗的这一角度来改比较好，在没有破坏诗的意境前提下更改。”
据了解，小学教学是以工具书和教科书为依据，小学语文工具书几乎每一两年都会更新一次，《现代汉语词典》目前最新版本是第七版，《现代汉语规范词典》则更新到第三版。对于那些读音有争议的字词，在考试时尽量不安排在考查范围。
其实，引起大众强烈反对不是读音本身的对错之分，而是担心这些改变会破坏古诗词意境中的那份美感，阻碍诗词文化的传承。
南京市第十三中学语文教研组长王夫成说：“教古诗文的时候，为了让学生去体会古音之美、古典诗词的音韵之美，我们会特别强调这个读音在古音的时候该怎么读。但是这几个读音，《现代汉语词典》统读成现代汉语的读音，我们离开古典诗词欣赏的语境，还是按照现代汉语统一的读音来读。”
不过，值得注意的是，部分文字与读音之间没有必然的捆绑关系。山东大学文学院教授王新华认为：“语言文字工作是严谨的，要遵从约定俗成的原则和语音变化规律，有些古诗中的字音只是为了押韵，没有其他意义，可以更改，但成语则另当别论。成语有其凝固性，凝固性就是指用字要凝固，读音也要凝固，历史传承下来的读音应该保留。”
有汉语言文学专业的专家表示，《现代汉语词典》之所以做出字音的改变，源于编撰者对于语音的考察，属于学术上的观点，并不代表官方态度，应以正式出台的法律法规为准。事实上，《普通话异读词审音表》发布至今已有30多年，一方面，普通话审音的原则需要进一步明确；另一方面，对一些文学作品，尤其是诗歌的读音，究竟该怎么确定，是值得商榷的问题。
2019年1月10日，国家教育部语言文字信息管理司发布《教育部语言文字信息管理司2019年工作要点》，《普通话异读词审音表（修订）》作为重要的普通话语音标准，列入了2019年的工作要点，计划将在2019年内正式发布。未来，哪些字词的拼音是否发生变化、发生什么样的变化，届时或将得到确认。
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