叮~早晨六点，一年级的学生在班群上传了读书视频，美好的一天，从读书开始啦！孩子们，寒假读书大赛正在如火如荼进行中，你读了多少本呢？都读了哪些书呢？快来评论区留言分享，我们比比赛吧！还有一周的时间，班级第一、年级第一、全校第一花落谁家？加油读书吧！过最有意义的假期，做最快乐的读书人！读书，这个我们习以为常的过程，
实际上是人的心灵和上下古今一
切民族的伟大智慧相结合的过程。
——高尔基
精彩的阅读之旅
四年级1班 苗沐琨
这学期，我们读了很多精彩的书籍。阅读每一本都是一场奇妙的快乐之旅。
我喜欢上阅读课，喜欢和全班同学一起朗读，那声音比音乐还好听，让我陶醉不已；我更喜欢被老师叫起来单独朗读，把跟谢老师学到的朗读技巧展现得淋漓尽致。我的声音时而轻柔，像燕子呢喃细语般优美动听；时而响亮，像海浪拍击礁石般铿锵有力；时而清脆，像山中流淌的山泉一般欢快悦耳。我知道随着文字的变化，情节的起伏，人物的情感而变化语气，就像雄鹰知道苍穹，骏马知道草原，鱼儿知道海洋一般游刃有余。
我沉浸在美妙的朗读中，《青铜葵花》中的青铜即使不能说话，但还是在努力学习，让葵花当他的小老师。他爱学习的精神令我佩服。为了让葵花在灯光下写作业，青铜夜晚去捕捉萤火虫，做出了一盏盏南瓜灯，照亮了葵花课本上的字，也照亮了我的心，这无言的爱令我落泪。葵花为了给奶奶挣钱治病，独自一人去捡银杏，甚至想要退学，把钱省下来。她的感恩之心是我学习的榜样。
啊！书中的世界太美好了，我怎么舍得结束这快乐之旅呢？
阅读的魅力
四年级2班 牛家豪
在课上，老师教我们如何朗读课文。她的声音很动听，就像是把一颗石子抛进了一泓平静无波的池水，泛起了一圈圈的涟漪，优美的声音，从屏幕那边，一波波地向我们荡漾过来。老师的声音像是被清水洗过一般的纯净。她知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫，就像羊群知道草地，飞鸟知道天空。老师示范的朗读，仿佛来自遥远的地方，像夜晚月光下的虫鸣。在《射雕英雄传》中，我们了解英雄郭靖的正直侠义；在《老人与海》中，一起体会老人圣地亚哥的永不言败；在《青铜葵花》中，用心感受青铜一家对葵花最真挚纯洁的爱。
优美的声音和有趣的书籍带我走进了一个又一个丰富多彩的世界，它牵动着我的思绪，牵动着我的心情，又融入我的生活，融入我的心灵。
我喜欢阅读课
四年级3班 夏颢庭
我喜欢阅读课，喜欢朗读。我喜欢大家一起整齐洪亮地朗读课文，更喜欢被老师点名单独地朗读课文。我从老师的表扬中知道我的朗读十分迷人。
在阅读课上我跟着阅读老师一起朗读，一起学习朗读的技巧。我的声音时而洪亮，时而轻柔，时而犹如暴风雨般铿锵有力激情澎湃，时而像是被清水洗过一般的纯净。我知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫。就像羊群知道草地，飞鸟知道天空；就像鱼儿知道海洋，雄鹰知道天穹；就像太阳知道东升西落，月亮知道阴晴圆缺……
朗读让我沉浸在书中久久不能自己，主人公身上的品质引人入胜。在《射雕英雄传》中，我读出了英雄郭靖的正直侠义，在《老人与海》中，我读出了老人圣地亚哥的永不言败，在《青铜葵花》中，我读出了青铜一家对葵花最真挚纯洁的爱。
爱朗读
四年级4班 陈雪桦
我特别喜欢上阅读课，喜欢朗读。我从老师的鼓励声中知道我的朗读十分迷人。在阅读课上我跟着老师一起朗读，一起学习朗读的技巧。我的声音时而洪亮，时而轻柔，时而犹如暴风雨般有力，时而像是被清水洗过一般的纯净。我知道节奏，知道轻重，知道抑扬顿挫。就像羊群知道草地，飞鸟知道天空。
我一听到要准备自己的朗读作品，就立马兴冲冲地翻阅着书籍，搜寻着书中最感兴趣的经典段落。一遍又一遍反复地练习过程中，我把握着我的语音、语调和语速，声音清脆悦耳，吐出来的每一个字都饱含感情。我自信地打开了录音机，录了好几遍，直到完成了自己最满意的作品，嘴角才露出笑容。心想：啊，可真不容易，我读得太厉害了，老师一定会表扬我的！
我最喜欢的阅读课
四年级5班 曹莉欣
我最喜欢上阅读课，我喜欢全班异口同声、洪亮地朗读课文。在老师声声的鼓励中，我们更加自信地朗读。
在阅读课上，大家跟老师一起读书，一起学习阅读技巧。我的声音时而轻柔、时而洪亮、时而激昂，我把握着读书的节奏，语气抑扬顿挫，把故事读得有声有色、模仿人物语言惟妙惟肖，让旁者听了都仿佛身临其境，走入书中了。我陶醉在阅读书的内容里，俨然成为了书中的主角。在《射雕英雄传》中，我与郭靖一同行侠仗义；在《老人与海》中，我与老人圣地亚哥一起在海上乘风破浪、面对困难永不言败；读《青铜葵花》时，我见证青铜一家对葵花最无私、纯洁的爱。
我是最美丽朗读者
四年级6班 田一航
当听到老师让我们准备朗读作品时，我立马兴冲冲地翻开书，找我钟爱的精彩段落。
我调整好坐姿，把书平放在桌子上，眼睛凝视着文字，腰板挺得像木板一样直。开始了我的语音语调练习。我的语气因阅读的内容不同而高低起伏，吐字也越来越清晰。直练到我的声音像折断的木头一样清脆，像白灵鸟的叫声一样悦耳。这诵读的声音不断地回荡在房间里，当我读到“小动物….快来享受夜色”的时候。仿佛这些小动物已经蹦蹦跳跳地相继来到了我身边，和我一起玩了。我们在夜色中玩得不亦乐乎、流连忘返……
随后我自信地打开了录音机，录下我认为最完美的朗读作品，终于如释重负。我想：我读得这么厉害，老师一定会表扬我的！
我是最美朗读者
四年级7班 张耘业
我一听到要准备自己的朗读作品，就立马兴冲冲地跑去找我的阅读书，搜寻着书中最感兴趣的诗歌。我手指着一个个的字，眼睛紧紧地盯着散发着墨香的文字，小腰板挺得像小军人一样直。就这样一遍又一遍反复地练习，在练习过程中我把握着我的语音、语调和语速，声音清脆悦耳，语调高低变化精确，吐词从流畅到没有一丝丝停顿。
当我读到“我是明空中飞舞的羽毛。”我语气轻柔的像一只小鸟，声音虽然洪亮但是充满了轻盈，就像是自己此时此刻就成为了一根羽毛。我自信满满地打开了录音机，录了好几遍，直到完成了自己最满意的作品。终于如释重负，嘴角露出了最欣喜的笑容。心想：啊，可真不容易，我读得太厉害了，一定能得到老师最棒的表扬，仿佛看到了当老师打开我的音频时情不自禁竖起大拇指的模样！
我是最美朗读者
四年级8班 陈家鋐
我一听到要准备自己的朗读作品，就立马兴冲冲地翻阅着书籍，搜寻着书中最感兴趣的经典段落。我调整好坐姿，把书平放在桌子上，小手指一个字一个字地指着生怕读错了字，眼睛紧紧地盯着散发着墨香的文字，小腰板挺得像小军人一样直。就这样一遍又一遍反复地练习过程中，我把握着我的语音、语调和语速，声音清脆悦耳，回荡在安静的房间，高低起伏变化就像坐过山车一样，吐词从一次次的停顿到流畅再到饱含感情。
当我读到“给我坚持下去呀，我的头。给我坚持下去，你绝不可以现在晕倒，这一次我一定把它拉过来。”我加重了我的语气，放大了我的声音，用尽了全部力气，就像给自己鼓劲一样读出了老人的勇敢无畏、永不放弃。
我自信满满地打开了录音机，录了好几遍，直到完成了自己最满意的作品。终于如释重负，心想：虽然这一路很艰苦，但换来的确是最好的回报，这一切都是值得的！
书籍是幼年人的导师，
是老年人的护士，
在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，
远离一切的痛苦。
——柯里叶尔
梦之声
五年级1班 侯子衿
保尔·柯察金，一个12岁就强制辍学的孩子，为何有非凡的恒心？
保尔那一颗始终不动摇的心是无人能有的，那种坚强、无私，为了国家，不论党叫他做任何艰难的事，他早已把这一份份工作对待为了他一生中的使命。哪有勤奋，哪有成功，工作永远偏心坚强与勤奋之人。保尔用生命来工作，导致他后半生的种种疾病。钢是在烈火中烧起的，而保尔就是在高度冷却中炼成的！
找到了精彩段，不得仔细品味。只见我面向镜子，读了第一遍，那种无力感，似没睡醒般，面无表情，昏昏欲睡全呈现在了镜子中。接着第二遍，我不断鼓励着自己。果然，自信增了一分，读的还朗朗上口，看着镜子中的自己，面部松弛了许多。第三遍行云流水，完全沉溺其中，深深的品味到了每一个词每一个字，就像与保尔感同身受。
就这样一直读着，突然，一副升旗的场景浮在脑海，一面面五星红旗，看似远在天边却近在咫尺。那是被一名名革命先辈的热血所染成的，每当喊到“敬礼”的时候，我毫不犹豫的举起右手，挺起胸脯，神情庄重。那种毅力，使我深深刻入脑中，我们现在的困难都算不上什么！
我的准备
五年级2班 王笑宇
我读着自己选的朗诵段，眼前仿佛出现了那美丽的场面，似乎要把我也拉了进去，那碧绿的大盆地美不胜收。要说哪句话最精彩，那莫数“绿水青山，褐山赭山，蓝山紫山，推着青绿褐赭蓝紫色的彩波向茫茫的远山泛去，与粉红色的天际云海相汇。”这句话产生了画面感，一读到它，我眼前就涌出了那彩色的山，头上是像带了一顶粉红色的帽子，艳丽极了！
我拿着打印的朗诵段在客厅里一边读一遍走动，把我的猫都看晕了，仿佛它听懂了似的，置身于美景中。我扶起它，读着朗诵段给它听，假装它是观众。读着读着，我想到了自己去乌兰布统时，那里美丽的风景，让我沉迷其中。我得到启发：要仔细去观察生活，用眼睛是看不见的，要用“心”去看！
朗诵大赛
五年级3班 刘昱含
“所以，残酷美丽的草原，不仅是华夏民族的祖地，也是全人类的祖地和摇篮。”对，你没听错，这就是我精挑细选出来的精彩段，准备在中杉举办的朗诵大赛中一鸣惊人呐！这段话选自《狼图腾》，讲述的是美丽的草原母亲被开荒人群一点点破坏，陈阵看了以后痛心疾首。“草原大地是人类最古老的母亲，一种古老温柔的亲情从草原的每一颗草种每一粒沙尘中散发出来。”是啊，草原就像伟大的母亲一样养育了游牧民族和中华子孙，写得多好啊！该带着怎样的情怀来朗诵这几句话呢？我揣摩了很久很久，最后觉得只有“饱含深情”才可以，否则是无法把心中对草原的感激之情表达出来的。怎么饱含真情呢？我用不同的声高、音调，不同的表情、换气方式试了一次又一次，别小瞧这短短的两句话，我练习了无数次才满意。“与此同时，一股深深的愤懑之气在胸腔里久久不去，陈阵觉得那些烧荒垦荒破坏草原的农耕人群，是最愚昧最残忍的罪人。”陈阵愤懑，我又何尝不是如此呢？我朗诵到这儿的时候，心中也好似压了一块沉重的大石头，有种喘不过气来的感受。“这么朗诵好像不行，再来一遍！”就这样，我一句一句读，一遍一遍“啃”，终于可以做到声情并茂把它拿下啦！
“美丽的草原，她像我们的母亲一样......”我动情地朗诵者，脑海里和眼前不由得出现了这样一幅画面:光秃秃的山脊上遍地不见一点绿色，满是黄沙、干枯的大地、凄凉的天空上没有一只自由的飞鸟……我深深懂得：人类一定要爱护环境，不仅是为了自己着想，也是为了地球的健康和我们子孙后代的未来！
最爱的《三国演义》
五年级4班 赵子源
我最喜欢三国演义里面赵云与曹军厮杀的内容了。只见赵云拍马在乱军中与曹军厮杀，往来冲突，杀到天明，忽见敌方大将夏侯恩，但赵云毫不畏惧一枪刺死，还夺取名剑青釭一把，不愧是刘备的兄弟，果然英勇，像他这样勇敢无畏又讲义气的人，我们谁能不喜欢。即便是在战场上被敌军包围，也先想着别人的性命。我一下就被他给吸引了。在读到这里时我还有模有样的学起赵云，手持长矛，左挥一下右挥一下，奋起突围，仿佛我就是赵云正在战场上杀敌，这种感觉真的是太酷了！我已经迷上了帅气威武的赵云！在现实中我也一定要向赵云学习，我要做像他那样有抱负、有担当、有仁德的人。
我最喜爱的书中片段
五年级5班 袁晨畅
说起我最喜爱的书中片段，那必然是狼图腾中狼抓黄羊的片段，那么狼抓黄羊也是有诀窍的。在白天，一匹狼盯上一只黄羊，先不动它，一到天黑，黄羊就会找一个被风草厚的地方卧下睡觉，这会儿狼抓不住它，黄羊睡了，但它的鼻子耳朵没睡，稍有动静，黄羊蹦起来就跑，狼也追不上，一晚上狼就是不动手，在不远的地方死等。到了第二天清晨，黄羊憋了一夜的尿泡胀了，狼瞅准机会就冲上去猛追，黄羊跑起来撒不出尿，跑不了多远，尿泡就颠破了，后腿一抽筋就跑不动了，也就入了狼的口中。
这件事让我感到了狼的聪明与智慧，而且非常有坚持不懈的精神，这是我们人类最值得学习的，如果我们拥有了狼的坚持不懈，那在学习上每天进步一点点，经过日积月累的坚持，终会攀登到人生的巅峰，而在生活中自立自强，说干一件事一定把它干完，严于律己，说到做到。狼的各种精神品格都是值得我们人类学习的，这么好的一本书，你还不快去看看?
阅读大赛
五年级6班 蒋滢
为了参加学校举办的“阅读大赛”，我拿出不知道被我读了多少遍的《红岩》。在渣滓洞里，听说新中国成立的喜讯，江姐和战友们在监狱中绣红旗，来庆祝新中国的解放。
看完江姐绣红旗的片段，我被江姐的坚强勇敢的精神深深打动。在寒冷黑暗的牢房里每一个人都拥有一颗炽热的心，在新中国成立的喜悦中快速跳动着。我要读出坚定，读出信仰。我一遍一遍地对着镜子练，对着书桌练，甚至把爸爸妈妈请过来当我的观众。“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”江姐把对革命胜利的憧憬和坚定的信念，都寄托在这面红旗上。我通过朗读仿佛看到了革命胜利的时刻，看到了天安门前冉冉升起的第一面五星红旗，读到这里，我热血沸腾，正因为有了革命先辈们的抛头颅洒热血，才有了我们今天的幸福生活。“热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上。”这一针一线不仅仅代表着对红旗的爱，更是绣进了对国家的憧憬与渴望。
阅读《红岩》，我知道革命者向我们传递的是顽强拼搏的精神，敢于向黑暗势力挑战的精神。未来是属于我们的，我们要继承发扬，每一个革命者都是我的榜样。
“悦”读大赛
五年级7班 高蔺美
“他面前是一片壮丽而宁静的，碧蓝无边的，像光滑的大理石一般的海。”《钢铁是怎样炼成的》这本书中读到这句话，我仿佛听到了海鸥在叫，大理石一般的海出现在眼前，让人心旷神怡。好美的景色，就选这一段来参加阅读大赛，一定可以。
我努力让自己的语气平静下来，读出安静神秘的感觉。我对着家里的窗户一遍一遍练习，给自己加油鼓励，“对，你只有多练，才能熟能生巧，你可以的！”
“在目所能及的远处，海和淡蓝色的云天相连；涟波映着熔化的太阳，现出一片片火焰般的金光。”读到这，我感觉我就是那书中的主人公，在海边感受着海风吹在脸上的感觉，眼睛肯定也会像他一样，一刻也没有离开这伟大宁静而碧蓝的沧海，鼻子也似乎都已经闻到了大海的味道，我沉浸在大海带来的希望中。
功夫不负有心人，终于我读出了面对大海心里平静的感觉，挑出觉得最满意的一段朗读作为我的参赛作品。
书籍是改造灵魂的工具。
人类所需要的，
是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
——雨果
无准备，不成功
六年级1班 陈禹川
北京雨燕扇动翅膀，跃跃欲飞，那是它为南迁非洲高原做足准备；蒲公英随风飘扬，落入大地，那是它为孕育幼小新生命做足准备；毛毛虫忍受天敌追捕，东躲西藏，颠沛流离，那是它为蜕变成蝶做足准备。世间生灵皆亦如此——无准备，不成功。
凡事预则立，不预则废。这句名言对于参加过“中杉最美朗读者”大赛的我而言，颇能感同身受。我这次朗读的诗歌是著名爱尔兰诗人叶芝的《当你老了》。合适的配乐能使诗歌“活”起来，能使人沉浸在诗歌所表达的氛围里，它是诗歌的灵魂，所以我必须找到一首合适的配乐。这是一首叶芝写给茅德冈的情诗，整首诗朗读的节奏应该是柔和、缓慢的，所以我得找一首很抒情、很舒缓的音乐来当配乐。当我听了整整十七首曲子才筛出这首最为合适的配乐：有的乐曲虽然抒情，但节奏稍快；有的乐曲虽然舒缓，但并不抒情；有的乐曲甚至两项都不符合。只有《世界的约定》这首乐曲脱颖而出——该缓时则缓，该急时则急，曲风和全诗所表达的情感简直完全吻合。不过，你别以为这样就完了，在配合音乐朗读诗歌时，刚开始有点和音乐的节奏卡不到一起去，我便想起了沈老师教我们的“朗读技巧符号”：横线代表重读，斜线代表停顿或拖音，诸如此类。我边听音乐边用沈老师教的“朗读技巧符号”在诗歌上合适的地方仔细地做着批注……经过我和配乐的反复磨合，终于达到“人乐合一”的境界。
比赛的那节课终于到来了，我做着最后的准备。这时，沈老师叫到了我的名字。我先是愣了一下，深吸了一口气，为自己壮了壮胆，然后端正地坐在屏幕前，心里想着沈老师叮嘱我们的话：一定要慢！我同时点开麦克风和配乐播放键，开始了我的朗诵。在朗诵过程中，我看到评委侯老师时不时给我点赞、鼓掌，我的信心越来越足，声音也愈发洪亮……当我朗诵完毕后，弹幕区顿时刷起了一波鼓掌的表情，沈老师也给予我很高的评价！我的嘴角不由地上扬了起来……
无准备，不成功，竹子亦如此。竹子在前四年里只扎根，不做其它事，把自己的根须尽量伸向地下的泥土，四面八方伸展开来，为了将来获取养分，做足了准备。正因为如此，它才能够成功长成“通天翠竹”。连竹子都是无准备，不成功，我们作为学生，更应该认真对待每一件事，并做足准备，因为这意味着成功了一半。成功不是一蹴而就，而是你背后的准备与付出！
朗诵的魅力
六年级2班 王输凡
每当开口朗诵，我就进入了另一个世界。这是朗诵的世界。在这里，我放开嗓子大声朗诵，仿佛什么都不见了。只有那美丽的句子和引人注目的词语，只有朗诵，朗诵，朗诵……这就是朗诵的魅力。
“下一位是王输凡。”听到这句话，我的心不自觉地加快了速度。可是当听到那熟悉缓和的音乐，看到那漂亮的文字时，我一下子变得胸有成竹。
“帆，莱蒙托夫。在那大海上淡蓝色的云雾里，有一片孤帆在闪耀着白光…”我闭上眼睛，突然感觉一股咸咸的海风从我耳边轻轻拂过。当我再次睁开眼睛时，我正站在有着雪白风帆的帆船上。天空和大海仿佛都融和在了一起。分不轻哪个是天空，哪个是大海，放眼望去只有一片蓝。
“波涛在汹涌——海风在呼啸，桅杆在弓起了腰轧轧地作响……”突然，天空卷起一片乌云。平静的海浪也变成了汹涌的波涛，耳边响起了桅杆“轧轧轧”的声音和风帆“呼拉呼啦”的巨响。我仿佛和洁白的帆一起抗争着来袭的暴风雨。不管是沉重的雨水，怒吼的雷鸣，还是吓人的闪电都无法让我们屈服，无法让我们低下头颅。我们不懂得害怕、恐惧或投降。只知道迎难而上，战胜困难。再大的因难都休想让我们屈服！
“下面是比蓝天还清澄的碧波，上面是金黄色的灿烂的阳光……”这时，暴风雨渐渐退去。太阳也开始闪耀它金色的光茫，这代表着胜利即将来临，困难终将过去。这不正像我们中杉学子挑战困难，面对困难，战胜困难吗？随着每一片浪花，各各夹带了闪烁的日光，并矗立着的白帆，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和。刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。随着诗歌的最后一句话，这美丽的景象渐渐远去。恍惚间又回到了我的书桌旁。
每一首诗都有着它自己的世界，通过朗诵，我就能进入每一个世界。朗诵也能让我学到很多知识，比如在帆里面，我学会了要像帆一样勇敢地战胜困难。这就是朗诵的魅力!
抑扬顿挫背后的秘密
六年级3班 周宇真
我们在课上读的抑扬顿挫，背后是坚持不懈的练习，首先是非同常人的坚持，当读到“波涛在汹涌，海风在呼啸”，语句没有汹涌的力量？重新读，感受波涛的起伏。这种坚持，是常人不与其能比较的。再难的句子，再拗口的发音，我们都要读清楚、读明白。永衡的坚持是我们的抑扬顿挫的秘密。
有的人可能会被长句难倒，但是，我们见句拆句的中杉人不会被打倒！遇到难句，我们就开始缜密的分析，先读一遍；找找停顿的感觉，再慢慢带出语气，使用“中杉独家拆解法”，基本上两三遍就可以搞定它。乐于上进的我们有这样一个口号：遇到长句就解决它，不要怕，用中杉拆解法。不怕难和精准的解决是我们的妙招。
这就是我们和所有老师的秘密。我们会把朗读的精神带到生活中去，不怕任何困难，这就是抑扬顿挫背后的秘密。
朗读，引领我们走向美好
六年级4班 许耘奇
朗读，引领我们走向美好，它为我们的生活带来充实，更让无助的人们在声音中获得力量！
在阅读课上，我们读遍中外名著，领略书中道理；朗读诗歌，丰富生活。我们用最美的声音，读出书中情感；用动人语调，感悟诗中感人故事。
在上课中，沈老师会非常细心地指出我们语气不足的地方，并且一句一句耐心地帮我们改正不足之处。“唉！他不是在寻求什么幸福，”每一次我都读不好，但沈老师没有因此而对我发脾气，反而每一次都会笑着对我说：“许耘奇，这一次读得很不错呀，语气很到位，只不过“唉！他不是在寻求什么幸福。读得就像我们平常说话一样，放松，读得再有感觉一点就更好了！”鼓起勇气，准备再来一次，心一直“砰！砰！”地跳动，当我看向屏幕前的同学们时，心跳得更快了……“许耘奇，加油！”老师的鼓励声传来，讨论区也热闹起来。当我朗诵完毕，同学们的掌声更响亮了，也就是这一次，更坚定了我朗诵的信心！
有句话说得好“名师出高徒”，经过沈老师的指导，我们的读书声就像一个播音员，让人们仿佛置身于书的世界。慢慢地，我喜欢上了朗读。有时看到一段优美句子，我会摆好姿势，声情并茂地朗诵起来。
朗诵，可以增长知识；朗读，可以锻炼我的耐力；朗读，可以培养敢于迎难而上的勇气；朗读，可以收获自信与快乐。在书香弥漫的朗读里，让我的学习生活愈发绚丽多彩。
朋友，去朗读吧！让朗读，引领我们走向美好！
不一样的朗诵大赛
六年级5班 陈汶汶
因为疫情，我们开始了网课。虽然每天隔着冰冷的屏幕，但我们一直保持着对学习的热情，中杉老师一直非常负责，为了丰富我们的网课生活，特意举办了不一样的朗诵大赛。
我们每天都有一节的阅读课用来学习朗诵。沈老师一遍一遍地示范，一个字音一个字音的纠正，语调、音高、轻重、急缓、断句，每一句话，老师的示范了一遍又一遍，直到我们读的跟老师一样标准。
“波涛在汹涌，海风在呼啸”……声音一点一点渐强，我仿佛看到了帆与风暴搏击的场景，呼啸的海风，嘎吱作响的桅杆，都动摇不了它那苦苦追求的意志，阻止不了它迎风破浪永往直前，陶醉其中，想用我的朗读让大家感受到这是生命的力量与充实！
我惊讶地发现自己更喜欢朗读了，也从中找到了乐趣。我懂得去分析人物的情感，懂得根据诗歌内容来朗读文字，也懂得变换语调。
如果没有疫情，那么我们就会站在梦想剧场的舞台上；如果没有疫情，我们朗诵海鸥跃出海面的情景；如果没有疫情，我们可以诵读山雨之美。朗诵大赛，我们端坐在屏幕前面，所有人都十分期待认真的朗诵着，有时温缓有时高昂，一会儿是《帆》海的波涛汹涌，一会儿是《当你老了》的温馨眷恋，即使是在线上也没有丝毫的违和感。
新的一年，在人民和国家的共同努力下，一切都会变好，变优秀，定会充满希望，我们可以不用隔着冰冷的屏幕上网课，可以站在梦想剧场的舞台上朗诵精美的诗篇！
Vol.1
感染顺序：
最先感染的是李四爷一家，因为李四爷常在危险时去胡同外打探消息，又习惯到处去帮忙，难免会得上新冠。第二个感染的可能是小崔，因为小崔是拉车的，需要工作糊口。而且他可能会仗着年轻力壮，不畏惧病毒，定会按部就班的工作。第三个感染的是祁家，在李四爷生病时祁家定会去探望，所以祁家排在第三。而且祁老太爷又喜欢逛北平城，这极易导致染病。第四个感染的是钱先生，他一向不关注外面的事情，可钱先生知道祁老人得病一定会看望，这就造成了钱家染病的可能性。最后一个是冠家，他们经常和达官贵人攀交情，消息比较灵通，一定会事先准备医疗物资和药品，甚至是偷偷囤积。
如何防疫？
比起注重自己，李四爷与李四妈更会提醒邻居们。遇到没钱买药的人家，老两口也一定会全力相助。
小崔是车夫，接触的人多，更会注意戴口罩，而且在和客人的交谈中能学到方法、了解情况，所以他会有一定防疫措施。
祁老大爷认为任何在北平的灾难超不过三个月，所以他会将破水缸装满石头顶住门，然后准备三个月粮食。瑞宣、瑞全是新青年，会号召大家戴口罩、勤洗手、勤消毒。
钱先生没有钱买药，也不接触防疫信息，所以他不会有防疫措施。不过当他知道疫情来临时，会用自己读过的书中的方法，还会将这些办法教给大家。
冠家一定会买来最好的药来治病，甚至于为了买药奉承巴结。
Vol.1
感染顺序：
我觉得小羊圈里最先感染上新冠的应该是小崔，他是拉车的，所以接触的人比较多。其次就是剃头的孙七，他接触的人多，但是没有小崔多，所以应该是第二个。下一个应该是丁约翰，他的家离孙七和小崔他们很近，而且丁约翰上班肯定要租车去，也可能会去找孙七理发，所以他也会被感染。接着会是冠晓荷一家，他们喜欢巴结一些有权势的人，所以难免会出现在各大宴会，因为在封闭的场所人口聚集会被感染；另一个原因是丁约翰是英国府的人，在当时的中国，这样的人算是比较有地位的，所以冠晓荷一家会去巴结丁约翰，但一旦丁约翰感染了，那么下一个就是他们家。
下一阶段是祁家。因为瑞丰和冠晓荷是同一种人——喜欢巴结权贵，而他的巴结对象就是冠晓荷，所以只要冠晓荷一家阳了，下一个就肯定是瑞丰。而如果瑞丰病了，祁家可能接二连三就都会病倒了，但是我觉得瑞宣和瑞全应该是他们家最后的两位，因为他们都是二十出头的青年，身体素质一定是比老人与小孩身体好的。我觉得撑的最久的应该就是钱先生一家，他们不爱出热闹，不爱巴结别人，是一个有自己想法的洁身自好的家庭。所以反而可能会撑到最后。
如何防疫？
祁老人不太会求助于西方医生，他应该会去看中医或者采用多喝热水的方法，因为他是一个相信祖国不相信其他国家的人。钱老先生和祁老太爷习性接近，也会采用中药调理和喝热水的方法。而瑞宣瑞全是相信科学的新青年，会采用中西结合的方式处理。
小崔，孙七等人因为经济来源没有祁家那么好所以会当作发烧感冒处理也就是喝热水。李四爷李四妈是一个热心的夫妇他们的做法应该会和祁老人一样喝热水，但是如果街坊邻居病了他们一定会献上自己的药物去照顾他们。丁约翰是英国府的人，他应该就会采用西方药物，而冠晓荷他们可能会在生病前屯很多药物，说不定还打算高价卖给街坊邻居。
谁会加入？
我认为天保大老、傩送二老、船总顺顺、翠翠和祖父都会加入志愿者队伍。
顺顺掌管着许多条船，再加上他淳朴善良的性格，那么他为会为河街上的人们运来政府物资；而天保和傩送，他们年轻力壮，可以为乡邻们搬运物资。祖父善良忠厚，一贯受人们爱戴，又懂得药草，所以想必他可以去宣传防疫知识，督促河街人们勤洗手，多消毒；接下来是翠翠，她那机灵的性格，负责的品质，肯定会很在意疫情，积极地帮助人们，她会在渡船时督促人们戴口罩，一旦发现病情立即上报，也许她还会在暗地里提醒人们，比如在游客上岸时会塞给他几个口罩，或是几个抗原。我相信在这民风淳朴的小镇上，人们齐心协力，定能消灭病毒！
职责分配：
首先是翠翠一家，翠翠生活在一个灵秀的地区，拥有健康虔诚的一面，她的生活没有情绪放纵，没有病态人生，只有质朴。在这个地方，翠翠就是淳朴的代名词，美的聚合，爱的载体。她始终与世无争，留着那一抹温暖的心在世上，始终用自己温暖他人，所以翠翠应该承担安抚病人的责任。这能让病人感到温暖，舒适——肉体虽损，全能在精神上得到治愈。然后是祖父，他是中国古代劳动人民的杰出代表。他善良、勤劳、朴实、憨厚、忠于职守、克尽本分。他生活虽然清贫，但却从不贪心；乐善好施，却从不索取。终生为别人服务，却不图别人的一丝报答。祖父应该会承担照顾病人的责任，有他在身旁，病人会觉得心中极为踏实，好像祖父会帮他们挡下病毒的进攻，老人那一抹慈祥的微笑，足以使病人们放心。
其次是船总顺顺一家，顺顺是一个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人，他总是在别人困难的时候出身帮助，从不在乎自己是否会有问题，而始终是把他人的困难当成己之困难。灿烂的人性在他身上绽放，顺顺不曾皱过眉，因为他一生都是快乐的，他在帮助朋友的时候，当然也乐在其中。他应该担任捐献的责任，也有他的支持，边城的救治工作就会一切顺利，病人们也会平安归家。天保继承了父亲的豪爽性格，坦率豪迈，不会因为自己比别人差而心生嫉妒，他爱帮助别人，不管是穷人富人，只要有困难，他便会挺身相助。所以天保应该担任帮助病人的责任，病人们都会为他的性格所感动，便也不再惧怕这病毒。最后便是二老傩送，他和他母亲一样，做事细腻，始终把每一件事情做好，相较父亲和大哥的豪爽，他总给人一种安心的感觉，使人的心灵在紧张的时候得以放松。他就像一个守护神，默默守护着人们无助的心灵。傩送应该担任救治的工作，他细腻的手法一定能让病人不再觉得恐惧，转而认真的配合工作，早日康复。
不同表现：
元茂屯的地主会去抢夺这批特效药，想占已有。不择任何手段，被自身的利益所迷住双眼，只顾自己的安危。
元茂屯的农民可能有一些也会去抢夺，但是理智会把农民们拉回来会去拿着自己费了好大的力气得到的药分给别人。
元茂屯的共产党应该会出来主持大局安慰民众。做到公平公正自的分配药物把自己的药物给症状严重的村民用。
故事发展：
当这批药物到达后，地主便会去抢夺，他们习惯了以自己为中心，又惜命如金，生怕抢不到药物。而农民这边肯定不同意地主的作法，有一部分压不住怒火，上前与地主撕打，不分胜负。农民们有的上前帮忙,有的则在劝说，这时候以萧队长为首的共产党工作队到来了，解决了僵局。工作队对地主进行思想方面的教育,并把药物收集起来，进行合理的分配，萧队长对民众们说道:“村民们，咱们的药物有限,先给症状严重的村民大家同意吗？”“同意！”农民们一致认同。萧队长说:“大家都先回去吧，新冠是有传染性的，药物后续会分配给大家,请大家相信国家和党,我们众志成城，定能渡过此次难关。”
大家陆续回到家中,他们的心中涌上的是共产党工作队带给民众们的安全感，药物一户户分配下去，最后却发现有一户人家症状很严重，但没有药了。几名分发药物的共产党员和农民虽然自己也需要，但他们觉得这户人家更需要，便把自己的药物给了他们。点燃自身,照亮世界。他们是一个个挺身而出的值得尊敬的平凡人。故事的最后，疫情消散，春暖花开。有这段经历，元茂屯里的村民成了一家人，共产党带领着所有人走向美好的未来。
新《暴风骤雨》
1946年是新冠病毒的高发期，国家分配了数量有限的新冠特效药。在元茂屯，每一家都有特效药，包括韩老六。但是韩老六不想让自己得新冠，他就想尽了一切办法，把每一家的特效药都囤积在自己手里。
有一回，赵玉林妻子得新冠了，他们家的特效药已经用完了，他想去韩老六那要特效药，韩老六说：“你先给我干一星期的活儿，我就给你。”说完，狡猾地笑了笑。在干活期间，韩老六给了赵玉林几毛钱，假惺惺地让他去买口罩和酒精。
等赵玉林干完了一星期的活，找韩老六要特效药，韩老六说：“我在这个期间已经给你了工钱了，你还要什么特效药。”说完韩老六就走了。
第二天赵玉林又来找韩老六要特效药，赵玉林说：“我妻子真的快不行了，就给点特效药，”韩老六不但不听，还叫李青山放狗咬赵玉林，赵玉林被狗咬的满身全都是血。后来萧队长从县那边儿带了工作队过来巡视，发现韩老六扣下了全村的药品。于是萧队长召集元茂屯里又穷又苦的人，包括赵玉林、郭全海、白玉山，发动他们的思想，
带他们一起思考地主是如何欺辱、剥削农民弟兄们的。他们一起去斗争韩老六，把特效药都分给农民，他们在前两次的斗争失败下，采取建议，吸取经验，最后把韩老六和他的爪牙走狗全部消灭掉了，后来每个人都分到了特效药。
在最后一次斗争中，萧队长率领农民自卫队消灭了当地土匪，活捉韩老七。然而农民赵玉林却在战斗中不幸牺牲，因为萧队长在斗争中，被胡子的子弹擦伤了，这引起了赵玉林的愤怒。赵玉林挺着一把机枪猛冲上去，可不幸有一颗炮弹打到了赵玉林的旁边，
赵玉林被炸伤了腹部，尽管被尽快送到了医院里，但还是重伤不治，最后牺牲了。大家都因为赵玉林牺牲而感到难过和悲伤，后来疫情慢慢结束了，有很多农民都加入了共产党，因为共产党发动农民去斗争地主，解放了民众的思想，农民意识到了他们和地主一样都是人，都拥有一样的权利。他们愿和赵玉林一样，不仅捍卫自己的权利，也捍卫同胞们的权利。“一籽下地，万籽归仓。”
高公馆会采取什么措施？
由于高老太爷、陈姨太等老辈对法术深信不疑，在别的家庭都在囤粮食、买口罩、采购药品时，除了请来法师，高公馆没有采取任何其它措施。
年轻人分别什么反应？
觉慧：积极响应国家号召，即使疫情再严重、病毒再危险，也要去做志愿者，为国家、社会、同胞做出一份贡献。
觉民：原本并没有想要当志愿者，他看不惯家里不相信科学、把新冠病毒看成与自己无关的作风，却又不想反抗家庭，最终在觉新的劝说下，决定与哥哥一起当志愿者，为国家出一份力。
琴：在报纸上发表文章，呼吁民众们戴口罩，勤消毒，家中多开窗通风，并在课业之余和许倩如一同去做志愿者。
觉新：起初，他只想安心的待在家里，并没有任何反抗的心态，但当他看到家里人既不愿意为国家出一份力，又在抵制着自己的兄弟时，他也醒悟过来，也有了想当志愿者的欲望。
高公馆会产生怎样的悲剧？
1. 高老太爷找来的法师，不仅没给他治好病，反倒让他感染了新冠，最终多病缠身的他，在痛苦中死去了。
2. 鸣凤由于照顾高老太爷也感染了新冠，又听陈姨太说要把自己许给冯乐山做小妾，她的身体和心理双双受到打击，最终不幸离世了。
3. 由于家里年轻人和封建社会代表人物矛盾越来越重，高公馆像一盘散沙一样，最终家里的年轻人离开了这里，曾经灯火通明的高公馆，变得死气沉沉，一个大家族就这样落魄了。
特派摄影师：
杜雪晴
杨曼希
刘明瑞 刘佳欣
王梓睿 冯修远
拍摄场景：炎热的夏天，牛顿在漆黑的小房间里做色散实验。一束白光穿过三棱镜，在墙上映射出一条长长的彩色宽带：颜色从红一直到紫。
拍摄原因：牛顿改进了他人的实验方法，打破了一些对白光不正确的解释。凭借这个实验，牛顿得出了白色光是七彩光混合而成的，这条光的彩带令人惊艳，堪称是历史上最美的物理实验，而且牛顿这一研究为颜色理论奠定了基础。后来人们还用色散实验做了光谱仪。由此看来，色散实验可以说是意义重大的一次物理实验。
拍摄场景：瑞宣与日本老奶奶的合影。
拍摄原因：瑞宣拍摄这张照片是因为日本老奶奶的那番话。老奶奶虽然身在日本人家中，但实际生在加拿大、长在美国，见过世界，知道战争本身是日本发动的对华侵略战争，是不义之战，是日本军国主义的错误。但世界上仍存在许多热爱和平的人，他们同样是战争的受害者。瑞宣和老奶奶的合影，代表交战两国中热爱和平的人们，希望能有更多更多真正向往和平的人携起手来，去共同捍卫和平与安宁。这张合影如果能够保留下来，也具有非常重要的意义，是不义之战的炮火中两国人民向往和平、反对战争珍贵的心愿。
拍摄场景：守渡人祖父伴着微风的清凉，撑着摇曳的船篷，送人们到对面的河岸去，太阳光照着祖父流淌的汗水，泛着金光，全身闪耀着光芒。
拍摄原因：祖父在翠翠心里是像星星一样的存在，那样疼爱她，在她的心里闪闪发光。而且祖父敦厚朴实，日复一日，年复一年，让人们能赶回家吃晚饭，翠翠一定想要拍摄出祖父忠于职守的样子。哪怕以后祖父离开了，仍然可以时刻看着祖父善良、朴实的样子。
拍摄场景：祖父记录翠翠成长的轨迹。
拍摄原因：祖父想记录下翠翠成长的每一刻，翠翠是这个老船夫生活的精神依托。他担忧着翠翠在自己离开人世后的生活，想把她的生活安排的更好一些，有一个好的归宿。从这个人物身上，我们看到了他对孙女的深厚的爱，同时也感觉到他的身上有一份摆不脱的沉重、孤独和寂寞。这相依为命的祖孙俩使我们看到了人世间至纯至美的祖孙之爱。
拍摄场景：萧队长初来元茂屯看到的场景。
拍摄原因：透过萧队长拍摄的照片，可以看出那时的元茂屯，人人都无精打采，忍受着被地主剥削的痛苦。身上的衣服破破烂烂露着肉，还有很多小孩子甚至光着屁股在大街上到处跑。许多农民身上几乎都有被打伤的痕迹。萧队长作为工作队的队长，不忍心农民被地主剥削欺压，他是用拿这张照片来激励日后的自己，不忘初心，帮助农民推翻地主，彻底取得土改的胜利，解放全天下的老百姓！
拍摄场景：老百姓在打击地主后，分衣服、粮食、牲口的热闹场面。
拍摄原因：萧队长想让更多的穷苦百姓团结一心，联合起来打击大地主，让赵玉林、老田头、老孙头、郭全海为首的穷苦百姓过上富裕的生活，让天下穷苦百姓人人穿的暖吃的好，都从贫困中摆脱出来。这一刻，百姓们的思想发动了，打从心底联合起来斗地主，分土地，从此不再受剥削与欺压，可以过上充足富裕的幸福日子了。这是多么值得纪念的一刻呀！
语文历史跨界探讨小组邀请您答题：
（何依诺 方泓月 周思彤 陈佑恩）
01
《家》、《子夜》、《暴风骤雨》的作者分别是？
巴金、茅盾、周立波
02
老舍原名？字什么？代表小说和话剧分别是什么？
老舍原名舒庆春，字舍予，代表小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
03
《四世同堂》《家》《子夜》《暴风骤雨》的时间轴怎么画？
英文阅读同样是我们的强项！
