人物传记类文言文考点分析(读懂人物传记类文言文)(1)

一、知识收获

传记类文言文涉及的文化常识:

(1)官吏选拔的术语

①世袭制:亦称世卿世禄制,它是一种通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命,依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下的制度。

②荐举、征辟制:是根据皇帝诏令所规定的科目,由中央或地方的高级官员,通过考察向中央推荐士人或下级官吏的选官制度。也可叫做察举,主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断,互相吹捧,弄虚作假,当时有童谣讽刺:“举秀才,不知书;举孝廉,父别居。”《陈情表》:“前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。”(东汉避刘秀讳,称秀才为茂才) 此外,征辟也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟,是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏,再向朝廷推荐。《张衡传》:“连辟公府,不就。”“安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。”

(2)授官的术语

①举:提拔,任用。 例:“举风后、力牧、常先、大鸿以治民。” (《史记·五帝本纪》)

②授:授予官职,任命。 例:“若夫谲德而定次,量能而授官。”(《荀子·儒效》)

③除:任命,一般指免去旧职授予新职。 例:“予除右丞相兼枢密使。”(文天祥《指南录后序》)

④拜:用一定礼仪授予某种官职或名位。 例:“以相如功大,拜为上卿。”(《史记·廉颇蔺相如列传》)

⑤赠:用于追封已故者。 例:“可赠给事中振恤遗孤,以慰存亡。” (颜延之《阳给事诔》)

⑥起复:官吏守孝未满或降职后重新起用。 例:“遭母忧去职,寻起复本任。”(《北齐书·清河王岳传》)

(3)升官的术语

①擢:由选拔而提升。 例:“时瑞已擢嘉兴通判,坐谪兴国州判官。”(《明史·海瑞传》)

②陟:升迁,指官吏的提升和进用。 例:“陟罚臧否,不宜异同。”(《出师表》)

③进:用于较高职务追加。 例:“退去贪残之徒,进用贤良之吏。”(《汉书·孔光传》)

④升:官职得到提拔。 例:“名因文著,位以才升。” (白居易《祭卢虔文》)

⑤超迁(擢):破格升官。 例:“今陛下以啬夫口辩而超迁之。”(《史记·张释之冯唐列传》)

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(4)贬官的术语

①谪、贬:贬官,降职并外放。 例:“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。”(范仲淹《岳阳楼记》)

②黜、罢、免、夺:罢免官职。 例:“台臣惭,追受其牒,为复守官而黜臧使者。” (高启《书博鸡者事》)

③褫:撤职查办。 例:“张勃进陈汤而坐以褫爵。”(谢庄《上搜才表》)

④左迁:降职。 例:“元和十年,予左迁九江郡司马。”(白居易《琵琶行》)

  

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(5)调动的术语

①徙、迁、转、调:改任官职,转调原职品级的官职,不升不降。

例:“所居之官辄积年不徙。” (《后汉书·张衡列传》)

②量移:被贬边远地区的官员,遇赦酌情移至近处任职。 例:“三年随例未量移。”(白居易《自题》)

③出、放:指出京受任。 例:“永和初,出为河间相。”(《后汉书·张衡列传》)

(6)兼职的术语

①领:以本官兼较低职。 例:“出焉为监军使者,领益州牧。”(《后汉书·刘焉列传》)

②摄:暂时兼任比本官高的职务。 例:“周公摄政,践祚而治。”(《礼记·文王世子》)

③权、行、署:临时代职。 例:“兼权殿中侍御史。” (《宋史·李纲列传》)

(7)到任、离任、休假、行使职权的术语

①新(始)视事:刚刚到任。 例:“是时,茂陵守尹公新视事。”(《汉书·游侠传》)

②下车:官吏初到任。 例:“自明府下车以来,狗不夜吠,民不见吏。”(《后汉书·刘宠列传》)

③秩满:官吏任期届满。例:“秩满,造行在所,顾不数见公卿。”(陆游《傅正议墓志铭》)

④致仕:交还官职,即退休。 例:“永宁元年,称病上书致仕。”(《后汉书·刘般列传》)

⑤归田:辞官还乡。 例:“官中无人,不如归田。”(《晋书·李密列传》)

⑥乞骸骨:年老了请求辞职退休。 例:“视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。”(《后汉书·张衡列传》)

⑦休沐、出沐、归沐:官吏例行休假。

⑧用事、听事:执掌政权,处理政务。

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(8)考核的术语

①铨:衡量官吏的资历和劳绩。 例:“府州久勤将吏,依劳铨序。”(《宋书·武帝纪中》)

②课试:考查、考核。

例:“境内之杰不事,而求封外之士,不以功伐课试,而好以名问举错。”(《韩非子·亡徵》)

③考绩、考功:考核官吏的政绩。 例:“故考绩黜陟,以明褒贬。”(《后汉书·马援列传》)

(9)官学中的教师(学务官员)、学员名称

①学官:古代主管学务的官员和官学教师的统称。如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教习、教谕。

②祭酒:古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒,相当于现在的大学校长。唐代的韩愈、明代的崔铣(《记王忠肃公翱事》的作者)都曾任过国子监祭酒。

③博士:古为官名,现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

例:“孤岂欲卿治经为博士邪!” (《三国志·吕蒙传》)

④司业:学官名。为国子监或太学副长官,相当于现在的副校长,协助祭酒主管教务训导之职。

例:“有司业、博士为之师”(《送东阳马生序》)

⑤学政:学官名。“提督学政”的简称,是由朝廷委派到各省主持院试,并督察各地学官的官员。学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。

例:“又嘱学使俾入邑庠。”学使即学政的别称。(《促织》)

例:“乡先辈左忠毅公视学京畿。”指左光斗任京城地区的学政。(《左忠毅公逸事》)

⑥教授:原指传授知识、讲课授业,后成为学官名。汉唐以后各级学校均设教授,主管学校课试具体事务。

⑦助教:学官名。是国子监或太学的学官,协助国子祭酒和国子博士教授生徒,又称国子助教。

⑧监生:国子监的学生。或由学政考取,或地方保送,或皇帝特许,后来成为虚名,捐钱就能取得监生资格。《祝福》中的“四叔”就是“一个讲理学的老监生”,《儒林外史》中的严监生则是一个吝啬鬼的典型。

⑨诸生:明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。生员有增生、附生、廪生、例生等,统称诸生。 例:“今诸生学于太学”(《送东阳马生序》)则是指在国子监学习的各类监生。

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(10)和疾病死亡有关的常见词语

①丁忧:遭父母之丧,又叫“丁艰”

②行服:守孝,服丧

③服阙:又叫“除服、服除”,守孝期满,除去丧服

④哀毁:居丧期间,因伤痛过度而伤害身体

⑤大渐:病危

⑥寝疾:卧病

⑦大辟:死刑

二、 方法总结

人物传记涉及的人物类型:

①文臣、循吏

②武将、忠良

③文人、艺术家

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三、 技巧提炼

传记人物评价方法:

①理清作品陈述的基本事实,注重细节的分析理解,把握传主的人生经历。

②从传主与时代、传主与他人的关系等角度来把握传主的形象。

③理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系。

④探讨文本反映的人生价值和时代精神,对文中所提到的观点提出自己的看法。

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