“如果是谁拿走了人家的钢笔，请把你的手轻轻地举起来，老师会替你保密，并且替你把钢笔还给那个同学。这件事情结束之后，谁也不许再提一个字，更不要随便猜测某个同学。好，现在请大家闭上眼睛。我给大家10个数的时间。倒计时开始。”张老师一边巡回走着，一边开始数数:“10—9———”
她期待着，祈盼着，想让那双稚嫩的小手，快快举起来。此刻，台下那个拿了别人钢笔的小女孩，正忐忑不安地低着头，使劲咬着下嘴唇，边用手快速拨弄着衣服角，边使劲憋着即将溢出的泪滴。她为自己的盲目和冲动，感到懊悔不已。
她本想鼓足勇气，勇敢地站起来承认错误，可是“小偷”、“三只手”等可怕的字眼，把她压得根本无法喘息。思忖再三，她最终怯怯地举起了小手。可由于太紧张，除了心脏扑通扑通的跳动声，大脑竟然一片空白。
她只好低头耷拉着眼皮，将憋得通红的脸蛋，深深地埋到课桌下面。此刻，她真想找个地缝钻进去，以躲避张老师那双犀利的目光。
台上那个窘迫的女孩就是曾经卡壳的我，而给予我信念、赐予我力量的那个人，就是我深深爱戴的王老师。
时间啊，多像一辆飞速奔跑的小马车。眨眼间，难忘的时光，便一去而永不复返。一路走来，这些我深爱的老师，就这样默默无闻地陪伴着我，不仅时刻做我成长之路上的引路人，而且将我那颗敏感脆弱的心，越发磨砺得健壮、强大。
青葱岁月里，当考试没取得理想成绩一蹶不振时；当感冒发烧，接过老师递上来的热水时；当老师面对全班同学，抑扬顿挫地读着自己写的作文时，此情此景，总让我在午后的某一刻，不知不觉涌上心头。
每个孩子，都像一棵棵刚刚破土而出的小树苗，它们不仅长得瘦弱、单薄，而且最惧怕狂风暴雨的猛烈轰击。一旦遭到狂风肆虐，它不仅会面目全非，甚至被连根拔起。
正在发育成长中的孩子何尝不是如此呢？哪个孩子不犯错，哪棵小树苗没有旁逸斜出的枝桠？但是，如何科学地教育孩子，如何正确地修剪、扶正这些枝桠？
孩子年龄小，自控能力差，他们在所难免地会做出这样或那样的错事。这时候，我们不能冠之以“坏”、“虚伪”和“道德败坏”的帽子，更不能将孩子“一棍子”敲死。
这就需要我们，随时做一根支撑孩子爬起来的“扶杖”，引导他们分清好与坏，美与丑，善与恶，增强抵制不良行为的能力，最终引导他们走向灿烂的星光大道。
唯有如此，他们才能像阳光底下一棵棵壮硕的小树苗，无忧无虑、健康快乐地成长！
成长之路上，谁没犯过错，倾听老师的教诲？谁没有被老师温暖的双手牵引过？谁没有被老师那颗宽厚、包容、仁爱之心所感动过？
教育是什么？它是水的载歌载舞，轻柔、舒适而且不露痕迹。它存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
并非每一位老师都完美无缺，然而，总有一些老师，他们不仅让人终生难忘，永驻心间，而且，他们中的好多人，都成了我今天学习的榜样！(缘末/文)
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