我们的一生,上过或者见过不同的学校:有的是在一个风景优美的小山村;有的是在人声鼎沸的闹市中偏安的一角;有的独占山头、占山为王,自成一体......。但无论如何,学校永远是我们内心深处最美的风景。在古代,那个时候的学校还叫“书院”,上千年以来,有各种“书院”,出名的和不出名的,但它们有共同的特点:一是风景优美,二是人文优美。

1. 《延平书院落成柬诸友》,陈宓

学校的好处,在于坐落在一个风景优美的地方,可以修身养性;在于可以汇聚一批同志中人,一起成长。在创建者,宋代诗人陈宓眼里,延平书院毫不夸张的拥有了上述两种功能,他在《延平书院落成柬诸友》中写到:

群峰九叠势来雄,直作吾儒五亩宫。

隔断市计才一水,读书如坐万山中。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(1)

隔断市计才一水,读书如坐万山中

宋代嘉定十五年(公元1222年),为纪念延平四贤,南剑州知州陈宓在九峰山脚下仿白鹿洞书模式建造了延平书院。

“群峰九叠势来雄,直作吾儒五亩宫”,“五亩宫”,一亩宫泛指寒士的简陋居所,五亩宫自然是多个寒士的。所谓寒士,不单纯说这个人贫穷,而是说这个人清贫但有高尚的节操。延平书院地理位置极佳,面对的是九重重峦叠嶂,气势雄伟;在这里建了延平书院,用作天下寒士的勤学苦读的地方。

“隔断市计才一水,读书如坐万山中”,书院跟闹市只有一水之隔,却是一个幽静之所,在这里读书,就和坐在万山环绕之中读书的感觉是一样的,真是一个读书学习的好地方。

2. 《题丹晨书院壁》,白玉蟾

如果天下有一个地方,一年四季都是美好的,都是让人流连忘返的,那这个地方一定是学校。道教南宗师祖白玉蟾笔下的“丹晨书院”,就是这样一个学校,他在《题丹晨书院壁》一诗中写到:

春昼花明日暖,夏天柳暗风凉。

秋桂月中藏影,冬梅雪里飘香。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(2)

春昼花明日暖,夏天柳暗风凉

这书院真是太好了,春夏秋冬,各有美丽风景,值得人们常驻在此。可以欣赏风景,可以传道解惑,可以潜心钻研。

“春昼花明日暖,夏天柳暗风凉”,春天昼长,花明日暖,是一个学习的好季节;夏天也不错,虽然别处是酷暑,但这里是柳暗风凉,一点都不影响学习。

“秋桂月中藏影,冬梅雪里飘香”,秋天不要太美,到处是桂树飘香,而且明月中也藏有桂影,就怕你留恋风景,忘了学习;而冬天,梅花在雪中绽放 ,万里飘香,告诉我们,“梅花香自苦寒来”,给我们坚持学习,战胜困难的榜样。

3. 《题俞簿梅阜书院》,徐元杰

读书,不能过于喧闹,喧嚣无法让人静下心来做学问;幽静才适合读书,特别适合静下心来做研究。如果再加上风景优美,一尘不染,那就更适合放下心身来学习和研究了。宋代诗人徐元杰在《题俞簿梅阜书院》中写到:

浅清溪浒瘦山巅,净洗肌肤冰雪天。

偏向书窗伴幽独,不教尘俗滓婵娟。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(3)

偏向书窗伴幽独,不教尘俗滓婵娟

“浅清溪浒瘦山巅,净洗肌肤冰雪天”,小溪比较清浅,比较随意;而山峰也不是甚高,而且还显得比较瘦小;但这里干净,一尘不染;特别是冰雪天,更是像净洗肌肤一样,万里澄清。

“偏向书窗伴幽独,不教尘俗滓婵娟”,书院的书窗的偏向都比较幽静,可以让人独自沉浸在书海;当你熬夜苦读的时候,这里的月亮特别明亮,天空特别清爽,没有尘俗污染明月,让她陪伴你苦读书!

一句,“偏向书窗伴幽独,不教尘俗滓婵娟”,让我也不禁喜欢这样一个读书之所!

4. 《恭谒白鹿书院》,查慎行

“白鹿书院”,又称“白鹿洞书院”,是一个历史悠久的书院。“白鹿”两个字很有意思,很容易让人想起诗仙李白的名句,“且放白鹿青崖间。须行即骑访名山”,透露着那么一股子仙气,又说明此地幽静,适合做学问。清代诗人查慎行的《恭谒白鹿书院》一诗,高度的赞扬了白鹿书院:

五百僧房外,岿然一讲堂。

曾蒙君子教,似到圣人乡。

六代诗书泽,千秋翰墨光。

老思归宿地,端合扫门墙。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(4)

六代诗书泽,千秋翰墨光

“五百僧房外,岿然一讲堂”,“僧房”,就已经是很肃穆庄严之地,而“岿然”,则更突出书院之庄严,更在僧房之上。

“曾蒙君子教”,指的是汤愓庵曾在此主教洞学;“似到圣人乡”,“圣人”,当然是指孔夫子。

“六代诗书泽,千秋翰墨光”,“六代”,指“黄帝、唐、虞、夏、殷、周”六代。“翰墨”,借指文章书画。

一句,“六代诗书泽,千秋翰墨光”,指出了白鹿书院的千秋功绩,怎么说都不为过!

5. 《题城南书院三十四咏》,张栻

宋代诗人张栻,创办了“城南书院”,一生潜心研究学问。对“城南书院”感情很深,喜欢那里的一草一木,一风一雨。就“城南书院”一共写了三十四首诗,名为《题城南书院三十四咏》,以下是其中的一首:

新凉物物有精神,静倚书窗听雨声。

忽忆子綦元未解,强分天籁太粗生。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(5)

新凉物物有精神,静倚书窗听雨声

“新凉物物有精神,静倚书窗听雨声”,诗人认为书院的一草一木都有它的精气神,下雨的时候,静静的倚靠在书窗上听雨声,就像后世的那个著名对子,“风声、雨声、读书声,声声入耳”。

“忽忆子綦元未解,强分天籁太粗生”,听说雨声,忽然想到,南郭子綦的灵魂出窍,用“天籁”来解释,未免太简单粗糙,其实,子綦根本就没有理解灵魂出窍,至于“灵魂出窍”是怎么一回事,有待于我们“城南书院”的人研究。

一句,“新凉物物有精神,静倚书窗听雨声”,书院有书院的精神,在书院里可以研究世界万物。

6. 《濂溪书院·洙泗渊源水一溪》,释道璨

“濂溪书院”在湖南道州(今永州市道县)城西,系历代朝廷和士民为纪念中国理学派开山鼻祖周敦颐而建,因而,这个学院源远流长。宋代诗僧道璨在《濂溪书院·洙泗渊源水一溪》中写到:

洙泗渊源水一溪,藓花绿遍考亭碑。

白云散尽青山出,一卷通书未写时。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(6)

白云散尽青山出,一卷通书未写时

“洙泗渊源水一溪,藓花绿遍考亭碑”,“洙泗”,即洙水和泗水。孔子在洙泗之间聚徒讲学。后因以“洙泗”代称孔子及儒家。“濂溪”就像洙水和泗水一样,聚集了儒家的学生和师长,大家在这里学习和研究。书院内有历代的各种碑文,鲜花将它们环绕,真是一个既风景优美,又庄严肃穆的地方。

“白云散尽青山出,一卷通书未写时”,这时候,白云散尽了,青山映入了人的眼帘,就像是一卷还未写历书的通书展现在人们面前,让人有着无穷无尽求知的欲望。

书院是一个学习求知的地方,一在于它的历代传承,二在于它的风光环境,“濂溪书院”两者兼顾,是一个学习求知的好地方!

7. 《题徐氏书院》,黄庭坚

这首北宋“苏门四学士”之一的诗人黄庭坚,在《题徐氏书院》中写“徐氏书院”,就没有过多描写书院的风光,直接写它的人文历史传承,直抒胸怀:

学书但学溪老鹅,读书可观樵父歌。

紫髯将军不复见,空余岩桂绿婆娑。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(7)

学书但学溪老鹅,读书可观樵父歌

“学书但学溪老鹅”,“溪老鹅”,是指书圣王羲之抄经换鹅的典故,这里的“学书”,当然是指学习书法。如果要学习书法,那么就要直接学习书圣王羲之的书法。“读书可观樵父歌”,“樵父歌”,指的是北宋一部奇书《渔樵问对》,试图通过简洁的对话对世界做出根本性的哲学解释。作者是邵雍,北宋大儒。要学习知识,当然是要直接学习阐述世界基本哲学的书籍,像《渔樵问对》。

“紫髯将军不复见,空余岩桂绿婆娑”,当然诚恳劝学的紫髯将军孙权,已经不在人世了,但这里还有绿意盎然 、婆娑起舞的岩桂呀,这里还有能够让人静下心来学习和研究的“徐氏书院”呀!

劝学的人不常有,但书院万古长青,在这里可以学习到最精要的知识!

8. 《重至洋川书院》,洪亮吉

书院真是一个好地方,它可以把各种人才汇聚到一起。清代诗人洪亮吉笔下的“洋川书院”就是这样一个地方,他在《重至洋川书院》中写到:

依然林鸟唤春风,三面晴窗落采虹。

采药僮归青嶂外,著书人老白云中。

东山未肯随安石,北海凭谁问孔融。

衰病渐将忘世事,经旬不更展邮筒。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(8)

采药僮归青嶂外,著书人老白云中

“依然林鸟唤春风,三面晴窗落采虹”,诗人首先要是赞美了书院的风光:我再次踏上“洋川书院”的土地时,这里又是一个春天,依然是林鸟在春风里呼唤;走进书院,三面都是窗户,从窗户往外望,四周一片晴朗,远处还挂着彩虹。

“采药僮归青嶂外,著书人老白云中”,在这里,你可以是采药童子,正在青山嶂外采药满载而归;你可以是一个学富五车的老人,在白云环绕的群山中构思你的新书。

“东山未肯随安石,北海凭谁问孔融”,力挽狂澜的谢安虽然去了,但东山还在,像东山一样的洋川也还在,一样可以出不世之才;还有谁在问,当年聚居了众多英才的孔融去了哪里?孔融虽然也不在了,但“洋川书院”依然可以聚集众多的英才!

诗人对“洋川书院”赞不绝口,而且书院的确也值得诗人赞誉!

9. 《陶山书院·陶山读书处》,汪应辰

宋代诗人汪应辰的这首《陶山书院·陶山读书处》,通篇都是在写书院的风景,但风景是充满了书香气息的风景,将“汇聚英才,传播知识”的书院理念无痕的融入其中:

陶山读书处,景物自天成。

幽涧菁莪盛,高冈彩凤鸣。

雨余山色秀,云净月华明。

静听寒泉响,潺潺洙泗声。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(9)

幽涧菁莪盛,高冈彩凤鸣

“陶山读书处,景物自天成”,是说,“陶山书院”这个地方是人杰地灵,一切都是天然的,不是人工汇聚的。

“幽涧菁莪盛,高冈彩凤鸣”,“菁莪”,典故出自《小雅·菁菁者莪》,它讲的是君子长育人材的欢愉之情,同时也描述了青年学子见到君子的欢乐之情。而“高冈彩凤鸣”,则来自《诗经·卷阿》中的“凤凰鸣矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳”,说的这个高岗种了梧桐树,引来了金凤凰。“凤凰”,指的是人才。

“静听寒泉响,潺潺洙泗声”,“洙泗”,即洙水和泗水。孔子在洙泗之间聚徒讲学,后因以“洙泗”代称孔子及儒家。这是赞誉“陶山书院”,就像孔子当年聚集了三千学子讲学一样,会桃李满天下。

10. 《岳麓书院·屋舍如庠序》,徐玑

“岳麓书院”也是一个历史悠久,盛名在外的书院。宋代诗人徐玑的这首《岳麓书院·屋舍如庠序》,没有一句从正面赞扬“岳麓书院”,每句都是从侧面烘托,从而摆脱了教条式的语言,让人在“润物细无声”中感受了“岳麓书院”的伟大:

屋舍如庠序,读书兼教文。

来北望南岳,青似一重云。

步绕业山小,城看隔水分。

欲知巡狩事,野老间能云。

关于描写学校风景的诗(十首诗词中的书院)(10)

屋舍如庠序,读书兼教文

“屋舍如庠序,读书兼教文”,这里每一间房子都是学校的样式,让人一看就心生亲切感;你可以在这里读书、做学问,也可以在这里教书育人,从而桃李满天下。

“来北望南岳,青似一重云”,从书院往北,你可以看到南岳山,满目青翠,就像一重重的云朵一样,你可以感受南岳的雄伟,从而熏陶你的品格。

“欲知巡狩事,野老间能云”,在“岳麓书院”,人人都有胸怀天下的壮志。如果你想知道朝廷大事,就算是一个书院周边的野老,他也能说上两句。

总之,书院是一个做学问的地方,是一个让人胸怀大志的地方!

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