小臭爸是浙江某大学的英语老师，也是晓华英语群里家长们膜拜的对象。他的孩子小臭英语说得很溜。之前我们分享过小臭爸的一篇文章《大学英语老师，如何给娃做英语启蒙》，点击查看。
今天和大家分享小臭爸最新的文章。
小臭同学三周岁了，那天大清早就向我保证，I'm going to blow out all the candles on my own... i'm going to blow harder. 给他买了一个三层蛋糕，绘本Happy Birthday Winnie里面女巫温妮的蛋糕似乎有七层，但这个应该很贵，估计也不好买。
另外，给他准备了几盒酸奶，以代替Danny and the Dinosaur里面的冰激凌。其实，这个生日已经提前两周过了一次了，那次吹灭蜡烛后，小臭问，where are my party poppers? 对啊，A Birthday for Frances 里面还有party popper的，但想想这东西貌似有点危险，还是算了，更何况打扫也是个问题噢。
与半年前相比，小臭英语的进步还是比较明显的。词汇量明显又扩大了好多，他每天要问N个"what's this？”和“what does XX mean?”。现在很怕他问"what's this？"，因为他这么一问，我多半也不知道，只好抽个空隙偷偷地去查下字典，然后下次说，Look at this! It's water bamboo（茭白）。而“what does XX mean?”问的多半是某个抽象名词的意思，如何用他能听懂的语言向他解释清楚，这太考验我水平了，要不干脆扔个汉语？只要我稍一迟疑，小臭就会高兴地说，oh, it's hard to explain.
语法方面，多数情况下各类时态和动词形式都能正确运用。规则动词基本上不会用错，不少不规则动词现在也用得很熟练，也不知道他怎么学会的，有时感觉挺神奇。中午回家问他，what did you see in the park this morning? 小臭说，i saw so many children having a picnic. 问他，did you catch the fish? 小臭说，i caught it. 除了saw, caught外，hit, fell，made, got, ate, drank, read/red/, took, drove这些不规则动词也用得挺好，但偶尔也会说出，i droved a purple car 或者 i tooked a bullet train 这样的句子。
英语沟通能力进一步增强。现在小臭基本上都是整句整句地输出了，有时候甚至还感觉有点标准英语的调调。半年前跟小臭对话时，答非所问是常有的情况，对话间缺乏逻辑性。这几个月明显有了自己的思维。几天前再次来到一个小水池，小臭问，where are the tadpoles? 我说，the water has dried up. All the tadpoles must have died. 小臭说，No, they haven't died. They have grown into frogs and run away. 十多天前，在公园看到一个小朋友骑自行车，跑过去说，can I ride your bike? This bike has stabilizers, It's a baby bike. （骑了上去）It's very hard to pedal..these are brakes. ..I fell off, dad. ..I think a tricycle is much better。
有天中午， 小臭拿来两个水煮蛋，给我一个，自己拿一个。他说，this isyours. I'll break it (mine) on your egg. 我看着他的大头说，break your egg on your head. 小臭说，no, my head will break too. 几天前跟他说，don't watch TV. 他说，it's not TV, it's just a big screen. 按照这样发展下去，以后说话不是他的对手^_^。
现在也还存在着不少问题。语音方面仍然还不够清楚，还有/r/这个音发不好，诸如right, red, ride这些词都说不准确。另外，发/s(ink)/音的时候有点/th(ink)/的倾向。日常交流还未远达到总是清晰流畅的程度，有时想说，但"er...er..."个半天都没能把要说的话说出来。
写几句心得：
关于绘本。现在为止，一共读了约四百多本绘本了。以前经常会怀疑他到底有没有听懂。最近几个月，新的绘本一遍读完，他已经能够回答简单的问题了，确定至少基本听懂了。有天晚上读新绘本时，我问小臭，what is a woodcutter?小臭说，a woodcutter is someone who cuts down trees. 从来没教过，书上也没有这句子，顿时觉得好神奇^_^。不同难度的绘本相搭配是比较可取的，相对简单的绘本应该保持一个较快的更新频率，难度较高的绘本可以慢慢磨，用不了很久就会发现，曾以为难的绘本也学得很好。宝宝远比我们想的聪明。
把英语融入生活。毫无疑问，跟宝宝直接对话是最高效的英语启蒙方式。然而在家甚至在公共场合说英语是需要克服点心理障碍的，但为了宝宝的英语启蒙，克服点心理障碍算什么。再说，带着说英语的娃是很有好处的，走到哪里都引人注目^_^。
注意细节。细节是很麻烦的，细节是很累人的。宝宝刚才说的那个表达到底对不对？要不要再尝试一遍他不喜欢的新绘本？是否应该让他听点新的音频了？为了让他懂得spanner这个词，要不要翻箱倒柜找出一把扳手和一个螺帽，然后说，this is a spanner. it's used to tighten nuts？细节让人纠结，但细节至关重要。
养成习惯。让两三岁的宝宝乖乖地坐下来听你长时间地读绘本几乎是件不可思议的事情，但当宝宝一旦养成了定时阅读的习惯，事情就会变得简单很多，甚至会慢慢朝这个方向发展。如果宝宝自己每天会定时地做好绘本阅读的准备，那么我们能做的恐怕就只是耐心、虔诚地等待花开了。
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