一年级上册语文书识字表（一年级语文上册全课预习单）

课题

天地人

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。

2.理解“你、我、他”三者之间的关系。

朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。

预习字词

1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。

天 地 人 你 我 他

2.读准下面的词语。

天地 你好 我们 他人 3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词 语。

( ) ( )

( ) ( )

内容感知

按顺序写一写：天 地 ( )

( ) 我 他

资料搜集

搜集关于“天”和“地”的故事。

阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上 课的时候问老师。

课题

金木水火土

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二” 等 7 个生字。

2.能够认清“一、二、三、上”4 个生字的字形和横、竖 2 种笔画，认识田字格。

3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。

预学内容

熟读课文

1. 自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面 的字音，再多读几遍。

2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家 人为你范读。

3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些 事物和数字？

预习字词

1.读准词语。

上下 日月 今古 水火

2.读一读，找数字。

一心一意 二龙戏珠 三阳开泰 五湖四海

3.把序号写在相应的位置上。

A.竖中线 B.横中线

( )

( )

内容感知

诗中提到的数字有：( )、( )、( )、 ( )、 ( )。提到的事物有： ( )、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )。

资料搜集

请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给 你讲一讲。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书 中做好记号，上课的时候问一问老师。

课题

口耳目

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.认识“ 口、耳”等 7 个生字。

2.会写“ 口、 目 ”等 4 个生字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。 3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。

预学内容

熟读课文

1. 自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字 音，再多读几遍。

2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为 你范读。

预习字词

1.读准词语。

人口 坐下 手足 耳目

2.读一读，连一连。

手 口 目

3.照样子，说一说。

小小嘴巴， 口口 口；

大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖

脚丫，________；灵巧双手，________。

内容感知

我们站立的时候要像( )一样挺直，坐着的时候 要像( )一样四平八稳。走路时像刮( )一样 快，睡觉时像( )一样绷直身体。

资料搜集

我们的口、耳、 目、手、足能为大家做哪些事？请 给家人讲一讲。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做 好记号，上课的时候问一问老师。

课题

日月水火

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.认识“ 日、月 ”等 8 个生字。

2.会写“ 日、田”等 4 个生字和捺、点 2 个笔画。 3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。

预学内容

预习 字词

1.读准词语。

日月 水手 山石 水田 火山 田地

2.读一读，连一连。

石

田

水 月 日 火 禾 山

内容 感知

课文呈现了生活中常见的( )个象形字，每个字用图文 结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特 点。

资料 搜集

搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。

阅读 质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。

课题

对韵歌

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1.认识“对、云”等 7 个生字。

2.会写“虫、云、山”3 个生字和“提、撇折、竖折”3 个基 本笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

预学内容

熟读 课文

自由朗读课文，多读几遍。也可以请家人为你范读。

预习 字词

1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 虫 山 云

2.读准词语。

风雨 风云 对手 水花 山花 花鸟 3.一字开花。给下面的字组词。

( ) ( )

( )云( ) ( )虫( )

( ) ( )

内容 感知

( )对雨，雪对( )。 ( )对树，鸟对( )。

资料 搜集

在家长的帮助下搜集对子。

阅读 质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记 号，上课的时候问一问老师。

课题

秋 天

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1.借助拼音读准 10 个会认字和4 个会写字。

2．认清“了、子、人、大”的字形。

3．正确流利地朗读课文。

4．了解秋天的常识。

预学内容

熟读课文

1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认 字表中的拼音。

2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难 可以请家长范读。

3．第三遍读，想象秋天的美丽景象。

预习字词

1．读准下面的词语。

秋天 天气 树木 叶子 一片片 飞鸟 一会儿 一个

2．照样子说一说。

一片片 一个个

3．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎 么记住这些字的。

了 子 人 大

内容感知

资料搜集

搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的 照片的特点。

阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。

课题

小小的船

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1．借助拼音读准 12 个生字。

2．认清“月、儿、头、里”的字形。

3．正确、流利地朗读课文。

4．找到小船和月儿的相似点。

预学内容

熟读 课文

朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱， 还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。

预习 字词

1．将下面的音节补充完整。

e

的

k____

看

ch____ 船

j____

见

li____ 两

ǎn

闪

z____

在

x____

星

2．照样子，说一说。

小小的船 小小的( ) 小小的( )

弯弯的月儿 弯弯的( ) 弯弯的( )

3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。

月 儿 头 里

内容 感知

作者把弯弯的月儿比作( )。

阅读 质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上 课的时候问老师。

课题

江 南

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1．借助拼音读准 9 个生字。

2．认清“可、东、西”的字形。

3．正确、流利地朗读课文。

4．了解江南的物产、风光。

预 学 内 容

熟读课文

朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏 的快乐感觉。

预习字词

1．将下面的音节补充完整。

j____ n____ ____ǎi l____ y____ b____

江 南 采 莲 鱼 北 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 可 东 西

3．写出下面的词语的反义词。

东—— ( ) 南—— ( )

内容感知

说说自己从课文想象出来的画面。

资料搜集

搜集江南水乡的图片。

阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。

课题

四 季

时间建议

10~15 分钟

预学目标

1．借助拼音读准 9 个生字，掌握 1 个多音字，认 识 3 个新偏旁。

2．掌握多音字“地”。

3．正确、流利地朗读韵文。

4．了解四季的变化特点。

预 学 内 容

熟读课文

朗读时，注意品味诗歌的趣味。

预习字词

1．读准下面的词语。

尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯

就是 冬天

2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。

天 四 是

3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的 读音能组什么词语。

地

内容感知

按顺序写出一年的四个季节：( )、( )、

( ) 、 ( )。

资料搜集

搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季 节特点的图片。

阅读质疑

预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课 的时候问老师。

课题

画

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1．能够准确读出本课 10 个会认的生字。

2．熟悉“水”“去”“不”“来”这 4 个字的字形。

3．正确、流利地朗读古诗。

4．在家人的帮助下查找谜语诗。

预 学 内 容

熟读课文

1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中 的拼音。

2．第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到困难可以请 家长范读。

3．第三遍读， 自由朗读全诗，要读得正确、流利。

预习字词

1．拼一拼，读一读。

yuǎn yǒu jìn wú qù shēng lái hái sè tīnɡ

远 有 近 无 去 声 来 还 色 听

2．找朋友，连一连。

声 远 有 来

无 去 色 近

3．描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不 会写的笔画。

内容感知

这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？

资料搜集

请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写 的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。

阅读质疑

通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老 师。

课题

大小多少

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1．能够借助拼音准确认读本课的 12 个会认的字。

2．会写“小、少”等 5 个生字。

3．能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小。

预 学 内 容

熟读

课文

1．初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。

2．认读教材中的生字表，到课文中圈出这些生字，再大声 朗读带有这些生字的句子。

3． 自由朗读课文，要读得正确，读得流利。

预习

字词

1．看图读词语。

黄牛 猫 鸭子 苹果 杏子 桃

2．拼一拼，读一读。

biān duō shǎo zhī

小河边一共有 多 少 只小鸭子？

3．描一描，再写一写。

4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小 手按照笔顺做书空练习。

内容

感知

课文中谁大？谁小？什么多？什么少？

资料

搜集

这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。 一只鸟 一头黄牛 一个桃 一群鸭子

阅读

质疑

通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，上课的时候 问老师。

课题

小书包

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1．正确读出本课 11 个要求会认的生字。

2．能准确写出本课 5 个要求会写的生字。

3．能正确、流利地朗读课文，了解课文中写了哪些学习用品。

预 学 内 容

熟读 课文

1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，再多读 几遍拼音。

2．反复朗读课文前面的6 个词语，读准字音。

3．通读全文，努力做到不读错字，不断句。

预习 字词

1．看图，读词语。

本子

铅笔

转笔刀

书包 尺子

2．拼一拼，再读一读。

Zǎo shū bāo xiào kè

早上，我背着 书 包去学校上课。

3．认真观察 5 个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。 早 书 刀 尺 本

内容 感知

课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？

阅读 质疑

预习中，你遇到了哪些问题？记住这个问题，上课的时候问一 问老师。

课题

日月明

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1．能准确认读本课 11 个会认字和日字旁，要读准平舌音和翘 舌音。

2．能正确写出“木”“土”“力”3 个要求会写的字，看清 “林”和“心”的字形。

3．能正确、流利地朗读课文。

预 学 内 容

熟读 课文

1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。

2．大声朗读课文，努力读准每一个字音，要把句子读通顺。

3．把课文读给家人听，根据他们的意见再次练习朗读。

预习 字词

1．拼一拼，读一读。 mínɡ lì chén zhònɡ 明月 力气 尘土 众多

2．猜一猜，连一连。

shuānɡ 双人

lín 树林

sēn 森林

xīn cónɡ 关心 从来

明 人 从 木 林

3．比一比，说一说哪里不一样。

木——本 土——王 力——刀

内容 感知

你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？

资料 搜集

类似的字还有哪些？查一查工具书，会写的写一写，不会写的 读一读。

双 从 林____________________________________________ 众 森________________________________________________

阅读 质疑

预习时，你还有哪些问题？可以用“ ”画出课文中不理解 的词语或句子，上课的时候问老师。

课题

升国旗

时间建议

15~20 分钟

预学目标

1．准确认读本课要求会认的 11 个生字，认识“囗”“纟”2 个 偏旁。

2．能正确写出“中、五、立、正”4 个字，看清“正”的笔顺。

3．能正确、流利地朗读课文，知道课文重点介绍的是“升国旗” 的场面。

预 学 内 容

熟读 课文

1．初读课文，一边读一边圈出不认识的字，再根据上面的音节 读一读。

2．再读课文，要把每个句子都读通顺。

3．大声地朗读课文，根据家长的意见修改自己的朗读。

预习 字词

1．拼一拼，读一读。

qí guó guó qí guó gē zhōng

五星红旗是我国的 国 旗。每天早上，它会在 国 歌 中

shēng qǐ me měi lì

升 起，我们的国旗多么 美 丽！

2．选一选，写一写。

中 立 五

国 星红旗 正

3．仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺，并用小手练习书空。

内容 感知

你知道这篇课文描写的是什么场面吗？选一选。 ( )

A．升国旗 B．唱国歌

资料 搜集

你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗？和家人一起查查资料， 再请家长给你讲一讲。

阅读 质疑

你在朗读课文的过程中遇到了什么问题？在书上做个记号，上课 的时候问一问老师。

课题

影 子

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1．借助拼音读准 11 个生字，认识 3 个新偏旁。

2．了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。

3．正确、流利地朗读课文。

4．知道影子在什么时候出现。

预学 内容

熟读课文

1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈 出来，请教家长。

2．本课轻声较多，注意轻声的读法。同时注意 词语间的停顿。

预习字词

1．读准下面的词语。

影子 前后 左右 它们 小黑狗 好朋友

2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些 字的。

在 后 我 好

3．写出反义词。

前—— ( ) 左—— ( )

内容感知

本文中“我”的好朋友是( )。

资料搜集

上网搜集资料，知道影子会在什么情况下出现。

阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。

课题

比尾巴

时间建议

10~15 分钟

预学

目标

1．借助拼音读准 11 个生字，认识 2 个新偏旁。

2．观察“长、比、巴、把”的字形特点。

3．正确流利地朗读韵文。

4．了解动物尾巴的形状和作用。

预学

内容

熟读 课文

1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教 家长。

2．朗读时，注意读好问句。

预习 字词

1．读准下面的生字，并口头组词语。

尾 谁 短 伞 兔 最 公

2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的，并试 着写一写。

长 比 巴 把

3．说出下列词语的反义词。

长—— ( ) 弯—— ( ) 好看—— ( )

内容 感知

( )的尾巴长，( )的尾巴短，( )的尾巴弯，( )

的尾巴扁。

资料 搜集

搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。

阅读 质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记下来，上课的时候问 老师。

课题

青蛙写诗

时间建议

10~15 分钟

预学

目标

1．借助拼音读准 11 个生字，认识 2 个新偏旁。

2．正确流利地朗读诗歌。

3．借助具体事物认识逗号、句号和省略号。

预学

内容

熟读课文

1．借助拼音朗读课文。

2．朗读时，读出高兴的语气。

预习字词

1．读准下列字的字音，并能口头组词语。 写 诗 点 要 过 给 当 串 以 成

2．观察每个字的特点，说说你是怎样记住这些字 的。

下 个 雨 们

3．找找有下列偏旁的字。

冖：

__________________________________________

__

灬：

__________________________________________

__

内容感知

小蝌蚪能当( )号，池塘里的水泡泡能当 ( )号，荷叶上的一串水珠能当( )号。

阅读质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。

课题

雨点儿

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1．借助拼音读准 10 个生字，认识 3 个新偏旁。

2．读准多音字“数、长”的字音。

3．正确、流利地朗读课文。

4．体会雨点儿给大地带来的美好变化。

预学 内容

熟读课文

1．借助拼音朗读课文，读不准的字音圈出来，多拼读几遍。

2．朗读时，注意读好对话，读好问句。

预习字词

1．读准下面的字音。

彩 空 到 方 没 更 绿 出 长 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

问 有 半 从 你

3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的读音能组 成什么词语。

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

4．说说下列词语的意思。

数不清：

____________________________________________

飘落：

_____________________________________________

内容感知

小雨点儿要去的地方是( )，大雨点儿要去的地

方是( )。

资料搜集

了解雨的作用，知道雨带给大地的变化。

课 题

明天

要远

足

时间建议

15~20 分钟

预 学 目 标

1.准确认读本课 11 个生字。

2．能够认清“才、明、同、学”4 个生字的字形。

3．能流利地朗读课文，了解课文大致讲了什么内容。

预 学 内 容

熟读

课文

1. 自由朗读课文，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读 几遍。

2．大声朗读课文，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。

3．流利地朗读课文，读完想一想：文中的小同学要去做什么？

预习

字词

1.拼一拼，再读一读。

(1)海 (hǎi)真 (zhēn)的那 (nà)么大吗 (mɑ)?

(2)天什 (shén)么时候才 (cái)亮 (liànɡ)呢？

(3)你睡 (shuì)着了吗 (mɑ)?

2．看图读词语。

大海

3．选一选，

mínɡ

老师

填一填。

才

cái

同学 睡觉

明 同 学

tónɡ xué

(2)他是我的 。

(1)小

六岁。

内容

感知

想一想，说一说：文中的小同学为什么睡不着？

资料

搜集

什么叫“远足”？请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲 一讲。

阅读

质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上 课的时候问一问老师。

课题

大还是小

时间建议

15~20 分钟

预学

目标

1.能准确认读本课的 11 个要求会认的生字。

2．能认清本课 3 个要求会写生字的字形，并能练习书写。

3．能正确、流利地朗读课文，了解主要内容。

预学

内容

熟读课文

1.初读课文，圈出不会认的生字，并借助拼音读准字 音，反复拼读。

2．再读课文，将每个句子都读通顺，遇到难读的句 子可以画出来，再反复练读。

3．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲了什么内容。

预习字词

1.读拼音，写汉字。

zì jǐ yī

( ) 上( )

2．给带点的字圈出正确的读音。

觉得 (de dé) 很大(hěng hěn) 时候 (hòu hóu) 穿 (chuān cuān) 衣服 (fú fù)

3．衣服有哪些种类？请你试着说一说。

衣 毛衣 风衣

___________________________________

内容感知

读课文，说一说：什么时候，小作者觉得自己很大？ 什么时候，小作者觉得自己很小？

资料搜集

访一访、问一问家人，他们什么时候觉得你很大？什 么时候觉得你很小？

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一 写吧。

课题

项 链

时间建议

15~20 分钟

预学 目标

1.能准确认读本课 11 个要求会认的生字。

2．能认清“白、的、又、和”的字形，并尝试书写。

3．能正确、流利地朗读课文，大致了解主要内容。

预学 内容

熟读课文

1.朗读课文，至少三遍，在朗读中圈出生字，读准字 音，读通句子。

2．分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲什么内容。

预习字词

1.圈出下面不会读的字，再到课文中找出拼音，读一

读。

蓝 又 笑 着 向 贝 娃 挂 活 金 2．连一连，组成词语朋友。 金 小 蓝 和

和

快

天 鱼 娃 活 平

3．将会写的字抄写在田字格中，圈出不会写的字， 观察书上的笔顺，再请家人范写。

白 的 又 和

资料搜集

海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链？和家人一 起查找资料，再请家人给你讲一讲。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好 标记，课上的时候记得问一问老师。

课题

雪地里的小画家

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1.借助拼音读准 10 个会认字，读准一个多音字。

2．认清“竹、牙、马、用、几”的字形。

3．正确、流利地朗读课文。

4．知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及 青蛙冬眠的特点。

预学 内容

熟读

课文

能够用轻快活泼的语调读出“小画家们”兴奋的心情和生 动活泼的作画场面。

预习

字词

1.将下面的音节补充完整。

q____ ____ú y____ b____ ____ān d____

群 竹 用 步 参 洞

2．写笔顺。

牙：___________________________________________ 几：___________________________________________ 3．形近字组词。

几( ) 用( )

儿( ) 月 ( )

内容

感知

说说雪地里来了哪些小画家，他们都画了什么。

资料

搜集

搜集小动物冬眠的资料。

阅读

质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课 的时候问老师。

课题

乌鸦喝水

时间建议

10~15 分钟

预学 目标

1.借助拼音读准 11 个会认字。

2．认清“只、石、多、出、见”的字形。

3．会数课文有几个自然段。

4．正确、流利地朗读课文。

5．了解乌鸦是怎样喝到水的。

预学 内容

熟读

课文

结合课文插图朗读课文，读不通的地方多读几遍。

预习

字词

1.读一读，连一连。

pánɡ

法

2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。

只 石 多 出 见

3．比一比，选一选，填序号。

①乌 ②鸟 ( )鸦 小( )

①进 ②近 远( ) 走( )

内容

感知

1.课文一共有( )个自然段。

2．说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。

资料

搜集

搜集与乌鸦有关的小故事。

阅读

质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。

课 题

小蜗牛

时间建议

10~15 分钟

预 学 目 标

1.借助拼音读准 12 个会认的字。

2．认清“对、妈、全、回”的字形。

3．正确、流利地朗读课文。

4．了解树林里春、夏、秋、冬的特点。

预 学 内 容

熟读

课文

1.一边对照图画，一边读课文。

2．朗读时，要读好小蜗牛和妈妈的对话。

预习

字词

1.将下面的音节补充完整。

____ù h____ ____án f____

住 孩 玩 发

y____ p____ j____ b____

芽 爬 久 变

2．给生字做加法。

又＋寸＝ ( ) 女＋马＝ ( ) 人＋王＝ ( )

3．把词语送回家。 (填序号)

①呀 ②吧

(1)小蜗牛爬( ) ，爬( )，好久才爬回来。

(2)你就待在家里过冬( )。

内容

感知

在图画的帮助下，说一说树林里四季的特点。

资料

搜集

查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。

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质疑

通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课 的时候问老师。