每年都有多部儿童剧上演，当剧场成为家长为孩子选择的主力消费场所，你可曾想过，孩子究竟需要一个什么样的儿童剧？
“将儿童剧演出做年龄分级”的话题屡屡被提出，从业者们一致认为，不同年龄段的孩子应该观看适合他们的儿童剧，才能得到有效的成长引导。
在中国儿童剧创作中一度是认知盲区的“儿童剧分龄理念”，近几年开始在中国普及，越来越多的儿童剧演出在宣传中标注了“推荐年龄”；家长们在给孩子买票时，也越来越倾向选择适合孩子年龄的作品。
孩子的表现
在看戏过程中，随着年龄的增长，孩子对于戏的反应都不相同。
越是低龄的孩子，越适合简单的表演。演出中可能需要有形体、音乐、互动。
在一岁多到两岁这个阶段不太在意剧情，更在意剧目的表现形式。根据经验，一岁多的孩子能接受的演出时长在半小时。
等到孩子年龄大一些，无论是专注力还是对剧情的理解力都是明显提升，选择的余地也更多，因此儿童剧分龄对于3岁以下的孩子更为必要。
孩子三岁了，开始想要看情节和情感，而且会在看戏之后提出很多问题。
分龄的创作
国外儿童剧对孩子的年龄有明确的要求，儿童剧演出对每场的观众人数和剧场技术也有严格的要求。
国外儿童剧创作者们大多会在初期深入到幼儿园、早教机构或者学校，定期观察特定年龄孩子的言行，和孩子一起玩耍，了解孩子的日常生活，
一些实验性质的艺术创作者还会和老师合作，通过老师将艺术家的创作理念融入与孩子的日常交流，观察、汇总孩子们的反馈。
这种初期创作积累，短则一年，长则持续三年，以大量实地观察研究为基础，有明确的作品分龄意识，更容易让孩子产生共鸣。他们的创作不是为了迎合孩子，而是尝试让自己做回孩子。
呼吁儿童剧分龄创作，是因为同一件事对于不同年龄的孩子，会有完全不同的表现方式。整体来说，女孩的发展阶段会比同龄男孩提前一点，而且年龄越小，个体之间的差异性会表现得越明显。
年龄观看分阶表
有位心理学家结合著名儿童心理学专家皮亚杰提出的“认知发展阶段”理论知识，为我们总结出了不同年龄阶段孩子对舞台认知不同的具体表现，以此建议家长分龄选戏：
3岁以下：易被舞台表演的色彩、声音、形体所吸引，借此认识他们所处的环境。
3-6岁：逐渐形成自我，可以理解简单的剧情和情感。
6-12岁：接受学校教育，逐渐具备了逻辑思维能力，一些孩子已经可以理解成人话剧以及其他艺术形式。
家长请注意
即便是将国外严格贯彻儿童剧分龄创作的作品引进到国内，一些适龄孩子在观看中也会有“意料之外”的反应。
在一场针对6岁以下孩子的作品中，舞台上方倾泻的大米象征了雨水，艺术家们在雨中舞蹈。
有的孩子沉浸在“雨”的氛围中，另一些孩子却直白表示，“这不是雨，这是大米。”
这种分龄之外的偏差，可能源于中国传统的“小大人”教育方式。
孩子的内心是纯粹的，但在模仿成人的过程中表现出了超越年龄的“成熟”，他们因为早期艺术教育的不足，表现得过于理性。
为此，儿童心理学家也建议家长们，在带孩子进剧场前先给孩子构建一个环境，描述一下“我们要去哪里，要去做什么”，给孩子进行充分的心理铺垫。
对于胆怯的孩子，还可以提前告诉他/她可能会出现什么（比如暗场、或者一些特殊的舞台效果）。家长如果知道一部戏在演出中会出现哪些情况，带孩子看戏就会从容很多。
不要抱着让孩子学习的心态去看戏，剧场可以教会孩子爱与自由。演出中的情节、互动等等，都是一种关系的连接，并不需要给孩子太多压力，以免产生挫败感。
随着儿童剧演出竞争的日渐激烈，中国的演出商们正在全世界“掐尖儿”，挑选最好的剧目。因此在一定程度上，北京和上海的小朋友所看到的作品质量已远超世界平均水平。
当然，任何事情都不可一概而论。就剧目分龄而言，还是建议家长根据孩子的具体情况来选剧，年龄划分只是大概率的推荐，家长在日常与孩子的接触中用心观察，根据自己对孩子的理解选择剧目，才是最适合的。
来源 | 大风车少儿艺术团上海
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