诸门人送至龙里道中二首之一(明·王守仁)

蹊路高低入乱山,

诸贤相送愧间关。

溪云压帽兼愁重,

风雪吹衣着鬓斑。

花烛夜堂还共语,

桂枝秋殿听跻攀。

相思不作勤书礼,

别后吾言在订顽。

(间关,形容旅途的艰辛,崎岖;愧间关,意思是你们不辞艰辛送我去龙里,真使我过意不去。桂枝秋殿,朝廷在秋天举行殿试,故将登科及弟喻为折桂;跻攀,上升,喻登科及弟,全句意谓等侯听你们金榜题名喜讯。订顽,订指‬‬纠正,订正‬;顽‬指‬‬愚昧、顽固、不听话、调皮、贪懒……)

三行情诗60字关于学习的(千家诗心解224)(1)

门人送别老师(图片来自网络,下同)

作者王守仁,号阳明,是冠绝有明一代的思想家、哲学家、文学家,他创立的“心学”体系,几百年来除了在中国大陆蔚为大宗以外,还传遍日本、朝鲜半岛以及东南亚,被称为儒家“第一完人”。

三行情诗60字关于学习的(千家诗心解224)(2)

正因为其光芒过于耀眼,往往对他敬而远之,直至去年亲临其家乡余姚‬,拜访了他的老家‬,了解了他的身世‬,才对今天推出的这首诗有些不同感受‬‬。这正应了敝人在上一篇《心解》中提出的观点:对一位伟人的缅怀最好一条途径是通过亲临其故居,所以古代诗词中以“过某某人宅”为题的诗特别多。

三行情诗60字关于学习的(千家诗心解224)(3)

2021年6月10日摄于余姚

三行情诗60字关于学习的(千家诗心解224)(4)

三行情诗60字关于学习的(千家诗心解224)(5)

史载王守仁受宦官迫害,被流放到龙场,龙场在今天贵州省黔南布依族苗族自治州,是少数民族杂居‬的蛮荒之地,时‬‬至‬今日,它‬还‬属于极其偏‬‬僻‬‬穷困‬地区‬,据说王守‬仁‬抵达‬时‬连一处‬‬遮身之所‬都‬没有,只好寄居‬在‬一个‬山洞‬里‬,但‬他‬仍然手不‬释卷‬,埋头学问‬,

三行情诗60字关于学习的(千家诗心解224)(6)

王守仁读易的“易掌窝”

甚至在‬洞内‬开辟学馆‬,广招‬门徒‬,直至‬三年后,命运‬之神‬终于‬降临‬……当他‬跳出‬苦‬海时‬,学生徒步相送,‬翻山‬越‬岭‬,一直送到‬一个有车马交通的地方叫‬龙里,这首‬诗‬开头‬几句‬,通过乱山、溪云、风雪的烘托,渲染当时送别‬情景;再‬通过‬回忆往昔夜烛共语,学生诉说理想抱负,老师祈盼弟子来年登科的美好温馨场面和盘托出,读者已经完全沉浸在依依惜别的氛围之中,眼看水到渠成,诗人再把师生父子情推向高峰:

相思不作勤书礼,

别后吾言在订顽。

只要互相思念彼此牵挂不必要化时间给我写信;分别在即,我更多的是叮嘱你们不要偷懒,不要怕苦,勤奋做学问……

三行情诗60字关于学习的(千家诗心解224)(7)

任何‬一位‬看官,读‬到‬此处‬,无不为‬先生自然流露出来的殷殷师者情所打动——这就是诗歌的魅力。

谢谢阅览!

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