大众网·海报新闻见习记者 李茂盛 通讯员 周文棋 东营报道
为了进一步诠释“环境育人”的理念，提高教师环境创设的能力，10月13日，广饶县育英幼儿园开展了室内环境创设评比活动。
本次环境评比由每班一名老师采用现场讲解的方式全面介绍了本班整体布局的思路、班级区域特色和材料投放等，通过实地观摩、结合评分标准，对各班主题墙、区域环境、整体布置、自然角等开启了一场边走边看的环创之旅。
评比交流过程中，老师们或轻声交流，或拿出手机拍照，大家在相互观摩中拓宽思路，取长补短。
环境就是儿童的环境，环境中幼儿的学习过程需要得到体现，老师们一边观摩儿童的环境、一边记录和研讨，大家像海绵一样吸收着“营养”，内化着每一个环境中呈现出来的教育理念。
随着“环境育人”理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育载体，心灵手巧的老师们，根据幼儿的年龄特点和发展的需求，为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境，提供丰富的游戏材料，满足他们多方面发展的需求，让幼儿可以真正自主的游戏。
评委组对各班级环创的主题设置和教育价值方面进行分析，肯定了各班主题环创及区域开设的亮点，同时希望老师们能更多地从幼儿的视角来发现他们学习、游戏的需要，通过材料投放、创设环境等更多隐性的支持策略，来推动孩子的发展，用无声的环境，孕育生的发展。
此次环创评比，为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，环境创设的开展要从幼儿出发、细节出发，更好地展现幼儿的作品，满足幼儿的需求，有效的创设适宜的环境，让幼儿在观察、探索和创作中体验环境带来的灵动和美感，浸润每一颗闪闪发光的童心。
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