今天把整理的三年级语文下册第五单元阅读作业和单元作业（含答案）及全解分析分享给大家，有需要的家长，可以把试卷打印下来让孩子做一做，提前检测一下孩子对第四单元知识点的掌握程度，也提前复习，做好第四单元测试的准备，最主要的是家长们要把全解分析认真看完，给孩子讲一讲，家长也能当“老师”！
非常感谢头条的推送，让更多的孩子通过这个平台学到新的知识。
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阅读作业——全解分析
一，1.本题考查比较阅读的能力。注意认真阅读诗歌，找出相同的比喻句和不同的比喻句来填空。第一空，诗(一)的题目“叶子是树的羽毛”是把叶子比作羽毛，并且诗的第一节也是把叶子比作羽毛。诗(二)中“一片叶子/就是一片羽毛”也是把叶子比作羽毛，这是两首诗的相同点。第二空,根据诗(二)中“一棵果树/就是一只鸟儿”来回答，诗(二)还把果树比作了鸟儿。
2.本题考查理解诗句的能力。先分别阅读每首短诗，边读边找出写果实的诗句，然后根据诗句找出关键词句答题即可。诗(一)最后一节写的是果实,“果子，是树的耐力/树的暖阳/树的梦，又香又亮”，把果实想象成了树的耐力、树的暖阳、树的梦，想象大胆、丰富、有趣，给人以启迪。诗(二)最后一节也是写果实,“这只鸟儿/会下很多很多的蛋”，把果实想象成鸟蛋，通俗易懂，富有情趣。
3.本题考查根据想象写句子的能力。要学习两首诗的特点，大胆想象。需要注意的是，“鸟儿，是树的 ……"与诗(一)的句式相同，因此写句子时要仿照诗(一)的句式来写，先写出是什么，然后写出它的特点。
二、1.本题考查阅读分析的能力。注意认真读短文，从短文中找到依据。第六自然段中的句子“云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边，猫弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃完了”中间提到自己的弟弟是“猫弟弟”。因此可知，文中的“我”是一只小猫。
2.本题考查阅读分析的能力。画“—— "的句子前面提到“爸爸和弟弟依然甜甜地睡着”,因此起床的不是爸爸和弟弟。下文提到妈妈在厨房里做早餐，因此可知起床的是“妈妈”。
3.本题考查获取信息和评价鉴赏的能力。从第三自然段中“树枝上挂着一朵小小的云”和第七自然段中“吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来”可以找到答案。这些事情在生活中都不可能出现，都是作者大胆的想象，这些想象都很神奇。
4.本题考查想象和写话的能力。可以把自己当成文中的“我”，然后想象一下你在这种情况下会做什么，会有怎样的心情，把这些写出来即可。如：“我”可能会十分激动，可能会不停地盯着烤箱看，也可能会问妈妈怎么还没好，等等。
5.本题考查想象和写话的能力。吃了云朵面包的“我们”可以忽忽悠悠地飞起来，想象一下“我们”可以飞到哪些地方去，有哪些经历，写下来即可。
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单元作业——全解分析
一，1.本题是对字音的考查。我们在日常学习中要注意读准字音。B项中的“淌"读"tăng", A、C、D三项的读音均正确,本题选B.
2.本题考查字形。这些词语都是本单元的重点词语，平时学习时要注意积累。A项中,"lìng声”中的"lìng"指的是用金属制成的响器，因此“玲”应改为“铃”； B项中,“乖"应改为“乘"； D项中,“秘mì"有“有所隐蔽，不让人知道的"的意思，因此“蜜”应改为“密”。C项全部正确
3.本题考查查字典的方法和对字义的掌握。“状”用音序查字法查字典，首先要确定它的音节是"zhuang"，然后找准要查的音序"Z"，再在音节表内查出音节，最后按音节提示的页码在字典正文里找到这个字。用部首查字法查字典，要先确认部首是“丬”或“犬”，再确定这个字去掉部首后的笔画数。在不同的词语中，“状”的意思不同，要结合词语来理解字义。“奇形怪状”的意思是“不同寻常的，奇特怪异的形状"，此处“状"的解释选①;“不可名状”的意思是“不能够用语言形容”，此处“状”的解释选③。
4. 本题考查多义词。A项中,第1句中“味道”的意思是物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性;第2句中的“味道”是指意味，趣味。B项中，第1句中的“骄傲”的意思是自认为了不起，看不起别人;第2句中的“骄傲”的意思是自豪。C项中，两句话中的“方便”都是便利的意思。D项中，第1句中“秘密”的意思是“有所隐蔽，不让人知道的"；第2句中“秘密”的意思是“秘密的事情"。本题选C。
二，1. 本题考查修辞手法。A项把小河比作蓝绸子，B项把长安街比作静静的长河，D项把树叶比作蝴蝶。这三句话都运用了比喻的修辞手法。C项运用了拟人的修辞手法。本题选C
2. 第(1)题考查修改病句。第①句的语病是语序颠倒，把“出去玩”和“一起”调换顺序就可以了。第(2)题考查补写句子。由前半的“草丛”可以联想到其中还有蟋蟀、瓢虫、金龟子等，然后运用生动的语言补写后半句就可以了。第(3)题考查句式转换。先加上反问词，再把句子中表示肯定的词改成表示否定的词，最后把句末的语气词改为“吗”或“呢”,把叹号改成问号。
三、本题考查对课文内容的把握。第1题，由课文内容可知，“我”想象中的宇宙另一边的加法和宇宙这一边的加法是不同的。第2题，《我变成了一棵树》讲的是“我”因为不想在玩的时候回家吃饭而希望变成一棵树，因此第2题错误。第3题，本单元的课文都是作者大胆的想象，因此都不是真实存在的。
四、1.本题考查获取信息的能力。认真读短文，找到第二自然段的句子“苦瓜狼一直很不开心，因为它的田里长满了苦兮兮的东西”，就可以轻松答题了。本题选B。
2.本题考查阅读分析能力。短文倒数第二自然段中青瓜狼说的 “对了，会不会是有癞蛤蟆在你的地里打洞，它们才长成那个样子？”告诉了我们青瓜狼认为苦瓜狼地里的瓜浑身长满了小疙瘩的原因。本题选A
3.本题考查预测能力。选文的最后一段写到了苦瓜狼它们去寻找苦瓜浑身长满小疙瘩的原因，我们可以预测它们会寻找让苦瓜变甜的秘方。如预测它们会寻找让苦瓜变甜的秘方，那到底找到没有？有两种可能：找到或没有找到。那么苦瓜狼痛苦的心情改变没有？我们一般预测改变了，因为苦瓜有自身的价值。我们可以预测苦瓜狼是怎样知道苦瓜的价值的，然后用通顺的语言写出来。慈琪的《苦瓜狼》值得一读，建议同学们读一读。
五， 本题考查想象习作的能力。本次习作要做好以下几点:①要有丰富的想象力。写好想象故事的关键是要让自己的思维插上想象的翅膀，激发自己无穷的遐想。②有精彩的故事。大胆想象，虚构故事情节，形成一个既神奇又具有合理性的故事。写作前，要想想先写什么，后写什么；再想一想哪些是重点，哪些可以一笔带过。③角色生动，立意新颖。故事中要有生动的角色，角色要有个性，能体现事物本身的真实性，这样才能让读者感到亲切。注意故事的立意也很重要。立意就是故事的主题，写之前想一想这个故事的观点是不是有新意，能否让读者从中得到什么启迪，等等。
感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。
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