这里先写结论：
首先，制定打卡计划，然后按照打卡计划执行，执行的力度上要控制好度。
打卡计划建议：阅读半小时，英语半小时，完成课堂作业并讲课。这个是我通过一年的打卡实践过程慢慢摸索出来的。
首先讲阅读，一年级刚开始的时候，每个娃的识字量差异是非常大的，所以阅读量的控制上也会有很大的差异，先讲识字量大的，识字量大，就比较简单了，直接开始背古诗吧！方法见链接。如果是跟阿泽一样，幼儿园公立玩三年，那这个阅读量就得循序渐进了，一定要耐住，这时候坚持比阅读本身更重要，建议是每天只新读一页，一页读多遍（三遍），用荧光笔标识生字，隔天还得复习一遍。以这个量坚持到寒假，再转化成背一首古诗，读成语故事一页（一般一个成语故事两页或者三页），再以这个量坚持到一年级暑假，转化成，古诗一首，成语故事一个，阅读半小时。
坚持到二年级开学，目前阿泽的阅读打卡就是阅读半小时，具体做法就是，先复习古诗5首（已经背完，复习相对会比较快，也没有要求当天一定要会背，太不熟的就多给一天时间复习），然后读一个成语故事，然后半小时剩下的时间自由阅读，时间也很好控制，就是直接闹钟倒计时。
其次讲英语，英语属于语言类，中考英语水平大概是外国小学水平，高考大概是人家初中水平，以应试教育的角度讲，英语学习，越早越好，有条件的，基本都是幼儿园就开始鸡娃，无非就是方式不一样，我们是走了不少弯路，学了不少网课，效果都不是很理想，这里就不过多分析。讲下目前阿泽英语打卡现状，本来准备暑假给报英语线下课，我放弃了，开学没办法很好地衔接过渡，所以我是等快开学了，才联系老师给弄的暑假新班的插班，插班后，每天都有英语的打卡任务及相应作业，目前就是按部就班，跟着老师的节奏走，这样做的一个巨大优点是：老师已经把节奏给控好了，我们按照老师的这个节奏，跟上学习的进度就好了。
最后说说讲课作业，这里其实分两部分，一部分是作业，就是学校的作业，这些当然每天都要完成。第二部分就是讲课，讲课其实就是复述当天老师教的内容，这里一定要注意里面度的控制，阿泽已经二年级了，这个讲课还停留在我问他答的阶段，目前，关于讲课的目的，1，了解学校上课的内容。2，了解阿泽知识上的盲点。所以，在讲课的控制上，更重要的是先把这个事情执行下来，然后慢慢引导，有多慢，我的规划是五年级左右能做好这个事情就很厉害了，剩下的这几年，都是引导。
补充再讲一下关于讲课这个任务，用到的是大名鼎鼎的“费曼学习法”。
第一，先选好你要学习的对象，然后搜集和阅读与其相关的、尽量多的资料，在此过程中，记得做好笔记，这是很重要的一环。
第二，学完之后，把自己想象成一个老师，正在给教室里的学生上课，讲的正是你学到的内容。在这个讲课的过程中，你要尽量迫使自己用最简单易懂的语言去阐述，让每一个学生都能迅速听懂。当然，你也可以把听众想象成其他的“东西”，重要的是，你要能把你学到的东西通俗易懂地讲出来。
第三步：当你卡壳，讲不下去了，或者不能通俗易懂地讲出来，这时，就要再回过头去阅读和理解那些资料，搞清楚问题所在后，再继续讲。
第四步：回到第一步，重复上面的过程，但要试图用更加简洁、直白、易懂的语言去讲你所学到的内容。
费曼学习法可以简化为四个单词：Concept （概念）、Teach （教给别人）、Review （回顾）、Simplify （简化）。我在运用这个方法，让阿泽讲课，就是走的第二步，也是最核心的一步，回顾其实就是要靠大人去给引导，简化这步是需要很大的知识储备才能达到的，也是需要长时间的积累。
不知不觉已经写得有点多了，本文只是简单的描述方法，后续再分析每个方法里面需要注意的细节。另外根据每个家庭的不同，适当的课外爱好班也是免不了的，下篇分析课外爱好班的选择。
附上背古诗的方法。这里运用的方法是大名鼎鼎的“艾宾浩斯记忆曲线”（也就是遗忘曲线）的学习方法。
一年级如何背完一本《小学生必背古诗词75 80首》
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