文/萌主教育经（原创文章，欢迎转载分享）
我国教育事业不断进行改革，目的是惠及更多学子；使教育制度更完善、更加合理。
最近针对初中生中考5:5分流的消息，使很多家长担心自己家孩子不能如愿进入高中。
所谓5:5，就是有将近一半的学生能够符合条件进入普通高中学习；其余50%只能进入职高或者技校。
没有进入普通高中的机会，似乎也就意味着错失高考机会，家长们很不甘心。
不过最近一个好消息，使家长又重新燃起了希望。
也许是家长们的呼声太过强烈；又或许是国家有关部门不想眼睁睁的看着全部的学生只能进入职业高中或者技校，最近发布了一个“指标到校”的政策。
对于指标到校，相信很多家长并不陌生。即重点高中将会分配名额给一定区域内的所有初中。
不过，拿到名额的前提必须是成绩优异的学生，达到划定的分数线才可以被录取。它的目的是引导初中生择校，实现区域内教育资源的合理配置。
指标到校给予的名额比较少，不少学生并不能得到机会。
这次在新通知政策中明确说明，根据区域的初中生的人数以及学生学业水平、综合素质和志愿实现指标到校的名额大概达到普通高中100%分配；政策还指出大概会在2023年实现。
之前的指标政策名额仅仅属于重点高中；这次将会惠及普通高中进行教育改革。
虽然有一定的条件：只有孩子的成绩足够优秀才有机会，但政策的颁发确实是一件好事。更多的孩子有机会通过指标到校进入普通高中学习，相信符合条件的家长一定松了口气。
其实无论教育政策怎样改革，一定是从社会角度、从学生角度切身考虑的。
指标到校政策的下发，意味着更多的学生有着进入普通高中的机会，从而高考、进入大学。
正如上文所提到的，只有优等生才能符合条件，如果成绩首先就不过关那么学生仍然没有机会。
政策正在缓慢推进，只是在2023年可能会达到100%。那么在此阶段的考生，不妨好好利用这三年的时间努力学习、认真复习，争取在平时表现上多加分、在学业水平考试不要有什么闪失，才有可能把握机会。
众所周知，目前双减政策的下发，目的是一步步实现中小学生的减负。因此，学生只能摆脱诸如补课之类的外部力量，自己给自己适度的加压，才有可能提升成绩。
尤其是语文、数学和英语千万不能掉以轻心。虽然英语学科在未来可能会进行学科改革，但不得不承认英语学科的重要性。不管是主科、还是副科，学生都要尽最大努力理解和学习，最大程度的发挥自身的竞争优势，才会在人群中拿到机会。
很多家长并不能理解中考分流政策。他们认为，学生一旦被分流到技校或者职高，也就错失了参加高考的机会，更不能进入大学学习了，还谈什么有出息呢？
尤其初中阶段的男生智力还没有发育成熟，很多男生在高中的成绩会有很大幅度的提升。过早的分流是不公平的。
实际上这种想法是非常错误的。国家正是从当今社会和学生考虑而下发这种政策。
目前就业难是社会上普遍在面临的问题。即使有各方力量的扶持，毕业生的就业率也不过仅仅能够维持到70%。
因此国家加大对于职业教育的重视程度，实现更多学生的早日就业。一方面是社会上缺少这类人才；另一方面是解决学生就业问题，可谓一举两得。
固然很多家长“望子成龙”，接受不了自己的孩子将会成为一名技术工人，认为缺少体面和社会的尊重。
其实这类人才恰恰是社会的岗位空白。很多专业性技术人才有高薪的标准，却大量缺失无人应聘，这种现象也是很可悲的。
另外，学生进入职高也不是就此没有了进入高中的机会。家长可以网上查阅当地颁发的有关政策查阅，学生还是有机会参加高考的，家长们一定要认识全面。
写在后面
面对中考分流，相信越来越多的家长和考生将会认识到初中学习的重要性。
同时家长也要理解，分流政策不仅是考虑到学生自身的特点和未来发展，更是解决社会问题的需要。
只要学生在学习中尽力了，就让一切自然而然的发生。毕竟条条大路通罗马，实现适合孩子的发展就没有走错路。
,
