七年级上语文第六单元测试卷(七年级语文上册第六单元检测卷)(1)

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参考答案

1、(1)便引诗情到碧霄 (2)河流大野犹嫌束

(3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时

(4)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台

2、(1)hài hè

(2)爆—暴 赛—塞

(3)删去“足能”。

3、C

4、C

5、(1)孙行者一调芭蕉扇 不走西边 一遇到困难九想着“散伙”

(2)孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针,当龙王知道定海神针是宝物时又反悔,百般刁难,可以看出龙王的虚伪、吝啬。

6、深深浅浅的山色,好像被人随意涂抹的油彩,高高低低的树,错落有致;这一片疏淡悠远的美景,犹如一幅江南的水墨画。

7、细小、稀疏、透明、若有若无;流露出作者闲适愉快的心情。

8、有人从长安来/元帝问洛下消息/潸然流涕

9、(1)他,指明帝 (2)听过 (3)以……为异,对……感到诧异

(4)抬起

10、(1)第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家。

(2)你为什么和昨天说的不一样呢?

11、有道理。启发:看问题的角度不同,答案则不同。对同一问题要从不同的角度去探究。

12、委婉拒绝 内心感到温暖

13、①快乐王子:关心民众疾苦、甘于奉献、善良无私。

②小燕子:深明大义、乐于助人、忠诚善良。

14、写到一位妇人和她生病的孩子,用他们代表了当时苦难的下层人民,同时也从侧面映衬快乐王子的无私奉献的品质。

15、本文最富于想象的情节是,快乐王子死了,还能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦,并因此悲伤流泪。

16、①帮助别人,是一种快乐;②人的价值在于奉献;③要做一个富有爱心的人。

17、内容是,表现出妈妈一直坚持包汤圆是因为内心浓浓的爱,升华主题;结构上,照应文章标题,首尾呼应。

18、(1)比喻。从内容上分析:把“汤圆”比喻成“明月”,形象地表达了“我”与妈妈、弟弟、妹妹一起包汤圆,一家人团团圆圆的美好。从结构上分析:也因“天上的明月”普照,引出了下文妈妈对留守学生的关爱。

(2)外貌描写。通过描写母亲包汤圆过程中的穿着和脸上的汗珠,以及磨得锃亮的簸箕,表现出母亲勤劳能干的品质。

19、“我”爱汤圆是因为:①糯米汤圆圆滚滚的,本身散发着特有的、浓郁的甜香,味道十分诱人;②“我”、弟弟、妹妹和妈妈一起包汤圆,使原本气温不高的春节变得温暖热闹,充满了团圆所带来的快乐和幸福;③元宵节时,作为老师的妈妈总会邀请留守的学生一起吃汤圆,让“我”懂得了给予和分享;④汤圆里,有妈妈浓浓的爱,有故乡和母亲的模样。

20、本文叙述了“我”回忆元宵节一家人一起包汤圆、吃汤圆的过程,并追叙母亲经常让留守的学生来“我”家吃饭。表达了母亲对孩子和学生浓浓的爱。

21、略。

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