人教版英语六年级上册Unit1 How can I getthere?
课标要求：
本单元主题内容为“人与社会”，话题为“指路
与问路”。教材选编了多模态语篇，包括对话等
连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音
频、视频等。根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》（以下简称《课程标准》)要求，从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面对本单元的课程内容进行分析。
1.语言能力：听懂关于问路和指路的简短对话；
读懂对地图或者某一个地方的描述：清楚地用书
面文字给他人指路：根据地图讲清路线，描述出
某个地点的具体位置：在问路或指路的过程中选
择符合交际场合和交际对象身份的语言形式，礼
貌表达问路，准确表达指路、正确运用相关用语
来指路问路，并能够使用方位介词来描述物体的
方位与位置：理解问路和指路用语的语气和语
调，以此来感知话人的意图和态度。
2文化意识：形成对寻路指路等日常交际正确的
价值观念：加深对文化异同的理解，建构多元文
化视角，培养社会责任感。
3思维品质：通过运用简单的问路和指路的交际
用语，培养学生乐于助人的品质：在问路和指路
时会注意礼貌和礼节；乐于了解他国文化，对家
乡产生热爱之情。
4学习能力：将语言学习与实践运用结合起来，
学会看地图、用地图，并根据描述画出准确的路
线图。
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