培养孩子对阅读的兴趣，家长首先要为孩子打开一个丰富、多彩的世界，我为孩子购置各国相应年龄段的图书，适合孩子自主阅读的书籍和绘本，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子自主学习的意识和习惯。
有了兴趣，进而让孩子自主阅读。古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就是书读百遍其义自见。营造和谐的家庭阅读氛围，阅读不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交流、沟通亲子关系的有益方式。
通过阅读培养孩子成为一个会思考的孩子。俗话说：“眉头一皱，计上心来；灵机一动，难题解开。”如果一个人会思考，那么做事、学习就容易获得成功。
作为两个孩子的母亲，孩子是阅读学习的主体，家长需要做的，就是为孩子和阅读书籍之间搭一个桥梁。孩子有了兴趣，在阅读中感悟，学会做一个会思考的孩子。最后家长也要静下心来和孩子一起多写，鼓励孩子真情实感地去写生活的点点滴滴。以下是我个人和孩子共同学习阅读的收获和心得，与大家分享。
首先培养孩子的阅读兴趣。
兴趣，是一个人持久学习一个学科的动力，如果我们能将孩子的兴趣转换为爱好，让他对阅读的学习欲罢不能，这样就能养成阅读的习惯。在孩子阅读时让孩子边想画面边读，把文章读通顺、读流畅。幼儿阶段，我带孩子阅读《贝贝熊》《小兔汤姆》系列绘本，还有《中华上下五千年》、《中国成语故事》、《十万个为什么》、法国科学家法布尔的《昆虫记》等。
培养孩子自主阅读的能力。
阅读不同于其他学科的一个重要特点，就是通过孩子的自主阅读，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。在孩子每读完一本书后和孩子多交流，耐心倾听孩子对书中内容的见解，同时鼓励孩子多读书，“你读得多好啊，如行云流水！” 用赞扬的语句尊重孩子的阅读，亲子间阅读时相互倾听，倾听是一种非常重要的阅读学习能力，会倾听的孩子会越来越聪明。我经常对孩子说：“我特别喜欢看你认真读书的样子，喜欢听到你的读书声，更喜欢遇到问题向我请教。”引导孩子阅读时遇到问题的解决方法：询问家长，上学以后是查字典、查资料、联系上下文、联系生活等。善于营造和谐的家庭阅读氛围，阅读不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交流、沟通亲子关系的有益方式。
引导孩子在阅读中感悟。
注重培养孩子的语感，富有情感创造性的阅读。给孩子充分的时间，潜心阅读，深入思考，让孩子真正与作品、作者直接对话，发挥联想与想象，拓展思维空间，学会多角度阅读、比较阅读、创意阅读、多元解读。孩子在阅读中有所感触而领悟，知有所获，理有所悟。阅读中的“感悟”贵在领悟。古诗云：“心有灵犀一点通”。要广见博闻，养成联想和想象的良好习惯，努力营造平和清明的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成，相信自己通过积累而形成的灵感思维。只要孩子有所感悟，明确了方向，就不再浪费时间，让学生真正去自主阅读。
培养孩子通过阅读做一个会思考的孩子。
培养孩子“心灵的好习惯”，学会思考。年龄小的孩子，学习目的不明确，思维还不成熟，玩是他们的天性。他们一方面有较强的好奇心，新书到手不知要翻多少遍；一方面又满足于一知半解，把文中的故事情节了解个大概后就满足了，却把旺盛的精力转移到其它方面去。家长不但要保护学生的积极性，引导它，还要从阅读习惯、方法上使其有新的感受。教会孩子思考既能满足孩子的好奇心，培养学习兴趣，激发求知欲望，又可以自己动手动脑，满足心理需要。
静下心来和孩子一起多写，鼓励孩子真情实感地去写生活中的点点滴滴。
阅读积累到一定的程度，学会独立思考，初学写话只要写出自己的真情实感，引导她写真实的生活，就是写话和作文表达真情实感的基础。孩子从写日记起就要鼓励写真实的感受。写作是表达思想的工具，只要有思想，孩子们就会本能地使用“写作”来表达。所以，保留学生的童心，让孩子在经历中写作，在成长中写作，在真实中写作。
阅读习惯丰富心灵、明白事理。读万卷书、行万里路的同时，“写”可以理清思想。坚持写日记，至少要坚持每周练习写作两次：记录所见、所闻、所思、所感。鼓励孩子去写生活中的点点滴滴。
家长要尽可能提供给孩子丰富多彩的生活，带她到大自然，到生活中去。让孩子在观察的基础上，启发孩子的想象力，发展形象思维。观察和想象的紧密结合，可以使观察借助想象而插上翅膀，意境更加广阔，认识和感受更加丰富。孩子有一个时而变幻色彩，时而涌起波澜的、天真烂漫的生活领域。要及时丰富自己的生活。例如，观看优秀的电影，参加文体活动等，这就为写记事积蓄了材料；参观旅游，仔细观察，聆听介绍，这就为写游记积蓄了材料。让学生更多地接触社会，接触自然，从而积累情感体验，写出自己的独特感受。
家长和孩子在生活中能够灵活运用阅读共同进步和提高。孩子阅读的同时，家长也要选择阅读，言传身教非常有效。比如《读者》学人文关怀，《南方周末》学政治敏感，《奥秘》学科学幻想，《希望英语杂志》、《百家讲坛》等丰富家长的知识。
幼小衔接时期，我给儿子购买的书籍：《绕着地球跑一圈》、法国科学家法布尔的《昆虫记》、德国卜劳恩的《父与子全集》，《美国国家地理》、杨红樱的《出租时间的孩子》系列图书、美国作家罗拉的《大森林里的小木屋》系列故事，杨鹏的《装在口袋里的爸爸》系列故事书，这些书籍都是适合这个年龄阶段阅读，建议我的同龄伙伴们抽时间在课外进行阅读。
阅读是美妙的，在阅读中让孩子的情感得到升华，让孩子的思想受到影响，同时亲子阅读也给家长和孩子共同学习成长的机会。期待孩子在最基础的阅读中快乐健康成长。
图片来自网络，在此感谢作者。
作者：海贝儿
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