虽然这次疫情在经济上带给了咱们较大的影响。但是从客观的来看，我们也在快节奏的生活中逐步放慢脚步，可以重新规划自己的人生，拥有更多的时间陪伴孩子，亲人，有充足的时间来弥补忙碌时向往的生活，有大量的时间学习，养成好习惯..........其实这也是一次充满竞争的淘汰游戏，对于安于现状的人来讲，将会面临更大的挑战，让我们在这宝贵的时间里，将自己充实起来。
作为一名在北京工作的幼儿教师，我们或许最会经过最漫长的等待，才能迎接常态的到来。由于有种压力，也曾多次让我陷入沉思。我能坚持吗？自己的优势短板在哪里，怎样才能不被社会所淘汰？每天继续只是焦急的等待，直到通知可以开工？那这段时间我需要利用时间来做些什么？.....
一段时间的理论知识学习，在次也希望利用自己的专业知识，帮助到各位家长，从而拥有良好的亲子关系，将鸡飞狗跳化为母慈子孝。
日常生活区域，是我们真实的生活演变而来，其中包括：动作练习，照顾自己，照顾环境，制作食物，优雅与利礼仪5各方面。
大多数家长对蒙特梭利及其教学法都有一定的了解，为什么孩子们在教室里可以安静有序，认真专注地完成自己的工作，充满了一片祥和的生活气息，然而老师并没有过多的介入，大多时间在一旁默默地观察，是什么导致了孩子们如此大的行为差异呢？
对于这个问题，我想说，大多都得归功于环境，包括物质环境和心理环境。
在物质环境方面，我们提供给孩子们整齐有序教室环境，让孩子产生安全感。提高适合于孩子们年龄特点的丰富教学具，每一个教学具都有其发展目标，教具精致漂亮，从而激发孩子的内在生命力，通过工作不断完善自己，在工作变得平静，体验成就感和变得有尊严。
心理环境：相互尊重，礼仪的熏陶，互帮互助，提倡分享，自由平等，从而让孩子在有尊严且轻松的环境下工作学习，他自发性的表现会更接近真实，更清楚的显露出他的本性。关于自由，是建立在规则意识上的自由。
蒙特梭利说：当我们谈到自由时，我们并不赞同孩子外在没有纪律的行为，让他们纵情于无目标的活动。我们应确认自由的真正含义，进而排除生命生命正常发展的障碍。
在家里我们应该如何准备物质环境呢？在动作练习方面，我们可以使用家里的现有材料来进行，例如：捧捧珠子，倒豆子（倒水），舀大米（水中舀贝克），拧瓶盖，穿珠子，拧毛巾，针扎小黑点的练习，缝布的练习，折衣服裤子的练习等。
照顾自己：练习穿脱衣服，穿袜子，穿鞋子，洗手洗脸，刷牙，梳头，扣扣子，拉拉链，按扣，钩扣，皮带扣，系鞋带，系蝴蝶结，洗袜子，装行李箱等。
照顾环境：擦叶子，扫地，拖地，浇花，照顾小动物（喂食，喂水，换水等）
食物制作：切的香蕉，剥鸡蛋，削黄瓜，面包抹果酱，炒鸡蛋等
优雅与礼仪:见面问好，轮流等待的练习，平等互助的练习。
看起来是不是很丰富呢，大家可以行动起来试一试哦，选择孩子努努力就可以完成并有兴趣的工作。这样就可以让孩子充实起来，这样丰富且切合与生活实际的工作，是孩子们一直想要尝试和挑战的，孩子有事可做，有事爱做，自然会变得平和而专注，并且不断的动作练习，能够是自己更加趋于完善，体会价值感，和尊严感。
在家我们应如何准备心理环境呢？营造平等的亲子关系是很重要的，孩子也是家庭中的一员，有家庭活动的参与权和义务，平等看待孩子我们才不会习惯性以‘高高在上’的以我以为去衡量事情并与孩子进行沟通，平等我们将拥有更多的机会了解孩子，为孩子健康的心理发展做准备。
有规则下的自由：在家里，可以和孩子讨论符合社会大环境的家庭规范，并家长孩子都必须执行，孩子能够清晰的了解规则是人人需要遵守，并通过自我约束够慢慢控制自己。
父母的爱的滋养在孩子心里发展过程中至关重要，在这个阶段，他将逐渐形成自我意识和人格，这些都取决于在与环境互动中，自己协调力，独立性，是否能通过自己的努力进行自我完善，成人的语言，行为表情来进行自我认知，所以积极正向的爱不可缺失。
当我们准备好环境，孩子将沉浸在不断探索自我完善的过程中，这样我们的家庭将变得平和而充满爱，您也将成为优雅而平和的父母。我们的娃也可以成为优雅且平和的“蒙娃”
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