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三年级
一、改写句子我最强。
1.九月九日是重阳节。（换种说法，句意不变）
2.大家欢聚在一起真高兴。（改为感叹句）
3.小鸟在枝头鸣叫。（改写为拟人句）
二、口语交际。
我们将在班级里举办一次小型的“读书漂流瓶”活动。你可以把自己喜欢的书介绍给大家，并向大家简单介绍一下它的主要内容以及你最喜欢的部分。
三、课外阅读。
寻隐者不遇
贾岛背着行囊，带着雨伞，顾不得露水打湿了衣衫，踏入山中。他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，诗人非常仰慕隐者的大名，很想去拜访他一下。
诗人走在寻访的路上。忽然，诗人看到在一株苍劲的松树之下，出现了一座小茅屋，这么幽静的地方，会不会是隐者的家呢？松树下还有一个小童子。他迫不及待地走上前去，问童子：“请问，隐者是住在这里吗？”童子说：“你问我师傅呀，他一早就上山采药去了！”诗人有些失望，却又不甘心就此离去，于是追问到：“那你知道他去哪里采药了吗？”童子摇了摇头，说：“就在这座大山里，我也不知道他具体在哪。”
诗人抬起头，望着远处云雾弥漫的山林，但见山峰重重叠叠，云雾迷迷茫茫，哪里有隐者的影子？他心生感慨：隐者远离尘世，以深山为家，与松林为伴，这种自由自在的生活真是令人羡慕呀！于是，他随口吟出了这样的诗句——
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
1.照样子写词语。
重重叠叠：
自由自在：
2.诗人贾岛为什么要去山中寻找隐者？
3.贾岛和小童子有几次对话？
4.请写出贾岛看到此情此景，所作的诗。
三年级答案：
一、
1.重阳节是九月九日。
2.大家欢聚在一起多么高兴啊！
3.可爱的小鸟在枝头唱着动听的歌儿。
二、略
三、
1.清清楚楚 高高兴兴
一心一意 自言自语
2.因为他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，非常仰慕隐者的大名，很想去拜访他一下。
3.2次。
4.松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
四年级
一、结合语境，给画线字注音。
1.济（ ）南举办了一次盛大的科学讨论会，推动了当地经济（ ）和文化的进一步发展。
2.爸爸一人承担（ ）着家庭重担（ ），这让我们十分心疼。
3.他为这首音乐调（ ）了一个新调（ ），听起来别有一番风味。
二、下列画线词运用不恰当的一项是（ ）
A.每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。
B.在远处茂密的竹林中，我发现一只憨态可掬的小熊猫。
C.几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。
D.面对一次又一次的成功，他毫不气馁。
三、课内阅读。
《春联》节选
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
1.贴春联有什么作用？
2.文中写了春联的几个种类，分别有哪些？
3.哪句话说明了家家户户贴春联的原因？
四年级答案：
一、
jǐ jì dān dàn tiáo diào
二、D
三、
1.给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
2.4种。描绘美丽的春光；展现祖国的欣欣向荣；歌颂劳动人民幸福美好生活；表达人民对新的一年的祝福。
3.诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
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