01
暑假带孩子回老家，见到了大姐一家。大姐的孩子晨晨上初中，正在认真复习。
吃饭的时候大姐随口问我家孩子现在学校的必读书都读多少了，有没读完的书可以先看晨晨的。
我告诉大姐，现在学校说要看《上下五千年》，说是必读书。我寻思这套书不就是写历史的嘛，反正以后上初中的时候也要学，再说学习历史也就是应付考试，有啥用呢。因此我根本就没有给孩子买这套书。
大姐一听非常严肃地告诉我，我这个想法是大错特错的。历史不是来应付考试的。学习历史，读历史书都是非常有好处的。
看到大姐认真的神情，我有点慌了，可是，学习历史有什么好处？就知道我们经历的朝代，有哪些皇帝，还有什么用呢？
大姐说，我这个想法就是小学生家长的想法，中学生家长没有这么想的，他们都非常重视历史，但是却匀不出多少时间给历史。
02
学习历史有什么好处呢？
大姐给我分析了三个点。
首先，学习历史可以让孩子思维开阔，有大格局。
学史可以明智，可以明是非,知得失,孩子们可以通过对古人的探索,明白大丈夫有所必为，有所不为。
在漫漫历史长河中，孩子们看到朝代的更迭，看到皇朝的兴亡，发现朝代变换的规律，发现朝代兴旺的原因。这一切都会影响孩子们的格局和思维。
其次，学习历史对语文尤其是作文的影响非常大。
历史好的孩子通常语文都很好，这不仅仅是孩子思维靠阔的原因，更有一部分是历史好的孩子，作文也很优秀。
大语文时代，历史和语文是不分开的。课文里的唐诗宋词，如果不了解时代背景、不知道朝代故事，那么单靠古诗的字面解释是不可能完全明白诗词的意思的。
同样的，历史故事里很多成语典故比如盘古开天、纸上谈兵、老马识途、草船借箭等，这些都是历史故事，也是孩子们需要知道的成语典故，历史好的孩子，写作文的时候可以把自己看到的历史故事引用下来，或者利用历史思维来写作，都是非常出彩的。
大姐说，晨晨从小开始看历史书，对历史非常感兴趣，上初中后，作文有一次就写了历史小故事，被老师拿到市里去评奖了呢。可见历史对语文的影响非常大。
再次，学习历史让孩子有更多的选择性。
很多人觉得历史不重要，小学没有历史课，初中也只是简单学学。其实这种想法是非常错误的。
现在历史已经开始影响孩子们的成绩了。
在中考成绩里，历史的影响越来越大。中学生家长有的就觉得，怎么历史分数越来越重要了？可是之前根本就没有看重过历史。大量记背也是不可能，最后看着分数就很不理想。那么孩子对选择学校上可能就没有太多的自主权。
初中时间非常紧，需要记背的内容非常多，很占孩子们的时间。
如果小学做好历史的铺垫，就可以为初中分担一部分，那么初中历史学习就很轻松，甚至可以说能达到事半功倍的效果。
03
大姐的话让我瞬间清醒了，我还真是没有想到这些.
大姐说初中生的家长都觉得孩子记背内容太多，时间太紧了，后悔小学没有多看点书。小学生家长呢，对这一切都不在意，等到上中学后就开始着急了，那个时候时间已经有点晚了。
我急忙问大姐，那要怎么开始？现在开始看《上下五千年》？可是我找了一套，全篇都是文字，我感觉买了孩子也看不下去呀。
大姐说，培养孩子对历史的兴趣选对书非常重要。学历史的功夫不在课内在课外，不在中学在小学。
大姐拿出晨晨小学看的《上下五千年》，儿子一看就凑过去，津津有味地看起来。
大姐说这套书一共10本，晨晨当时就是看的这套书，不仅对历史感兴趣还学习了很多历史故事，当时还讲了三国一个小故事参加了小学的讲故事比赛呢。
这套书这么好？
大姐介绍了她选择这套书的原因。
第一，这套书是漫画版。
历史读物首先是要让孩子们喜欢看，在喜欢看的过程中慢慢让孩子开阔思维，学习历史故事，或者是成语故事。
没有孩子是不喜欢看漫画的。而且这套书虽然是漫画版，可以以尊重历史为原则，通过漫画形式，来给孩子们讲朝代故事。画面生动、对话幽默，孩子们非常感兴趣。
第二，这套书的内容非常全面，课文内容也有延申。
从盘古开天开始，到隋唐五代到三国到秦汉到元明清。历史故事、历史人物都可以找到，而且很多语文书里的内容，在这里都可以看到有延伸阅读。比如负荆请罪，比如纸上谈兵，让孩子们轻松愉快地学习历史。
第三，这套书语言不复杂，人物很生动，历史故事清晰。
很多历史读物文字多，对话多，语言也是很复杂。这套书特别适合小学生读，对话简单不复杂，人物刻画也很生动，符合小学生阅读的心理。
而且漫画内容把每一个小故事描绘得非常生动，孩子们看漫画的时候也学习历史故事和成语，在给自己语文和作文写作做积累。
所以基本上孩子拿到这套书就特别喜欢。每天看个几十页都不在话下。这个时候就是他们积累的时候，在语文诗词和课文里当出现相关内容的时候就是孩子记忆再现的时候。到初中的时候孩子学习历史就会非常轻松了。
小学生家长体会不到初中那种紧凑的感觉，大姐说一定要让孩子在小学为初中分担一点，这种初中会更从容，成绩优秀的同时也会更有选择性。
这套漫画版《上下五千年》非常适合小学生，也是学校的必读书，选对一套书让孩子开始对历史的积累吧。
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