十月逍小教研热。继集团入校不满四年语文老师教研课活动后，10月28日及10月30日，集团入校五年及以上新秀老师再次用一节节妙趣横生、精彩纷呈的语文课，点亮“青蓝工程，师徒结对”引航灯，燃起逍小十月教研火。
此次教研活动为期两天，共12节课，堂堂“秀”出精彩，场场“实”有所获。
新秀课堂“秀”出精彩
走进低段课堂，便走进了语文学习乐园。趣味盎然的低段课堂，点燃学生学习热情，激发学生学习主动性。严运煜老师《雪孩子》一课，用思维导图为孩子们创造了无限的想象空间，图文结合的板书设计更是为课堂增添了风采；黄楠楠老师满腔的教学热情挥洒在《小小的船》，孩子们读得有声有色，沉浸在月光下、陶醉于小船里。中段课堂，节节高。陈盈盈老师《掌声》一课，朗读有情、学习有法，化有形为无形，潜移默化中提高学生语文素养；魏菲菲老师文言文学习有妙招，带着孩子“步步为营”，用《司马光》一课打开了学生文言文有效学习的大门；钱婉珍老师教学有深度，课堂有力度，立足于文本，呈现了一节精彩的神话故事教学课《女娲补天》；史珊珊老师落脚于单元一体化教学，将语文要素的学习落到实处，把握《麻雀》文中小练笔，真正实现一课一得；袁玲老师《盘古开天地》，巧妙的环节设计增加了语文课堂学习趣味性，让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐。
高段课堂，重学法拓思维。方韵老师《古人谈读书（其三）》干净利落的教学风格、由浅入深的教学环节让学生由扶到放，真正实现课堂学习的有效性；盛晓攀老师《少年中国说》彰显个人特色教学风格、课堂把握示范熏陶及视频资料辅助，指导学生读出浓浓爱国情；王丽娟、方汀、郭欣三位六年级的老师，用三节不同体裁的文章打造了一场“授生以鱼不如授生以渔”的六年级语文课堂。王老师《我的伯父鲁迅先生》采用迁移的学习策略，多角度感受鲁迅先生的形象；方老师《书戴嵩画牛》高段文言文学习，课堂气氛活跃，指导多种形式讲故事，引导学生落实语文实践，有所思有所获；郭老师《少年闰土》借资料研文本，凸显语文学习方法的多样性。
扎实教研“实”有所获
教而不研则罔。为助推逍小教师队伍不断成长，两天两大咖，28日特邀合肥市骨干教师王云老师、30日特邀省特级教师郭勇老师莅临指导评课。两位专家老师高屋建瓴，从课堂实际出发，知无不言言无不尽。
王老师用“高质量”三字高度嘉奖此次教研课。关于如何提高教学水平，王老师说到：教学前，教师首先要吃透教材，多维度关注语文书，先以普通读者的角度去读，接着再从语文老师的维度去看，由本文读至本单元再读至整本书，多维度、深层次研透文本。教学中，老师要与学生贴得紧，关注每个学生的学习状态。王老师着重聚焦朗读教学，从低中高三个学段有梯度地进行朗读教学指导，提出教师要遵循孩子个性化朗读特点，有意识地给学生提供坡度，培养学生能力。
郭老师则以讲座的形式，从“小学语文学科再建设”角度深入指导，阐述小学语文学科再建设的必要性，引领老师们努力建设开放而有活力的语文课程。郭老师尤为重点提出单篇文本教学时，一定要深挖文本的教学价值，强调教学中不能局限于一课一练，一课一练就会不深不透，语文要素的训练应贯穿于单元教学，学段整体教学中。
细致的指导，深度的引领，真正实有所获！
十月教研活动虽落下帷幕，但教研热情却沸腾在逍小集团教学课堂上。以教研活动为载体，搭建青年教师成长平台，帮助青年教师不断成长，打造高水平逍小教师队伍，实现高质量逍小教育教学，以课煅师，以研塑教，真正实现“最合肥”“最儿童”“最幸福”小学！
（吴晓洁 魏菲菲）
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