课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。随着市级课题《基于体验式学习理论的幼儿园礼仪教育实践研究》的顺利开题，课题研究也进入了下一个崭新阶段。为了强化课题研究意识，提高教师对礼仪教育课题研究的认知水平，立足幼儿园各年龄阶段的礼仪教育内容实际，细化学期的礼仪教育目标与内容，7月28日上午，课题组利用腾讯会议为媒介开展线上交流研讨活动。
上午9点，课题组所有成员准时参加线上研讨，活动在课题负责人之一、双幼源水分园执行园长吴庆莉的讲话中拉开序幕。课题组成员就大中小班不同幼儿年龄特点及基于幼儿体验式学习的基础上，分别从学习礼仪、公共场合礼仪以及生活礼仪三个方面进行目标和内容的细化阐述。
会上负责大班年级组的三位课题组成员以PPT的形式分享大班幼儿上学期学习礼仪教育的目标及内容，老师们从各个角度出发分析学习礼仪的概念及划分标准，有的从时间维度将学习礼仪分为活动前、活动中、活动后三个时间段中不同的礼仪教育内容，也有的按照形式分为集体教学活动、个别化活动及其他活动中的礼仪目标等等。其次中班的课题组成员围绕着公共场合礼仪的内容与目标进行分享，三位老师认真剖析公共场合礼仪中包含的教育内容，结合幼儿的年龄特点提出相应的礼仪教育目标，抓住幼儿体验式学习的方法设计适宜的教学游戏活动。小班组的三位课题组成员也围绕着生活礼仪这一主题结合刚入园幼儿的需要提出阶段性的目标与教育内容。
在聆听成员们的分享汇报的同时，课题组负责人吴庆莉、毕大华两位老师也认真记录分析，并给出针对性的建议，对礼仪概念分析、怎么更好地利用体验式学习这个支撑性理论开展幼儿园礼仪教育等方面抛出问题，带领成员们一起分析讨论，找出合理答案解决问题，并在会议结束后及时总结本次活动的收获和下次研讨的方向，活动中研讨气氛热烈，让成员们对课题的下一步研究有了新的认识。
此次线上研讨活动为成员们开展课题研究明晰了方向，也为下一步课题研究推波助澜，将让礼仪之花在合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园绚烂绽放。
（撰稿：张林 审稿：吴庆莉）
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