为了激发学生“研究”的欲望，使学生敢想、敢问、敢做、敢于展现自我，开学前几周，鹤壁淇滨小学各学科老师组织学生开展了一次“研究性学习”活动，下面我们就来聊聊关于综合实践活动研究性学习?接下来我们就一起去了解一下吧!
综合实践活动研究性学习
为了激发学生“研究”的欲望，使学生敢想、敢问、敢做、敢于展现自我，开学前几周，鹤壁淇滨小学各学科老师组织学生开展了一次“研究性学习”活动。
活动前，老师们通过集体教研讨论确定了适合本年级本学科的研究主题。开学后开展了学生“研究性学习”的“研究报告”评比。
学生的研究报告主题丰富，图文并茂，形式多样，思维新颖，研究难易程度有梯度性，并且把学习知识和生活实践整合，增加了对课外生活的研究兴趣。研究性学习的过程，是一种学习策略和学习方法的感受、体验、训练的过程，很多研究报告都是在同伴合作下完成的，整个过程也培养了学生与他人合作的意识和态度。
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