写在前面：
欢迎你！
我是一位6年教龄的蒙特梭利幼儿老师，也是一位2岁小男孩的妈妈，正面管教认证学校讲师。
我参与了几百位孩子的成长，也频繁的与几百位家长的沟通讨论中，在这里，我将记录我的观察、思考和发现，还将分享如何运用蒙氏理念和方法给孩子进行数学启蒙。
如果你也对孩子的教育非常关心，欢迎关注我，让我们一起用心的陪伴孩子成长！
系列说明：《7-12岁蒙氏数学活动》这个系列，将分享如何用蒙特梭利理念和方法学习小学阶段的数学知识点。
我给小学生上蒙氏数学课时，都是连续上两个小时，中间休息十分钟到十五分钟。课堂上，小朋友都非常专注，沉浸于活动中，2个小时不知不觉就过去了。
我很愿意把其中的理念和方法分享给大家。帮助你的孩子不再害怕数学，而是喜欢数学。
7-12岁蒙特梭利数学知识点地图这是7-12岁阶段，蒙特梭利数学所需要学习的所有知识点。今天分享的是其中第二级第一个知识点——建立倍数的概念。
本次活动所需要具备的前经验：孩子需要理解和掌握乘法的逻辑，熟练背诵乘法口诀。
如果能够把3-6岁蒙氏数学知识点都学过了，那就更好了。
（3-6岁的知识点分享，在我的头条号里，也在陆续更新中哦。
比如这里：「原创」3-6岁家庭蒙特梭利数学启蒙活动（3）——认识奇数和偶数）
活动材料：材料：1-10的串珠若干根，数字小标签
步骤
1.在桌面上放下1根6的串珠，请孩子数一数有几个珠子，然后把“6”的数字标签放在串珠的末端。
2.再放上第2根6的串珠，请孩子从头数一数一共有几个珠子，然后把“12”的数字标签，放在串珠的末端。说：“2根6的串珠，一共是12颗珠子。”
3.再放上第3根6的串珠，请孩子从头数一数一共有几个珠子，然后把“18”的数字标签，放在串珠的末端。说：“3根6的串珠，一共是18颗珠子。”
4.以此类推，直到放下了6根6的串珠，以及相应的标签。每放完一个标签，都重复说一下：“X根6的串珠，一共是XX颗珠子。”，如下图：
5.家长说：“这些标签上，每一个标签都包含了几个6。比如：（指着6的标签说）6包含了1个6；（指着12的标签说）12包含了2个6；（指着18的标签说）18包含了3个6。”“（指着24的标签说）24包含了……（可以在此停顿一下，看着孩子，给他思考的时间，鼓励他回答）；”以此类推，直到串珠链条末尾。
6.建立倍数的概念：“这些数字都是6的倍数。比如：12包含了2个6，我们就说12是6的2倍。18包含了3个6，18就是6的3倍。”
7.向孩子提问：“24是6的几倍？”“36是6的几倍？”……
8.在6的倍数链条下方，用5的串珠，重复上面1-7的步骤。
9.把5和6对应的倍数标签收起来，混合在一起。随机选出一个标签（例如12），问孩子“12是5的倍数，还是6的倍数？”然后请孩子把标签放在对应的串珠位置上。重复此步骤，直到把所有的标签都放在正确的位置上。
延伸练习：1.换不同的数字串珠来进行这个工作
2.找一找两位数的倍数。
比如12的倍数，如下图：
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