最近，阿里巴巴董事长马云决定明年提前退休，并宣布未来将全力投身教育和公益事业。一时之间，饱受教育之苦的中国家长们在热议的同时充满期待。而马老师也开始积极发声，为做教育提前布局铺垫。然而，本人却有点“杞人忧天”之感，不自量力地提五点建议。
一、不要用过多科技和商业的思维来办教育；教育是一个古老的行业，有很多内在的心理、生理和伦理规律。近些年来，国内外有很多教育有识之士，尝试引入科技和商业等元素来改良教育，对此，本人非常赞同。不过，引入方式、改良途径需要深入研究、认真商榷。商业思维可以借鉴，科技手段可以采用，但是，过分依赖科技和商业办教育则容易舍本逐末。最典型的教训莫过于Facebook创始人扎克伯格支持创办的Altschool，它曾经备受追捧，却最终黯然落幕，就是因为过分强调了科技和商业，忽略甚至违反了教育本质。
二、恰当思考人工智能对现行教育的影响；我本科在清华大学自动化系学习，30年前人工智能就深深吸引了我，所以高考时，义无反顾地选择了这个方向。但是，相关技术的发展一直不温不火，直到最近几年，在AlphaGo连续战胜人类棋手之后，这一话题才越来越热。其实，这只是一个阶段性进展，是突破几个技术瓶颈后的一个小爆发期，离全面人工智能时代的到来还有很远的距离。当然，关于人工智能技术的发展，阿里巴巴团队一定有大量的研究，远胜于我。但是，人工智能和教育的结合，我思考和研究了20年，我认为真正的价值，不是用AI技术来解题、来分析学习规律，而更有意义的是用AI的思维方式来改变现行的教育和教学流程，从而使学生更快更好地掌握各类知识和技能。换句话说，AI不应改变现行教育的内核，AI可以改变现行教育的外显，包括但不限于授课方式、作业类型、考试方法等。用AI的方式升级人脑才是AI对现行教育的更大意义！
三、不要轻易下结论预测未来的教育；如今的马云已经成为中国社会的重要IP，成为很多年轻人心目中无所不能的偶像。可以说，一言一行无不牵动媒体和大众的眼球，很容易影响到一大批年轻家长和孩子们。例如，前不久马云提出“不要逼孩子做题”，表面看好像没有任何问题，但现实中，有不少的粉丝容易曲解，甚至已经有孩子直接在课堂上提到“现在还要我们做那么多题干什么，马云都说，未来人工智能会解决，我们应该做人工智能干不了的事情，如：玩音乐、搞美术等。”殊不知，各个学科、各类学习的能力关联是极其紧密的，解题绝不是只跟数理化有关，很大程度上它培养的程序化思维、分析问题解决问题的能力，甚至试错执行的能力和意志力，是人生发展的基础能力，对艺术类学习同样重要！
四、请务必保持清醒的头脑，做好自我验证；作为商业精英，马云创造了很多传奇，深受包括我在内的众多国民尊重和喜爱。但是马云做教育，不一定是好手！而且，今天的马云很容易落入一个陷阱，那就是“马云想要的教育”。以马云的实力，无论是办大学还是办幼儿园，都具备从无到有、高举高打的实力，身边也很容易聚集一批鼓励和支持的教育人士，因此，马云的教育梦应该不难变成现实。但是，教育不是经商，失败了可以推翻重来，每一个参与的孩子也不应轻易成为实验品。曾几何时，某些所谓教育先锋倡导的国学班小学很受追捧，但是，几年后，孩子们面临初中无法对接，既回不了公办体系，也难以出国的尴尬局面。所以，强烈建议马云老师在做教育之前，成立至少两个以上不同观念的研究团队，从多个角度来自我论证。
五、创新教育要把握教育本质，小步快跑循序渐进；中国教育有很多问题，但也有不少优点。改革开放的成功也侧面证明了中国教育的基本成果，大家试想，没有合格的人才，哪来的改革开放成功？而这些人才正是我们自己不断诟病的教育体系培养出来的。所以，我们不必过分自卑地认为中国教育远远落后于英美等发达国家。其实，他们面临的教育问题并不比我们少，只是不同文化对教育问题的接受程度有差异而已。今天，我们做创新教育就一定要从国情出发，把握教育的本质“让学生掌握创造价值的能力”。建议马云做教育的第一步，还是遵循国内主流教育模式，小步快跑循序渐进，从“传授知识”到“普及知识和文化”，再到“普及知识、文化，形成能力”，最后到“普及知识、文化，形成能力，创造价值”。也许最理想的未来学校是让孩子们进入学校就开始一边学习、一边创造，那将是传统学校 技校 创新工场的模式；但是，第一步，建议从传统学校模式开始，办一所具有深厚文化内涵的新学校，无论大学还是中小学。
最后，衷心祝福并期待马云老师的教育成功！
,
