九年级中考古诗词鉴赏必会
《中学生语文课程标准》规定的40首古诗词,是中考考试范围。40首中九年级上下两册共包含13首,即李白的《行路难(其一)》、刘禹锡的《酬乐天酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头（明月 几时有）》、李商隐的《无题》、范仲淹的《渔家傲 .秋思 》、苏轼的《江城子.密州出猎》、辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾的《满江红 》、汉乐府诗《十五从军征 》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾的《南乡子.登京口北固亭》、文天祥的《过零丁洋 》、张养浩的《山坡羊 潼关怀古 》
任务较多,中考占比较大，九年级新生可以提前学习,学会鉴赏，为期中考试、期末考试、中考，打下基础。清平乐老师将依次逐首讲解，请同学们及时关注。
十五从军征
一、原诗与节奏 2/3拍
十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”“遥看/是君家，松柏/冢累累。”兔从/狗窦入，雉从/梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。出门/东向看，泪落/沾我衣。
二、【文学常识】《十五从军征》选自《乐府诗集》。
三、解词
1.始：才。 2. 道：在路上。 3.冢 (zhǒng)：坟墓。 4.累累：众多的样子。
5.狗窦：墙洞，洞穴。 6. 雉(zhì)：野鸡。 7. 旅谷：野生的谷子。
8. 旅葵：野生的葵菜。 9. 旅：植物未经播种而生， 10. 〔井〕这里指井台。 10. 舂谷：用杵臼倒去谷物的皮壳。 11.持：拿。 12. 饴：同“贻”，送给。
五、解读诗意：
刚满十五岁就出去打仗，到了八十岁才回来。路上碰到一个同乡人，问：“我家里还有什么人？”(他说)“远远看去是你家，那个地方现在松柏成林坟墓众多。”走到家门前看见野兔从狗洞中钻进去，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿着捣去壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮羹。羹和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
六 、归纳中心：本诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作描写，描绘出主人公家破人亡的凄惨遭遇，流露出当时兵役制度给普通百姓带来的苦难，以及对战争的厌恶之情。
七.历年中考题集锦
1.赏析“十五从军征，八十始得归。”句
①炼字：“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼上了一层凄凉悲伤的感情色彩。
②修辞：夸张，写征人从军时间之久，揭露不合理的兵役制度给百姓带来的苦难，为下文写其悲惨境遇做铺垫。
③“十五”“八十”是夸张手法。这样写的目的是（揭露不合理的兵役制度给百姓带来的苦难。
2.赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。” 句
①表现手法：白描，描写出一幅荒凉破败景象。选取“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等景物，表现出人去屋空、人亡园荒的破败景象，从侧面表现征人从军时间之久，揭露不合理的兵役制度给百姓带来的苦难。
② “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”主要选取哪些事物？表现了怎样的主题？
“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”； 描写出荒凉破败的景象，从侧面表现征人从军时间之久，揭露不合理的兵役制度给百姓带来的苦难。
③。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。” 句为近景描写。
3.赏析“遥看/是君家，松柏/冢累累。”句
“遥看”一句运用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象。选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离世。从侧面表达了战争给百姓带来的苦难。
4.赏析“出门东向看，泪落沾我衣。”句
运用动作描写、神态描写（细节描写），抒发老兵心中的悲哀凄苦之情，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
5.这首诗中老兵感情有着怎样的变化？
满怀希望（喜）→希望落空（悲）→彻底绝望（泣）
6.本诗在艺术表现上有什么特点？
整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈对比，从侧面反映战争给人民带来的深重灾难。
7.默写
①写主人公孤独、悲凉、凄楚、老泪纵横的诗句是:羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
②揭露(表现)汉代不合理的封建兵役制度的句子是：十五从军征，八十始得归。
③描写主人公征战回家看到景象的句子：兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。
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