一，人才培养流水线上的操作工，下面我们就来聊聊关于我对教师职业的看法与感悟，说说我对教师这个职业的看法?接下来我们就一起去了解一下吧!
我对教师职业的看法与感悟，说说我对教师这个职业的看法
一，人才培养流水线上的操作工
小学，中学和大学，都是人才培养流水线上必不可少的环节，教师就是每一个环节上的操作工。
小学和初中属于义务教育，对于原材料没有选择权，来什么加工什么，人才质量高低主要看材料品质和教师教学水平。
到了大学，原材料经过高考选拔，质量有保证，所以大学教师的教学工作就简单很多，更容易做。
作为人才培养流水线上的中小学老师，只能重复做教学工作和学生管理工作。小学老师重复讲授小学的内容，初中老师重复讲授初中的内容，高中老师重复讲授高中的内容，一辈子就玩这些，自己熟悉的也是这些，再复杂的技能，既没有时间，也没有心情去了解。天长日久，能力停滞不前，当然发展空间有限。
大学教师主要精力用在科研上，人才培养捎带完成。由于学生管理由学工系统完成，专业教师只需完成教学工作，与中小学相比，更加简单容易。而且大学生自学能力很强，对老师的教学水平没有太多的要求，只要老师不要太拉垮，教学上不会出问题。
二，学历上的要求
大学教师对学历要求最高，博士已经成为主流，只有极少数专科高职院校硕士可以进去，但是进去之后，必须及时攻读博士学位，才能站稳脚跟。职称方面，博士入职一两年后就是讲师，这个比较容易，学校有的是名额。但是讲师升级为副教授，副教授熬成教授就很艰难，因为大家都是人才，竞争非常激烈。
大学教师科研教学并重，但是大家还是以科研为主，科研才是立身之本，论文是自己的，课题是自己的，成果也是自己的。有了足够的论文和成果，成为领域内专家，无论跳槽还是职称晋升，都底气十足。喜欢走仕途的，副高到手后，可以竞聘副处级，行走官场，又是一番景象。机会来了，可以转为公务员，直接就是副处级，虽然压力山大，但是风光无限。
上世纪，很多小学老师就是中师毕业，初中教师师专毕业，高中教师勉强本科毕业，一样把课上得很好。
现在小学教师本科化，初中学老师本科化，高中教师研究生化，干的还是同样的工作。学历提升源于事业编制和待遇提升，吸引到高学历人才入职罢了！并不是教学内容发生根本性转变，需要这些高学历人才。
前几年深圳中小学拿出三十万的年薪，吸引了大批清北的博士硕士加盟，世人瞩目。但是这几年由于疫情原因，教师行业普遍降薪，这些清北研究生也就作鸟兽散，另攀高枝。
中小学教师他们要想提升待遇，只能晋升职称。由于上升空间有限，很多人为了上中级职称就用尽洪荒之力。虽然现在中小学教师可以评副高和正高职称，但是名额非常有限，一个县几千教师，也就能上一两个，其实就是一种福利。若论技术含金量，那就只能呵呵了，跟大学教授副教授无法相提并论，社会上并不稀罕。
三，职业发展前景
毕竟中小学教师都是耍嘴皮子的，教得越多，时间越长，就越离不开学校。他们会的东西社会上根本用不上，无法拿来谋生，离开学校就啥也不是！这也是很多中小学老师感到惶恐的原因。
教培行业被取缔以后，很多教师再也无法利用副业赚钱，更感觉天崩地裂，前途无望，没有讨价还价的底气，只能一辈子被学校拿捏。
大学教授不一样，科研教学并重，是行业专家，一身本事，无论政府机构、大学、研究所还是公司企业，都需要他们的技术和经验，去哪里都有饭吃。
归根结底，还是因为中小学老师工作技术含量太低，无法参与社会竞争，导致他们无法离开学校另谋高就。
四，稳定和自由，你选那一样？
那些想考师范院校，进入中小学工作的孩子，一定要想清楚自己这一生追求什么，升官还是发财，稳定还是自由。
如果就是认准了稳定，其他的就不要管，你就报考师范院校，毕业后到中小学当老师。
如果你志向远大，既想升官，又想发财，就学其他专业，毕业后考公务员或者做生意，教师这个职业无法给予你想要的一切。
你既想要稳定，还想要高收入，没有这样的好事。即使大学教师也不能，虽然收入较高，但是很不稳定，“非升即走”始终是一道紧箍咒，让你不得不疲于奔命。
很多成绩优秀的孩子，由于本身对专业缺乏了解，填报志愿时，任由父母做主，选了师范院校。特别那些考上北师大华东师大的孩子，更是心有不甘。他们觉得自己这么聪明，考这么高的分数，毕业后去当中小学老师，实在是太屈才了。
其实我也觉得他们学师范专业很屈才。因为中小学教师这个职业不需要一流人才，普通人才只要有责任心，热爱教育，就能把工作干好。一流人才应该去做更有挑战性的工作，例如创新创业，技术革新和科学研究等。
这些孩子进入教师行业以后，整天忙忙碌碌。看到体制外的打工人反复折腾，成功的赚得盆满钵满，吃喝玩乐，四处炫耀。而自己辛辛苦苦一个月，也就几千块钱，还得攒钱买车买房，心中特别不是滋味。总觉得自己整天哄孩子，教基础知识，就是浪费了青春。自己空有一身本事，却毫无作为。
实际上打工人中能混有出息的人，其实也寥寥无几，大部分人还是卑微忙碌的上班族。当然，他们没有拿到稳定，却得到了自由，有无限的发展空间。混得差的都默默无语，成功的人到处炫耀。这就造成一种假象：只有我出去混，肯定也能成功，甚至混得比他强。
五，结语
总之，教师就是一个职业而已，没有必要赋予太多的含义。他们不能直接创造财富，收入高低取决于国家分配机制，饿不死，也发不了财，非常适合普通人。有野心的人去干教师，绝对一辈子郁闷。没有野心的人想干，却不一定能考得上。
学校就像围城，外面的人想进来，里面的人想出去。
最后问一句，看了这么多，你还想当教师吗？
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