一次和同学闲聊，他说，我们读小学的时候，他和其他小朋友都去报名篮球、足球、田径等有趣的项目，而你却跑去报名学写作文，非常难以理解。虽然是调侃，但是每当回想起来，我都非常感激我们的作文老师，因为他让我受益匪浅。
小学作文的要素：
我们小学的作文老师是个老头，他当时教我们的东西都快过了几十年了，我都还记得。有时候一起出游，和家人路上讲的字谜游戏也都是这个老师教的。他跟我们讲，写作要凤头（开头要秀气漂亮）、猪肚（中间内容要丰富而饱满）、豹尾（收尾要短小精炼，像豹子的尾巴）。作文的6个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。很长一段时间我的作文写得都很漂亮，一直影响我整个儿童、青少年时期。
近期在工作中为了让同事更好理解工作的安排，让观点的传达更为柔和且易于接受，也尝试着把观点转化成故事来讲。而讲故事的要素其实也有当年写作文的影子。故事能够让人更好地接受和理解故事讲述者的内容。
讲故事的要素：
1、故事目的：说明什么事情；表达什么观点；
2、故事架构：故事的架构（总分总、时间架构、空间架构等）；
3、故事场景：故事的背景介绍，故事的铺垫；
4、故事人物：主要的人物，构成事件的主体；
5、故事矛盾：好的故事要有矛盾，才能引人入胜；
6、故事的结局：故事的结局，解决了什么问题，或者得到什么启发，阐述了什么观点等；
知道故事的要素，其实可以根据日常生活的经历，或者事件，编造出很多有趣的故事来。既可以传达观点；也能够启发他人；甚至随时随地的给员工或者小朋友讲述有趣的事情，让关系变得非常融洽。
简单梳理了讲故事的要素，想到演讲也是传达个人观点的方式。根据自己的理解，也简单梳理了演讲的几个重要因素，尝试着在以后的工作中试验，希望能让自己有更多的进步。
演讲的要素：
1、演讲的观众人群（给谁听）
2、演讲的目的（听什么）
3、演讲的架构和逻辑。演讲的逻辑框架如：总分总、时间、空间等架构（如何讲）
4、演讲的故事包装 （易接受）
5、观众的反应，和及时地跟进 （有互动）
6、演讲的总结 （总结回顾，提醒演讲的收获，或者强调演讲的目的）
笔者尾言：以上内容有感而发，更像是一篇日记。之后也会根据自己的测试，分享一些总结和心得。不足之处，也欢迎指正和分享。谢谢大家！
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