作者 | 张书愿
前天下午，3岁的儿子午睡了两个多小时还迟迟没动静，我便进房间去瞧了瞧状况。
谁知他已经醒了，坐在床上，手里捏着他的小鸡鸡，看见我进来，还跟我说：
“妈妈，摸小鸡鸡真舒服！”
幸好我已经是一个经验丰富的老母亲了，不然真不知道该怎么答。
记得老大小的时候，也曾玩过类似的“游戏”，并且“更胜一筹”：
不仅把玩自己的隐私部位，还拿我的手机拍照……
一开始我真是被吓得不轻，生怕孩子是性早熟。
后来通过学习关于孩子性教育的一些书籍才发现，原来这些现象太正常了。
很多时候，是家长们不正常的反应，让孩子走了弯路。
怎么说比说什么更重要
想起曾经在知乎上看到过的一个求助帖：
一个女孩小时候喜欢玩类似于“骑枕头”这样的游戏，觉得很舒服。
有一次她在房间一个人玩得正“享受”的时候，奶奶进来了，看见她的样子，露出很鄙夷的神情说：“你一个女孩子家的，知不知道羞耻？”
那时候的女孩似懂非懂，她不知道奶奶为什么这样说，但却记住了原来自己的行为是件不好的事。
奶奶的一句话，就这样在女孩幼小的心里，根植了“性羞耻”的概念。
女孩后来再也没有骑枕头，当她慢慢长大，了解到关于性的知识时，仍然认为那是一件肮脏的事。
很为这个女孩惋惜，假如当时奶奶的态度能够柔和一些，她便不会有这样的困扰。
其实，孩子在很小的时候就会有“性快感”，特别是对于3—6岁处于性蕾期的孩子来说，抚摸、玩弄外生殖器是一件很正常的事情。
有“性快感”并不等于性早熟，6岁以前，因为孩子身体发育很快，体内激素波动，会产生一些类似于青春期的性萌动，但是这些行为在6岁以后就会自然消失。
所以父母大可不必担心，如果正好碰上宝宝“自慰”，家长正确的做法是：
- 自然地询问，检查是否有身体不适
“宝宝，你在干什么呀？是哪里不舒服吗？”
如果孩子没有不舒服，并且家长也未发现孩子身体异常，那么就可以让他自己“玩会儿”。
- 不大惊小怪，不做负面的强化
有的孩子原本可能只是一时好玩，但被父母一惊一乍之后，就越发不可收拾了。
其实在孩子眼中，生殖器跟眼睛、鼻子、嘴巴没有什么区别，都是身体器官而已。
他觉得舒服就摸一摸，父母的平常心才能够让孩子顺利展开性蕾期的好奇和探索。
- 不呵斥、不扭捏，这不是什么不好的事
对于孩子提出的问题要大大方方地回答，如果一时没准备好，可以告诉孩子自己也不太清楚，等查询资料后再解答他的问题。
千万不能敷衍，更不能训斥，以免在孩子心中留下对性的误解。
先满足好奇心再强调隐私
孩子对自己身体的好奇从8个月就开始了，所以男孩子会出现摸小鸡鸡的现象，女孩子也可能会去探索自己的私处。
曾经看到过一个新闻，一名3岁女孩在独自玩耍时往自己阴道里面塞东西，到医院一检查，竟然发现了3粒纽扣电池和1只小弹簧！
这样的案例并不算稀奇，儿童教育专家胡萍老师就碰到过很多类似的求助：
有个女孩把生日蜡烛塞进了阴道里面，她的医生妈妈特别紧张，因为她就曾见过往阴道塞东西，导致处女膜破裂的病患；
还有的女孩塞发卡，或者洗澡时发现尿尿的地方有个“洞”，吓得问妈妈怎么办。
这些情况其实都是孩子在对自己的身体进行探索，而孩子的好奇心还不仅仅局限于自己的身体，他们还会对别人的身体产生好奇：
为什么他有小鸡鸡，我却没有？
为什么妈妈会有乳房，我却没有？
我的身体跟爸爸的身体为什么不一样？
2-4岁的宝宝，尤其对他人的身体感兴趣，但这样的好奇往往得不到满足。
很多父母为了防止孩子受到性侵害，非常注重隐私教育。他们告诉孩子，那些重要的地方是不能给别人看的，当然你也不能去看别人的。
但孩子的好奇心并不会因此而消失。
性教育读本《善解童贞》这本书中指出：
孩子在4岁前，父母要满足孩子对裸体的好奇心，不要过分强调隐私教育。
作者讲了这么一个故事：
有对父母从来不让孩子看成人的裸体，因为他们觉得那样孩子就会变坏。儿子3岁时偷看父母洗澡，被发现后一顿打骂。
这个男孩6岁的时候，母亲生了个妹妹，男孩对妹妹的身体格外感兴趣，看妹妹小便，帮妹妹换尿不湿，偷偷摸妹妹阴部。
父母发现后，进行了阻止，但男孩仍然不放过任何机会接触妹妹的阴部。
一天，妈妈发现男孩当着妹妹露出了自己的生殖器，后来发展到当着家人、外人的面暴露生殖器，妈妈这才着急地进行求助。
其实，这就是孩子在3岁多就该结束的心理发展过程，因为父母的阻碍，到了6岁多还没能结束。
孩子被压制的对身体的好奇，最终通过一种病态的方式进行了表达。
自然引导：抓住可教时刻
随着开展性教育的呼声越来越高，很多家长渐渐明白了性教育的重要性，也能够接受性教育越早越好的观念。
但真正具体到落实的时候，很多家长还是觉得尴尬得开不了口。
曾经看过一个段子：
一个父亲从来没有跟孩子谈过性，平时就连看电视有亲吻的镜头都会立刻换台。
随着孩子渐渐长大，父亲意识到需要跟孩子谈谈这方面的问题，于是有一天他严肃地把儿子叫到跟前，结果支吾了好半天，脸憋得通红，都没说出来一个字。
其实，性教育完全没必要这么正襟危坐地进行，对于0-6岁的孩子，尤其如此。
《从尿布到约会》的作者黛布拉·哈夫纳提出过一个“可教时刻”的概念，她说：
性教育的开展需利用生活中的“可教时刻”和“黄金机会”，这远胜于等着对孩子进行一次“严肃的性谈话”所起的作用。
在孩子成长过程中，这样的“可教时刻”有很多：
比如孩子问“我从哪里来”的时候，跟孩子一起洗澡的时候，看绘本的时候……
心理学家武志红的公号就曾经分享过这样一个案例：
一天，儿子拿着一个红色正方形的小袋子（避孕套）问爸爸：“这是草莓糖吗？”
早就做好心理准备的爸爸淡定地说：“这是避孕套，也叫安全套，不是吃的，是用的。”
孩子打破砂锅问到底：“怎么用？”
“套在我们的生殖器上，生殖器就是阴茎，我们生孩子的器官，一般叫他小鸡鸡……”
图片来源：武志红，看见心理漫画团队
可见，如果父母都能够这样自然而然地跟孩子谈论性，那么家庭的性教育一定不会差。
儿童大王郑渊洁曾说过：对孩子应及早进行性教育，最晚不能超过3岁。
希望父母们都能抓住这样的“可教时刻”，跟孩子坦诚相待，让他们了解自己的身体，告诉他们：
我们这一辈曾经羞于启齿的事情，其实就像吃饭喝水一样自然。
—— End ——
作者：张书愿，洞悉人性的心理学爱好者。部分图片来自网络，版权归原作者所有。
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