几十年来，农村体育课在老百姓记忆中，是没有印象的。可见体育的开展是可有可无的，或者内容是引不起学生兴趣的。于是舞蹈慢慢进入了学校，目前有四种表现形式。
1，课间操。
先进的学校，是一学期教一支课间舞蹈。一般都是一年教一支课间舞蹈。只有如此才能做整齐。
缺点是，同学们做时间长了，审美疲劳了。另外由于每个学校都有了课间舞蹈，也不能凸显学校的与众不同了。
2，兴趣班。
学校开展舞蹈兴趣班，这种情况一般只有在大城市开展。但一般都出不了成果。由于舞蹈耗费时间，又耗费老师精力。所以一学期18周，只能每周教一节。18节舞蹈课折合两天课程，所以是教不出成品舞的。
这类舞蹈短期能提升学校形象，但时间久了，出不了成品舞视频，家长就不信任了。
3，体育舞蹈。
近年来，一些学校为了显示优越性，开始鼓励有舞蹈专长的老师上一节体育课。由于资金的缺乏以及舞蹈老师的经验不足，体育舞蹈课一学期只能出一支成品舞，效率很低。
体育舞蹈最能产出成品舞，但必须老师能提高效率，那么受益群体就很多了，社会效果很好！
四，个别学生有特长。
这类学生很少，一个千人学校也不过十人左右会跳舞，这些人都是要么学一点拉丁啊、爵士啊、街舞啊。不连续学，也忘了。但这类学生学什么舞都有了基础，起码节奏、动作掌握得快。
但这类学生，并不能提升学校形象，因为不是在学校学的。
舞蹈的优点是，危险系数低，适合学生的身体特点，心理特点，能引起学生兴趣，改善学生情绪，使内分泌平衡，增加免疫力。又节省器材开支和维修。
因此，舞蹈逐渐被国家重视。
