因为疫情，被动居家观察3天，没能继续写双三角模型但也是机缘，让我重新读了一遍《如何阅读一本书》，并且用书中的方法读了《中国与美国》，在此做为书签，也作为自己工具箱的第9篇，下面我们就来聊聊关于电子书入门知识?接下来我们就一起去了解一下吧!
电子书入门知识
因为疫情，被动居家观察3天，没能继续写双三角模型。但也是机缘，让我重新读了一遍《如何阅读一本书》，并且用书中的方法读了《中国与美国》，在此做为书签，也作为自己工具箱的第9篇。
一、关于《如何阅读一本书》
（一）这本书讲了什么？
《如何阅读一本书》是一本实用性的书，是美国人莫提默写的，1940年出了第一版，我读的应该是1972年的版本。
这本书讲阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读等四个层次，并且详细介绍了四种阅读的方法、步骤、原则，对希望通过主动阅读来提升自己的人来说，是一个很好的方法指导。书中尤其详细介绍了分析阅读的方法，可以帮助读者很好的掌握一本书的内容，或者说从一本书中汲取自己需要的营养。
（二）介绍了哪些方法？
1.基础阅读。
这一层次的阅读是最简单的阅读，基本是从头读到尾，是小学生的阅读方法。
2.检视阅读。
检视阅读分为两个层次：
一是我们常说的略读。
二是粗浅略读。
作者给出了检视阅读的四个基本规则：
一是整本书到底在谈些什么？
二是作者的主要观点是什么？
三是书中的观点是否正确？
四是这本书跟我有什么关系，或者说我的启发是什么，该如何应用？
检视阅读的方法包括：
一是从整体去把握，要先读书名、序、目录、后记、索引、出版者在书皮的介绍等等；
二是通过目录找到全书的关键词，快速阅读重点章节；
三是粗浅翻阅全书，遇到不理解的也不要停。
检视阅读的目的是判断一本书是否需要进一步的分析阅读，以及为分析阅读打好基础。按照作者在书中的判断，大部分的书都是检视阅读就可以了，只有一些好书才值得分析阅读。
3.分析阅读
分析阅读是检视阅读后，带着你的问题，对一本书进行深入剖析的方法。主要包括三个阶段和15个原则。
第一阶段：从总体上找出这本书在谈什么？
原则一：对书进行分类：实用性、理论性等
原则二：概述：用自己的话，简短的描述出这本书在讲什么。
原则三：架构：将书中的大纲和各个部分的大纲列出来，把握好各个部分的顺序和关系。
原则四：找出作者要解决的问题。
第二阶段：分析书的内容
原则五：找出书中的关键词
原则六：找出书中的关键句：如何解释、阐述关键词，是否赋予了关键词新的含义等等。
原则七：找出作者是如何论证自己的主张或者观点的。
原则八：找出作者的解答，他回答了哪些问题？没有回答哪些问题。
第三阶段：评价这本书
原则九：在理解了书本的内容后再进行评价。
原则十：不同意作者观点时，要有理有据的进行反驳，不要情绪化。
原则十一：在评论时，要区别出哪些是真正的知识，哪些只是个人的观点。
下面四个原则主要应用于如何论证作者的错误或不足（与辩论类似）。
原则十二：证明作者知识的不足。
原则十三：证明作者知识的错误。
原则十四：证明作者推论逻辑的错误。
原则十五：证明作者的分析和理由是不完整的。
4.主题阅读
作者在书中，将主题阅读分为两个步骤：一是准备，二是阅读。
准备阶段主要有两项工作：
一是列出与主题有关的书单，可以来源于图书馆目录、专家建议等等。
二是对书单所有书进行检视阅读。
阅读阶段主要有五项工作：
一是找出主题相关书中与主题最相关的章节。
二是带领作者与你达成一致，通过创造新的词汇来让书本的内容为你的主题服务。
三是厘清问题，建立主旨，列出这些书中对这些问题的解答。
四是界定议题：判断第三步骤中主要和次要的议题。
五是分析讨论这些问题。
（三）评价
读完全书后，很难用对或错来评价这本书。我只能说这是一本有用的书，但是会让阅读的过程变的很无趣。因为这本书在开头的时候就界定了适用的范围：主动学习、自我指导的学习提升。
相信很多人有跟我一样的感受：就是实际上读了很多书，但是很多都忘了。我以前会用“好读书，不求甚解”来安慰自己，有时候觉得读书就是一种消遣，不要带着这么强的目的性。但是有时候有觉得有些惭愧，觉得是因为自己光输入，但是没有输出，导致自己的知识吸收效率不高。后来发现，即使输出过，也会遗忘，需要时常回顾。但是，在读完这本书后，我发现可能是自己阅读的方法不当。
如何在阅读专业书籍或者考试的时候，我觉得这本书中的方法是非常适合的，而且会非常有效，很后悔没有在大学阶段读到这本书。以前怀疑俞敏洪在大学期间看了800本书，阅读这本书才发现，如果有正确的方法，这是完成有可能的。
（四）我如何应用？
1.分清楚阅读的目的。如果是纯娱乐型的阅读，不需要想那么多，开心最好。就好像奇葩说里讲的一句话，如果你希望自己阅读的每一本书都有效，就好像你希望自己的每一刻生命都有巨大的价值或意义一样可笑。我们是凡人，一张一弛谓之道。
2.检视阅读的方法可以常用，帮助我们日常阅读足以。
3.主题阅读的过程就是写论文的过程，是在确定自己的研究方向后，对相关历史专业文献的综述过程。
下面，让我用检视阅读的方法，来读一下《中国与美国》。
二、应用新方法阅读《中国与美国》
（一）这本书讲了什么？
这本书用一个美国人（费正清）的视角对中国的古代史、近代史、现代史和中国与西方（包括美国）的关系史进行了回顾分析，对美国的对华关系给出了自己的建议。与其说这是一本关于历史的书，不如说这是一篇关于政治的书。因为这本书在一定程度上影响了中美关系的进程，对尼克松访华也有一定促进作用。
（二）主要观点有哪些？
书本中分为四篇：引篇介绍了中国的地理情况，第一篇介绍了中国的古代史，第二篇介绍了中国的近代史，第三篇介绍了美国的对华关系和新中国建立后的一些情况。
综合来看，通读本书，我觉得书中的观点可以分为两个部分：
第一部分是关于中国，书中的主要观点有：
1.虽然是新中国，但是中国无论是从地理环境、经济社会结构、政府组织形式、文化等各个方面，还是处于历史周期的循环中。
2.新中国建立后，出现了一系列变化，中国的发展面临挑战。比如说人口的增加（本书是第四版写于1982年）带来的粮食问题、科技、经济发展问题，作者对这种发展的前景变现出一定的担忧。
第二部分是关于美国的对华政策，作者认为无论中国的未来如何发展，中国与美国的关系都将对美国或者全球产生重要的影响，所以美国应该加强对中国的现状以及历史的研究，通过这种研究来加强相互的理解，尤其是对同一时间，由于文化的不同，会产生截然不同的结果，通过相互理解来减少冲突就显得更为重要。
（三）是否正确？
从知识面上讲，这本书是一本知识密度很高的书，个人认为值得分析阅读，而且很难用观点是否正确来判断，因为《全球通史》里有一句话很有道理：“人类经常重写历史，不是因为原来的历史写的不好，而是每个时代都需要自己的历史，因为我们在新的时代会遇到新的问题、新的挑战、新的危机，而我们需要从历史中去寻找解决这些问题、挑战、危机的方法”。这句话隐含的意思就是：历史是基于价值观的，不同的时代，不同的人看待同一个历史，会有不同的认识。
所以，在这本书中，很多从美国人角度看，是错误的甚至是荒谬的事情，在我们的生活中确是常见的。书中的很多观点，我并不认同，比如作者担心的中国粮食问题，我们靠自己的能力解决了。书中认为汉字会影响中国科技的发展，实际上我们取得了举世瞩目的成就。所以坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是非常有道理的。但是总体来讲，书中大部分观点还是基本客观的。
（四）启发与思考
1.学会从第三只眼看自己。在哈佛中国史的序文中有一句话让我印象深刻，说我们中国人研究自己的历史，就好像在房间内部研究一所房子，而从外国人写的中国史中，我们看到的是站在房子外面看到的景象。很多时候，我们都要学会从不同的角度看问题，或许会看到与自己完成不一样的景象。虽然站在房子外面不一定了解的那么详细，但那毕竟也是一种角度。就好像历史类、哲学类的书，关于同一主题，最好多读两本，了解不一样的观点。
2.遇到与自己观点不一样的意见，不要急着反驳。这条与第一点相似，这两天在看奇葩说，发现同一辩题，完全相反的双方其实都能讲出自己的道理，美国人看我们不一定对，但一定有他的道理。而在日常生活中，我们也总会遇见与自己观点不一样的人或事，不要急着反驳，听听他的道理，或许对自己也有帮助。就好像达尔文的后半生，都在寻找能够推翻进化论的证据，但是却不断证明了进化论的正确。
3.学会结构化的分析技巧。中国与美国，这个本书是典型的西方结构性分析方法，从地理环境、社会阶层、文化传统、政权更迭、政体与宗教等5个方面对中国的历史做了分析，与哈佛中国史的方法基本一致。在日常工作和学习中，我们也应尽量采用结构化的方法来做问题的分析或对象的研究，梳理全局观和整体观。
以上。
2022年3月17日
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